Red Bolivariana, 25 de Julio de 2002

Soy el mismo que habló el 4 de febrero

Aristóbulo Istúriz

Yo lo que hice fue anunciar la apertura de un debate, que todo el mundo debatiera y cuando tú abres un debate tú lo abres y dejas que todo el mundo diga todo, para ver, si está refutando cada cosa que diga y en efecto al final quedó demostrado que yo lo que abrí fue un debate que era necesario.

Dije: Las clases empiezan el 16 pero que continué el debate y fíjate lo primero que se hizo fue posponer y no se designó la comisión, porque el debate debe discutirse.

Dejé perfectamente claro en la Asamblea que el debate central no es el calendario, el debate central es la calidad de la educación, ahora para buscar la eficiencia administrativa ahí hay un problema que no tiene todavía respuesta, que es el problema de que la mitad del año escolar está en un presupuesto y la otra mitad en otro presupuesto y si eso no lo resolvemos, el año que viene no hay semestre complementario, yo dejo el planteamiento y hay que buscarle salida.

El problema está en que la mitad del año escolar empieza en septiembre y está en un presupuesto que termina el 31 de diciembre y la otra mitad del año escolar está en el otro presupuesto, es decir, el presupuesto, es decir, el año económico empieza en enero y termina en diciembre y el año escolar empieza en septiembre y termina en julio entonces tiene la mitad en un presupuesto y la mitad en el otro presupuesto, ¿qué pasa? Que el 31 de diciembre se cierra el año fiscal, lo que tú no tienes comprometido tiene que pasar a un semestre complementario.

De septiembre a diciembre teníamos planteado que la esencia era el mejoramiento de la calidad de la educación, en diciembre había todo un plan... un proceso de nivelación, iban a asistir el 16 de septiembre, lo único es que en vez de tener tres lapsos del año, tuviesen un año de cuatro lapso, el año de la transición, del cambio hubiese tenido cuatro lapsos.

Con ellos yo me entrevisté, yo me reuní con todas y cada una de las cámaras, cámara de juguete, cámara de pulpa de papel, cámara de papel de escritorios, cámaras de editores, la cámara de distribuidores de libros.

Ellos comprendieron el planteamiento, es decir, están bien interesados y están bien interesados en contribuir y han reconocido la actitud que yo tomé y la disposición de ellos a cooperar, pero ahí si podría haber un problema Mingo, porque ejemplo, porque el royalty que pagan algunos editores que ya lo han cancelado, eso lo cancelan por un mes o por dos meses, por la temporada y eso es en dólares, si no se vende en septiembre y ellos han pagado por ejemplo, el royalty que pagan a Disney para que en los cuadernos aparezca el Pato Donald, por eso pagan un dineral y si es por tres meses y termina en octubre y si se prorrogara para enero, entonces ellos tendrían que pagar otro royalty, otros que tienen por ejemplo... que por temporada pudieran decir yo produzco textil, el calzado, los uniformes para septiembre porque el año empieza aquí en septiembre, pero como en el resto de casi de los países de Centroamérica, de Colombia empiezan en enero, entonces ellos producen para otros países para la exportación.

Estamos en ese proceso de rehabilitación de las escuelas técnicas, este año al comenzar el año escolar nosotros ya debemos tener 57 escuelas técnicas rehabilitadas, por supuesto son 240 y pico de escuelas técnicas ya en la primera etapa vamos a tener 57 que se han rehabilitado, no sólo la rehabilitación física es más la rehabilitación de la dotación, la modernización de la dotación, algunos renovando por ejemplo, los talleres de electrónica, los de microondas, los de fibra óptica, los de informática, renovando talleres y adecuando la instalaciones a las renovación de talleres, nosotros al arranque del año se deben tener 57 escuelas técnicas.

El caso del preescolar nosotros hemos aumentado la matricula, en este momento tenemos 911 mil niños entre 4 y 6 años y logramos duplicar ahora la inversión que se va a hacer, en vez de mil vamos a hacer 2000 mil aulas de preescolar.

Eso es una inversión de 60 millardos, dentro de dos semanas comienza el proceso de las nuevas 2 mil aulas, hasta ahora hemos aumentado a 911 mil los niños de preescolar y hemos muchos convenios con el sector privado, con alcaldías y vamos a estar por encima de lo que calculábamos, porque con los alcaldes le hemos dado a cada alcalde la cifra, esta es la población de cero a seis años, de cuatro a seis tiene un déficit de tantas aulas, nosotros te construimos tantas aulas y tu pones tanto con LAE o con FIDES y en eso vamos a estar por encima y también lo hemos hecho con el sector privado, con muchas empresas que estamos haciendo asociaciones estratégicas y están colaborando en el sentido de construir aulas y planteles, esto en el caso también de preescolar y técnica.

