Título: Innovación y ética profesional para el
avance de la tecnología. Un estudio sobre
las diferencias entre las plantas industriales multinacionales y el
sistema académico del ITR (Instituto Tecnológico de Reynosa).
Autor (es): Miguel A. Asomoza Bosque
Mara G. Acosta
González
Tomás
Garza Wong
José
G. Cervantes León
Institución: Instituto Tecnológico de Reynosa
Resumen:
Esta investigación se realizó en el cuarenta por ciento de las plantas
industriales multinacionales que tienen instalada tecnología manufacturera
avanzada, en el sector de Reynosa, Tamaulipas, México y en el sistema académico
del ITR. Se obtuvieron las dimensiones de la innovación y de los valores éticos
profesionales, en su interacción con la tecnología de los procesos manufactureros. Fue posible identificar nuevas tendencias de
la conducta organizacional conectadas con la tecnología de vanguardia.
Se encontraron tres factores en interacción, representados por la
avanzada tecnología de los procesos manufactureros, apoyados por la integración
de los sistemas computacionales, perfectamente coordinados por la ciencia de la
administración en procesos computacionales.
A los que se agregaron la indispensable necesidad de cambios
representativos en tecnologías de punta manufacturera y de la administración,
siempre apoyados a través de la responsabilidad profesional y de la conciencia
organizacional, condiciones necesarias dentro de un cuerpo de ética
profesional de perfiles y esquemas de
valores éticos profesionales, revelado por trabajadores de plantas
manufactureras, así como por académicos del I.T. de Reynosa.
Destaca a lo anterior con gran relevancia el cambio innovatorio como
elemento de perfeccionamiento de los sistemas manufactureros y administrativos,
el que se pudo demostrar asociado al diseño del producto y a la fuerte
inversión de capitales.
Los resultados fueron presentados con estadística inferencial, a través
de prueba de factores, de confiabilidad, de escalamiento multidimensional de
instrumentos y análisis discriminante para procesos manufactureros y funciones
administrativas.
Se dieron recomendaciones para mejorar los niveles de tecnología
manufacturera y de la administración en las plantas industriales.
Título: “Ciencias humanísticas en ingeniería”
(Tema impostergable)
Autor (es): Alicia Camacho Escalante
Federico
Flores Flores
Institución: Instituto Tecnológico de Toluca
Resumen:
Una investigación hemerográfica y de campo que se encuentra en proceso,
con un avance del 40% y en la que se intenta indagar la necesidad o no de que
en las carreras de ingeniería, dentro del Sistema de los Institutos
Tecnológicos, se incluyan ciencias sociales o materias humanísticas como
complemento de la preparación del ingeniero. El trabajo tiene origen en la
propia experiencia docente de los dos autores y en la percepción de que el
ingeniero está mal preparado en el área humanística y esa deficiente
preparación se refleja en su actividad profesional.
Los investigadores hemos desarrollado una encuesta, con aplicación
piloto ya terminada, entre alumnos de las 5 especialidades de ingeniería que se
imparten en el Instituto Tecnológico de Toluca. Presentamos un resumen de
conclusiones iniciales y hemos planeado la aplicación general de la encuesta
corregida a una población proporcional del alumnado del Tecnológico: 400 de
casi 4,000. La misma encuesta, con modificaciones se aplicará a un grupo de
egresados elegidos al azar y que laboran tanto en el sector público, como
docentes o en el sector industrial del Valle de Toluca.
Nuestro cronograma de actividades marca la terminación de este trabajo
para el segundo semestre del año 2002.
Título: Necesidades y estrategias para la
formación de recursos humanos con vocación de tecnólogos en el área
metalmecánica en México
Autor (es): Reydezel Torres Martínez
Institución: Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y
Tecnología Avanzada del I.P.N. - Querétaro
Resumen:
La tecnología es lo tangible que permite incrementar la eficiencia de
los sistemas productivos y de comercialización dentro de normas establecidas
vigentes, siendo los recursos humanos
precisamente los desarrolladores y depositarios de ella, por lo que
significa una responsabilidad para el profesionista, egresado de las
instituciones de enseñanza superior, el participarar en la corformación de
tecnología propia utilizable en la generación local de satisfactores, que
propicie la superación del entorno al que pertenece.