Se dio un debate bien serio de la primera discusión, en la primera discusión todo el mundo hizo sus observaciones y se aprobó recogiendo las observaciones, nosotros todos estamos esperando que de alguna manera la Comisión de Educación presente el papel de trabajo para la segunda discusión, no se ha presentado, ese papel de trabajo uno va a ver su recoge las observaciones o qué observaciones, que cambios tiene.

Allí hay dos visiones, dos visiones que a mi juicio son las que están encontradas, una visión o lo que yo he denominado la concepción liberal de la educación y la visión del estado docente.

Siempre ha habido una posición liberal, siempre, en el sentido por ejemplo, de quienes plantean la orientación de la educación debe ser de la sociedad y no del Estado y hay quienes creemos que el Estado debe orientar la educación, por qué? Porque si tú vas a formar un ciudadano con un perfil, con una característica debe tener unos componentes comunes y esos componentes comunes es el que hace que el muchacho de la Guajira, que el muchacho de la Amazonas, que el del Delta, que el de Caracas y que el de Guatire tengan un conjunto de valores que los haga venezolanos, que les de la identidad... junto con la familia y junto con la sociedad. Por ejemplo, la educación religiosa corresponde estrictamente a la familia, el estado no tiene porque meterse en la educación religiosa, sino apoyarla y crearle espacio, si una persona es evangélica y tiene unos niños evangélicos, a esos niños hay que brindarle la oportunidad para su religión porque hay libertad de culto, no así la formación de valores, aquí debe haber un componente de valores que sean comunes, entonces cuando se dice: Cada padre tiene el derecho de escoger el tipo de educación que desea para su hijo, esa es una concepción liberal de la educación y por eso tú tienes por ejemplo, en países donde un municipio puede tener un tipo de educación, otro municipio otro tipo de educación, un Estado una educación distinta al otro, bueno, aquí nosotros debemos preservar el concepto de país, el concepto de nación, el concepto república y debe haber una serie de elementos comunes y unos componente regionales con la especificad de cada región.

Nosotros hemos venido haciendo un esfuerzo por conformar equipos en el Ministerio. Como hay muchas estructuras, cada una de las estructuras te viene funcionando históricamente como si fueran una dependencia distinta, por ejemplo, se tiene a FEDE y pareciera antes que FEDE era FEDE y que no era del Ministerio de Educación o se tiene el INCE que pareciera que no fuera del Ministerio de Educación y así y no solamente con las entes que responden a la educación, también los entes que responden de cultura, la Casa del Artista depende del Ministerio de Educación, Cultura y deporte por ejemplo, el Teresa Carreño, el Museo de Bellas Artes, las escuelas bolivarianas, la Biblioteca Nacional.

Las escuelas bolivarianas son un proceso, y como son pilotos y como son un eje y son un orgullo tienen mucho ataque.

Yo estoy emocionado con las escuelas y todas las que pueda abrir las abro y yo no he dicho que las escuelas bolivarianas me molestan, yo creo que les molesta a otra gente pues y se dedican a atacar y atacar a las escuelas bolivarianas.

Ahora hay 2250 escuelas bolivarianas.

A partir de 1958 se profundizó la masificación de la educación. Cuando cae Pérez Jiménez, se produce un gran déficit de aulas y entonces se comenzó, en lo que se ha llamado los 40 años de democracia, una virtud: se democratizó el acceso a la educación y para que todo el mundo pudiera estudiar las escuelas se convirtieron en el turno de la mañana, es decir, unos iban nada más en la mañana, en la tarde va otro grupo.

Este proceso de masificación hizo que todas las escuelas tengan un solo turno, ¿qué pasa? Que mientras más pobres y en lugares más pobres viva la gente el turno contrario derrumba lo que hace la escuela, las drogas, la prostitución, entonces la escuela bolivariana es una escuela de todo el día, mañana y tarde, es tiempo completo y al maestro se le paga un 60% sobre su salario para que este todo el día, porque sino el maestro nada más que en la mañana es un trabajo y en la tarde en otro trabajo y para que él esté todo el día se le impone sobre su salario 60% y el alumno tiene al maestro todo el día y el muchacho está todo el día, es decir, que le muchacho se desayuna, almuerza y merienda, se le dota de biblioteca de aula para que no gasté en lista de útiles, entonces eso es una tremenda ventaja tanto para el madre y la comunidad en términos generales, es una escuela integral tiempo completo, pero estas escuelas comenzaron y algunas no arrancaron con las condiciones, porque como son en lugares de mucha pobreza la mayoría, se busca de no quitarle al mucho la posibilidad de las tres comidas porque a la escuela les falte algo.