En tal sentido se presentan en este trabajo diversos aspectos que hacen
resaltar, por una parte, la importancia de apoyar y fomentar la actividad que
se realiza en centros de desarrollo tecnológico nacional existentes y el
establecimiento de adicionales, y por otra parte, la propuesta para que algunos
recursos humanos de licenciatura y posgrado se formen con tendencias a la
especialización técnica-creativa, en mayor proporción que la meramente
científica-deductiva, debido al notable desbalance que hay entre éstas en
nuestro país, así como para atender necesidades que se plantean al respecto. Se
incluyen además estrategias para que se aprovechen los recursos disponibles
mediante programas de apoyo creados en instituciones educativas y
gubernamentales diversas.
Título: Aportaciones al perfil de la carrera de
la primera generación de Licenciados en Administración del Instituto
Tecnológico de Toluca
Autor (es): Rosalinda Vázquez Martínez
Javier
de Jesús Guadarrama Granados
Institución: Instituto Tecnológico de Toluca
Resumen:
En las últimas décadas, se ha convertido en una
necesidad, de manera creciente, que las instituciones educativas incorporen
líneas de investigación, que permitan un análisis cada vez más riguroso, sobre
aspectos de su vida institucional, que posibiliten una adecuada toma de
decisiones y el establecimiento de programas bien estructurados en lo curricular
y con una atinada asignación presupuestal, condición inherente sin la cual
estaría en desventaja para afrontar retos y demandas de una sociedad más
participativa y exigente.
Uno de los aspectos de más importancia dentro de un
programa de evaluación y seguimiento institucional, es el seguimiento de
egresados, que a la par de otras líneas de investigación pueden iniciar la
retroalimentación con sus avances de la pertinencia curricular y sus posibles
adecuaciones, dentro de una congruencia regional y local.
Pocas son las instituciones que han iniciado desde
hace pocos años el estudio de manera sistemática del desempeño de sus
egresados. La información hasta ahora es incompleta, lo que ha propiciado la
toma de decisiones basada en gran parte en supuestos que corresponden a
elementos parciales de una realidad.
El seguimiento de egresados, como una línea de
investigación, no solo tiene relación con el análisis y reformulación
curricular, sino que tiene además, una importante articulación con la inserción
en el mercado laboral de los egresados de la Licenciatura en Administración del
Instituto Tecnológico de Toluca.
Título: CATWDA:
Análisis del proceso de titulación en el Instituto Tecnológico de la Laguna.
Autor(es): Ana María Flores Romero,
María
de Jesús Serrano Salas,
Javier
Castillo Muro.
Institución:
Instituto Tecnológico de la Laguna.
Resumen.
El tema desarrollado en este trabajo de investigación, se basa en el
diagnostico del proceso de titulación particularmente en el Instituto
Tecnológico de la Laguna, este tema es probablemente uno de los temas más
analizados en las instituciones educativas de nivel superior, máxime cuando se
tiene un bajo índice de jóvenes titulados por carrera.
Con el objetivo de hacerle ver al egresado la importancia de este documento
y las oportunidades que le brinda en el transcurso de su vida profesional, se
ha desarrollado este trabajo de investigación, en el que se muestra la gran
variabilidad de los estudiantes que egresan, los que se titulan, y los que no
se titulan.
El egresado considera a la titulación poco atractiva, porque considera
que con el aprendizaje de su carrera y tal vez su experiencia laboral, puede
conseguir un trabajo que se adecue a sus necesidades, pero no es así, cuando
aspira a un puesto en el cuál se le exigirá la cédula profesional.
El tema de titulación en ocasiones es un tema que se evade o no se le
considera como punto relevante a considerar en la planeación, tanto a nivel
departamental como a nivel institucional, porque generalmente se considera que
es el estudiante o el joven egresado el que debe tomar la responsabilidad en
conocer las formas de titulación, así como sus requisitos. Pero al paso del
tiempo, vemos que semestre a semestre se tienen egresados y que el índice de
titulación de la institución educativa es muy bajo.
Para identificar las situaciones de análisis del sistema se analizó
desde dos perspectivas: institucional
y estudiantil. Desde el punto de
vista Institucional, se diagnostico a
la Coordinación de Titulación. Y
desde el punto de vista estudiantil,
se realizó una encuesta a 126 jóvenes próximos a egresar para saber que tanto
conocen sobre las opciones de titulación, el proceso de titulación, requisitos
de titulación, ubicación de la Coordinación de titulación, etc.
Se utilizó el Análisis de CATWDA,
para el diagnostico e identificación de los elementos de un sistema de
actividad humana. Así como para especificar con mayor formalidad la Misión del
sistema en análisis. Su nombre proviene de las seis características que deben
estar incluidas en la definición raíz ó Misión y razón de ser del sistema. Este
análisis pertenece a la Metodología de Sistemas Suaves, (SSM), propuesta por
Peter B. Checkland, para analizar sistemas de actividad humana. Se aplicó este
diagnostico a la Coordinación de Titulación, con los siguientes resultados.
De acuerdo a la parte administrativa se pudo observar, al aplicar el
diagnostico, que sí falta más atención en el cumplimiento de los objetivos, es
débil su actuar. A los actores involucrados les falta más participación, falta
fortalecer sus planes tener constantemente mejoras en todos sus lineamientos
internos, que le permitan al joven un proceso de titulación armónico y no
tedioso, aburrido y además largo en la tramitación
La encuesta nos reportó los siguientes datos: El 59% de los jóvenes
encuestados no conocen el proceso de titulación y el 62% no conocen los
requisitos. De las opciones que se ofrecen para titularse, el 35% la que más
conocen es la Tesis, y eso por que es el nombre más usual, el 22% Escolaridad
por Promedio, el 15% Estudios de Postgrado, 12% Memoria de Residencia
Profesional, el 16% no respondió. El 74% de los jóvenes piensa titularse
inmediatamente al egresar, pero se contrapone con la pregunta ¿en cuanto tiempo
piensas hacerlo?, en la que el 67% contestó que en 1, 2 ó más años. Con
respecto a la Coordinación de Titulación, el 77%, no sabe en donde se encuentra
ubicada. Y el 43% de los encuestados califica de deficiente la difusión de
titulación, mientras que el 36% opina que regular y el 21% opina que es buena
la difusión.
Las sugerencias que dan los jóvenes para mejorar la difusión de
titulación son: Que se realicen platicas constantes durante la carrera,
repartir folletos continuamente en toda la institución, promover las visitas a
la Coordinación y que sean los mismos estudiantes los promotores de las
opciones de titulación, por sentirse en más confianza entre los mismos jóvenes.
De acuerdo al Análisis Estadístico,
en el Análisis de ANOVA, se encontró
que no hay un efecto impactante de
una determinada especialidad sobre el número de titulados. Tampoco existe un
efecto de alguna opción en especial de titulación sobre el número de titulados.
De las dos relaciones anteriores, y de acuerdo al análisis, se encontró que existe una interacción importante entre
la especialidad y la opción con respecto al número de titulados; el mayor
número de titulados por carrera se presenta por la Opción VII: Memoria de Experiencia Profesional.
En el Modelo de Regresión Lineal
Múltiple, utilizada para proyectar, se pudo observar que el pronostico para
el periodo 01-02, es de 221 titulados con un número promedio de egresados de
521 jóvenes. Este dato se puede mejorar, si se corrigen las debilidades que se
tienen en los puntos anteriores.
Toda la información obtenida, se mostró a la Coordinación de Titulación,
con la finalidad de desarrollar un programa de mejora continua, el cual se
reflejará en un aumento en la captación de los jóvenes candidatos a titularse.
Por un mejoramiento de los jóvenes
en cuanto a su profesión, es que desarrollamos este tema y lo ideal sería que
al menos el 70% de los jóvenes que egresan en cada semestre, lleguen a
titularse entre 6 meses y 1 año cuando mucho. Sin dejar de considerar que la
decisión final de iniciar el proceso de titulación y llegar a titularse es del
alumno mismo, quien mientras no sienta la necesidad de hacerlo, no lo hará.