En el Nuevo País, Patricia Poleo publicó que Aristóbulo Istúriz adquirió un yate de 50 pies. Segun la pseudo-periodista, un capitán o un marino que tiene un carnet del Ministerio de Educación, se hace pasar y se presenta como empleado del Ministro Isturiz. Entonces los pseudo-periodistas golpistas llegaron a la conclusión que Aristóbulo tiene un yate.

A mí me que esas nos son conclusiones, a mí me parece que es la forma irresponsable como están acostumbrados algunos medios a manejar la dignidad de la gente, y yo creo que la dignidad de la gente se respeta, porque primero, no han debido colocar allí, porque esa misma explicación que ahora dan me han podido llamar y decirme: ¿Si es cierto eso? Y por eso yo llamé a la periodista y le dije..., le exigí y le dije: No solamente quiero que mes des el mismo cintillo sino que exijo por derecho a réplica que des el nombre de las fuentes y publiques la fuente en la cual de donde sacaron esa información, para yo como ciudadano que me siento indefenso frente a este atropello, poder proceder de manera privada, es decir, ¿quién dice que yo tengo un yate de 55 pies? Y después la forma como se maneja, que es una forma de burla, para ridiculizar a la gente, la dignidad, uno tiene hijos tengo familia, tengo nietos y mis hijos merecen respeto, yo llamé a Radio Caracas cuando vi que Fausto Masó y empezaron hasta a decir, las escuelas bolivarianas en el mar, incluso José Domingo Blanco (Mingo) llegó a cantar hasta una cancioncita. "En el mar la vida es más sabrosa..."

Mingo le responde al Ministro Isturiz de la manera mas absurda y descarada: "Eso es muy venezolano."

No, no es muy venezolano, eso es muy irrespetuoso con la dignidad de la gente, la gente tiene dignidad y entonces cuando se establece ese tipo de cosas, de burlas, que se burlan de la gente, chutean a la gente y yo te apuesto que si es el ministro Roosen, que era el Ministro de Educación y se compra un yate ni siquiera es una noticia, eso tiene mucho que ver con lo que sí es venezolano, que es con los prejuicios.

No necesito abrir investigación, porque a mí me parece que si eso hubiese salido exclusivamente en el período que lo publicó yo ni siquiera hubiese tomado eso en cuenta, el problema es que como sale en primera plana, lo agarras tú, lo agarra Fausto Masó, la agarra la radio y lo agarran todas las emisoras y yo me veo obligado a hacer alguna aclaratoria, porque el que me conoce más bien se debe reír de eso.

Exigí que me dieran la fuente, y hoy aparece esa explicación, hoy aparece está explicación, pero la primera explicación que me dijeron, bueno, a ti es que te corresponde aclarar y entonces yo dije: Ah, a mí es que me corresponde aclarar, de manera que mi nombre lo pueden colocar en la primera plana de un periódico a decir cualquier cosa que se le ocurra de mí y después lo repita uno en otro y lo repite otro ¿qué explicación podrías dar tú? Cuando yo llamé aquí a Globovisión, bueno, pero es que Mingo tiene Primera Página y si eso sale en primera página es una noticia.

Yo llamé a Patricia y a Rafael Poleo, y llamé a Alberto Federico Ravell, y llamé a Radio Caracas Radio y llamé a cada una de las emisoras que iba diciendo la cosa, porque es que esto te lo repiten en todo el país, es decir, cuando tú dices una cosa aquí en la mañana, eso te lo repiten en Guárico, yo no estaba en Caracas, yo me fui el domingo en la noche carretera porque tenía ayer un recorrido por las escuelas granjas del Estado Guárico, las escuelas agropecuarias y me sorprendí en la mañana cuando me llamó mi esposa y me llamó alguna gente, mira, que tú tienes un yate, yate yo, para empezar que el que me conoce sabe que yo no soy aficionado al mar, segundo, ¿con qué real voy a tener yo un yate? Esa es una manera de decirle a uno ladrón, una manera disimulada de decirlo, si yo tengo un yate es porque robé, porque con un sueldo mío yo no puedo comprar un yate, esta es una manera de decirte ladrón, de decirte corrupto.