Título: Yucatán: la gestión pública en la
planeación de la educación superior tecnológica
Autor (es): Raúl Vela Sosa
Institución: Universidad Tecnológica
Metropolitana (Yucatán)
Resumen:
En 1997 el estado de Yucatán se encontró con una problemática de fondo
en lo que se refiere a los estudios
profesionales que existían en la entidad, en virtud de que la oferta educativa
de nivel superior se concentraba en un 80% en la ciudad de Mérida, la capital
del estado, las carreras más demandadas eran las más tradicionales y se
requería una estrategia pública que diera una respuesta a esta problemática, A
través de la instalación de la Comisión Estatal para la Planeación de la
Educación Superior (COEPES) se conciliaron intereses académicos,
gubernamentales, empresariales, políticos, etc., y se logró proponer la
creación de seis instituciones de educación superior tecnológicas, mediante una
planeación geográfica que diera cobertura a importantes regiones, propiciando
la oferta de carreras vinculadas a los procesos productivos regionales, con lo
que garantizara la pertinencia de los estudios. Esta estrategia de gestión
pública permitió articular una propuesta de desarrollo educativo vinculada a
las tendencias del crecimiento productivo, que se generara a partir de las
regiones pero que se integrara al proyecto global de desarrollo de la entidad. En dos años Yucatán se
convirtió en el estado del sureste mexicano con más instituciones públicas del
nivel superior tecnológico, ampliando la cobertura del servicio educativo,
cumpliendo con el objetivo de propiciar un desarrollo con equidad y justicia, sin menoscabo de la calidad.
Título: Vigencia en los albores del tercer
milenio de los estudios de ingeniería química en Cuba
Autor (es): José Ma. Ameneiros Martínez.
Elina
Fernández Santana.
Carlos
Menéndez Gutiérez
Institución: Instituto Superior Politécnico José Antonio
Echeverría. CUBA
Instituto
Tecnológico de Toluca
Resumen:
La Ingeniería Química juega un papel preponderante en las diferentes
industrias de todo el mundo, los cambios vertiginosos dados por el desarrollo
acelerado de algunas ramas, tales como la informática, la biotecnología, etc;
han provocado consecuentes modificaciones en el decursar de esta especialidad.
El objetivo del presente trabajo es realizar un análisis del devenir de
la especialidad a lo largo de la historia, señalando la respuesta cubana a las
exigencias de la sociedad actual.
Se compara la situación de la especialidad en Cuba con el resto del
mundo en los años que corren y se expresa como también en el campo formativo de
los nuevos especialistas el sistema educacional del país ha sabido encontrar
las respuestas adecuadas que permiten tener un egresado con habilidades y
conocimientos suficientes para dar soluciones acertadas en los albores del
tercer milenio, contemplando en el propio plan de estudio de la carrera, la
formación de valores, los retos y la ética de la profesión.
Título: Pertinencia, currículum y habilidades
matemáticas en la carrera de ingeniería en sistemas computacionales en el
Instituto Tecnológico de Zacatepec.
Autor (es): Deyanira Ochoa Vásquez
Manuel Juárez Pacheco
Institución: Instituto tecnológico de Zacatepec
CeNIDET
Resumen:
En este
trabajo se presenta el análisis del curriculum de la carrera de Ingeniería en
Sistemas Computacionales del Instituto Tecnológico de Zacatepec. Las líneas
principales del análisis son: a) la coherencia entre las habilidades matemáticas
planteadas en el perfil y las definidas en los cursos de matemáticas,
especialmente en el de matemáticas discretas y b) la comparación de dichas
habilidades con relación a otras propuestas curriculares definidas por
organismos nacionales e internacionales.
Título: Ciencias
Básicas e Ingenierías: relaciones teórico – metodológicas e intervención curricular
Griselda Armendáriz Borunda
Institución: Instituto
Tecnológico de Apizaco, Instituto Tecnológico de Chihuahua II
Resumen:
Las
dificultades que en general manifiestan los estudiantes para cursar ciencias
básicas, las frecuentes deserciones que se producen en ese nivel y la escasa
formación que acusan cuando llegan a las especializaciones fueron los problemas
que nos indujeron a emprender esta investigación denominada Ciencias Básicas e
Ingenierías: relaciones teórico metodológicas e intervención curricular.
La
investigación cubre tres etapas: en la primera se obtuvo información sobre el
desarrollo teórico y didáctica de los programas de Ciencias Básicas y su
relación con los programas de ingeniería; en la segunda etapa se tratará de
identificar aquellos conceptos y categorías más relevantes en Ciencias Básicas
que intervienen en los temas de los programas de ingenierías. La última etapa
pretende intervenir curricularmente en algunos aspectos que promuevan la
relación entre las Ciencias Básicas y las ingenierías.
La primera
etapa se cumplió con el envío de cuestionarios a profesores y alumnos tanto de
Ciencias Básicas como de Ingenierías. Presentamos aquí un resumen de los
resultados obtenidos al analizar las respuestas de maestros y alumnos a esos
cuestionarios.
Título: Maquiladoras y aprendizaje tecnológico:
Un estudio de caso en diez plantas en Hermosillo, Sonora.
Autor (es): Carmen Leonor Villarreal Lizarraga
Institución: Instituto Tecnológico de Hermosillo
Resumen:
Esta ponencia presenta los resultados preliminares de un estudio acerca
del aprendizaje tecnológico de los ingenieros en las plantas maquiladoras en
Sonora tomando como muestra diez plantas en Hermosillo, Sonora, en el cual el
trabajo de campo consistió en la realización de entrevistas directas con
ingenieros involucrados en la producción y de diferentes niveles de jerarquía.
Se analiza la problemática que incide en la adquisición de nuevo conocimiento y
desarrollo de nuevas habilidades tecnológicas en relación a las características
organizacionales y productivas que manifiesta la industria maquiladora de
exportación. El propósito es establecer referentes actuales de la evolución de
la actividad laboral y cómo se
relaciona con la formación continua de los ingenieros en este sector que desde
hace dos décadas presenta la mayor generación de empleos para egresados de las
instituciones que imparten carreras de ingeniería en el estado de Sonora.
Título: Seguimiento de egresados de la carrera
de Ingeniería en Sistemas Computacionales del Instituto Tecnológico de Saltillo
Autor (es): Laura Hilda Máynez Holguín
Helue Isabel de la Barrera Gómez
Institución: Instituto Tecnológico de Saltillo.
Resumen:
La presente investigación es un estudio de campo que pretende detectar
cuantos de los egresados de las últimas tres generaciones de la carrera de
Ingeniería en Sistemas Computacionales se encuentran desarrollando actividades
afines a su perfil profesional.
Debido a la inquietud de los alumnos por conocer sus alternativas
laborales, así como la necesidad institucional de actualización de planes y
programas de estudio, nos encomendamos la realización de esta investigación
como una primera fase, puesto que no se incluyen todas las generaciones
egresadas.
Los resultados se darán a conocer a los alumnos próximos a egresar para
que les sirva de guía para dirigirse a ciertas empresas e incluso dirigir sus
acciones futuras de formación. Por otro lado, se pretende fortalecer el proceso
de decisiones en las revisiones de los planes actuales, así como en las
propuestas de nuevos planes de estudio en la carrera de Ingeniería en Sistemas
Computacionales.
El procedimiento utilizado para llevar a cabo esta investigación
consistió en: Recopilación de datos de los egresados
(nombre, teléfono) en el departamento de servicios escolares. Elaboración de un
cuestionario para realizar la entrevista acerca del nivel de empleo y los conocimientos
requeridos para un buen desarrollo profesional de los egresados. Contacto con
los egresados vía telefónica. Resultados a través de estadísticas, porcentajes
y gráficas e interpretación dejando en anonimato a los egresados.
Se obtuvieron los datos de 68 personas egresadas que corresponden al
69.39% de la población que equivale a 98 personas egresadas en las últimas tres
generaciones de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales del
Instituto Tecnológico de Saltillo. Se registraron 13 actividades principales
que realizan los egresados considerando importante hacer notar que un mismo
egresado se encuentra realizando una o más de estas actividades.
Los resultados obtenidos muestran que la mayoría de los egresados se
encuentran trabajando, y de estos un muy alto porcentaje realiza actividades
que están relacionadas con el perfil de egreso de la carrera.
Título: Desarrollo de habilidades profesionales
en la disciplina de fuentes y equipamiento de soldadura.
Autor (es): Francisco Eneldo López Monteagudo
Ernesto
González Martín
Arnaldo Valdés Carrazana
Institución: Universidad Central de las Villas, Cuba
Instituto Tecnológico de Toluca
Resumen:
El desarrollo de habilidades profesionales con el empleo de dispositivos semiconductores y en particular los de potencia,
ha ampliado considerablemente el horizonte de aplicación de la electrónica dentro de la industria,
lo que trae como
consecuencia la disminución
del costo de las instalaciones y una mayor
automatización de los procesos
productivos, influyendo significativamente en la humanización de las labores productivas, en la elevación de la
productividad y en la eficiencia de la producción.
En el presente trabajo se
muestra una metodología integral utilizada para el diseño y recalculo de
fuentes de soldadura, la cual permite con gran precisión el cálculo,
recálculo y selección de los diferentes
elementos con criterios económicos y toma en cuenta las particularidades de los
procesos de soldadura.