Patricia Poleo me explicó que ella iba a publicar la fuente porque a ella le llegó la información, pero es que yo digo a ti te puede llegar, a ti te pone cualquiera un fax con relación a otro, pero bueno, pero yo veo que eso es un estilo, porque no es la primera vez que yo tengo que salir a explicar, yo me recuerdo yo salí de la Alcaldía que me mudaron para El Hatillo, para urbanizaciones, ahora, bueno y no sólo eso, mil falacias, trajo una cerámica importada de Italia, es decir, si yo vivo allí en donde vivo toda la vida, en la avenida Panteón y ahí están mis vecinos que me deben estar viendo, saben que tengo más de 25 años viviendo en la esquina de San Narciso, entonces, la otra vez estaba en un programa en Venevisión y estaban diciendo que me había mudado, por suerte el camarógrafo de Venevisión en ese momento era mi vecino en el edificio.

Yo me siento orgulloso de mi trabajo, de verdad, verdad y yo creo de verdad que he hecho un esfuerzo y los maestros lo reconocen la mayoría de los educadores.

Yo estoy emocionado, yo me siento como pez en el agua. Por primera vez hemos cumplido con el magisterio, el magisterio se ríe de eso, por primera vez hemos cumplido yo jubilé 3000 en mayo y las jubilaciones estaban paradas, hemos venido cancelando, cancelando, cancelando, por primera vez ya los jubilados tienen depositados su bono recreacional.

No es verdad que los jubilados no hayan cobrado, eso no es verdad, los jubilados hasta le depositamos primero que los activos el bono recreacional.

Una persona puede tener problemas, un problema de papel o de un documento.

Las prestaciones sociales es otro problema : los jubilados se jubilan ahora y las prestaciones le van saliendo poco a poco, pero desde que yo llegué todas las semanas se pagan prestaciones sociales, salen 100, 200, 300, poco a poco van saliendo.

En el PPT rompimos electoralmente con el Presidente Chávez, y cuando rompimos yo asumí mi posición, pero siempre dije además, sigo siendo un hombre de este proyecto político y lo estoy demostrando en la práctica.

A mí nunca me ha vejado el Presidente, yo he discutido con el Presidente antes de ser Presidente y siempre he dicho lo que yo creo y como Presidente en el Consejo de Ministros yo actuó con plena personalidad, yo digo siempre lo que yo creo que debo decir y el día que no o que sea incompatible me iría del Ministerio.

Nunca he tenido con el Presidente un tipo de relación de confrontación, de alzar la voz, pero yo siempre digo mi opinión y todo el mundo sabe, todo el que me conoce sabe que yo soy un tipo con personalidad, que en cualquier escenario digo las cosas, yo no ando cuidando puesto, yo estoy en el Ministerio de Educación...

Soy el mismo que habló el 4 de febrero.

Hay parte de pobreza, y lo se porque trabajo todos los días. El domingo cuando salí del desfile del Niño agarré cinco horas de carretera, para recorrer escuelas, escuelas en donde hay pobreza, escuelas en donde hay pobreza pero hay que trabajar para solucionarlas, cuando yo estoy trabajando con las escuelas productivas, metido en Guárico con los maestros, con las comunidades, con los productores, tratando de empujar las escuelas productivas, porque la pobreza no la vamos a resolver con discursos, sólo con discursos no se resuelve, el discurso sirve para reconocerlas, pero al mismo tiempo hay que trabajar, entiendes y ese trabajo a mí me tiene emocionado, es decir, yo siento que estoy donde debo estar.

Yo no comparto un cambio, yo creo que la ciudad se llama Santiago de León de Caracas y el símbolo es el león de Santiago, como todas las ciudades de Santiago, Caracas pertenece a una hermandad de ciudades Santiago, Santiago de Chile, Santiago de Compostela, Santiago de Cuba, Santiago de los Caballeros en República Dominicana y Santiago de León de Caracas, hay una gran cantidad y tienen que ver con su origen, con su origen histórico, el símbolo del león es el león de Santiago y es el nombre de la ciudad, eso es parte del patrimonio histórico de la nación, eso no se puede cambiar simplemente con levantar unas manos, yo no estaría nunca de acuerdo, ahora el consejo Municipal tiene la facultad para abrir un debate, que se abra el debate, que se abra la discusión si alguien cree que se le debe cambiar el nombre, yo defenderé el nombre de Santiago de León de Caracas que es el nombre original de la ciudad.

Tomado del programa Primera Página de Globovisión, conducido por José Domingo Blanco el pasado 23 de Julio.