El software para el diseño y recálculo de fuentes de soldadura,
constituye una aplicación en Borlan
Delphi sobre Windows que aprovecha a plenitud la interfaz gráfica y de hecho, hereda todas las facilidades y
comodidades de la misma. El uso del programa es tan fácil e intuitivo por lo
que no necesita de una ayuda inmediata.
Título: “Requisitos
para la contratación en el mercado laboral del área metropolitana de Monterrey”
Autor
(es): Ing. Raul Hernández Esquitín
Andrés Antonio López Morales
Gerardo Juárez Román
Lissette Arhemi Del Bosque
Valdés
Institución: Instituto Tecnológico de Nuevo León
Resumen:
En este
trabajo se presenta un análisis de los requisitos más importantes que deben
cumplir los egresados de educación tecnológica superior para lograr su
incorporación al sector laboral de Nuevo León.
Este
trabajo tiene como base un estudio más amplio presentado por profesores y
alumnos del I. T. de Nuevo León en julio de 2001 en el que se hace un trabajo
de campo para definir el perfil del egresado del I. T. De Nuevo León tomando en
cuenta las necesidades específicas de Nuevo León.
Los
requisitos presentados son los que aparecieron con más frecuencia en las
fuentes consultadas; estos requisitos no incluyen los conocimientos propios de
cada carrera ya que éstos son específicos de cada una de ellas.
Los datos
presentados están agrupados en habilidades, actitudes y valores.
El sector industrial y de servicios en el área metropolitana de
Monterrey (9 municipios) está compitiendo por los mercados mundiales, esto hace
que sus plantas y procesos cumplan con estándares internacionales de calidad
(certificación de plantas y procesos) lo cual lleva a que tengan una misión,
visión y valores bien definidos. Por lo tanto, sus políticas de contratación
están orientadas a que sus empleados tengan al menos valores acordes a los de
la empresa. Esto último, en otros tiempos y quizá en otras regiones, no fueron
de tanta relevancia.
Título: “Deteccion de necesidades y expectativas del cliente
de la Licenciatura en Administración con excelencia”
Autor (es): Ruth del Carmen
Ivens Gonzàlez
Institución: Instituto Tecnológico de Minatitlan.
Resumen:
INTRODUCCIÓN.
El
Instituto Tecnológico de Minatitlán, conciente de los cambios mundiales
determinados por la Globalización y la necesidad de participar en el proceso
que implica la Calidad, implementó un proyecto de investigación denominado “DETECCIÓN DE NECESIDADES Y EXPECTATIVAS
DEL CLIENTE DE LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN CON EXCELENCIA”.
E1 impacto de la investigación está enfocado a
lograr mayor congruencia entre la demanda empresarial de Egresados y la
educación impartida por el ITM, logrando con ello elevar el nivel de
efectividad y productividad en su práctica profesional, orientado a lograr los
objetivos de competitividad empresarial en un marco globalizador, lo que
redundará en mejores posibilidades de empleo y calidad de vida del egresado y
su familia.
OBJETIVO DE LA
INVESTIGACION
Detectar las necesidades y requisitos del
cliente de la carrera de Licenciatura en Administración para redefinir y
diseñar la retícula con la situación que demandan las empresas y la sociedad
dentro de un marco de globalización y calidad, propiciando la participación de
educadores, investigadores y estudiantes en el proceso de implementación de la
calidad en el Instituto Tecnológico de Minatitlán.
METODOLOGÍA
·
Documentación
y establecimiento de especificaciones y diseño de instrumento de evaluación de
necesidades y expectativas del Cliente.
·
Diseño
y Aplicación de la investigación en las áreas definidas:
1.
Investigación
de Mercado
2.
Detección
de Necesidades Cliente – Familia
3.
Detección
de Necesidades Cliente – Empresa
4.
Detección
de Necesidades Cliente – Alumno
5. Detección de Necesidades Cliente - Potencial
(egresados de preparatorias)
·
Evaluación
de Resultados y elaboración de la Base de Datos de Necesidades y Expectativas
de Servicio al Cliente.
Han
permitido direccionar la nueva Especialización de la Licenciatura en
Administración y constituyen una valiosa fuente de información para la toma de
decisiones en la búsqueda de la excelencia.
Título: “Nuevas realidades en la
enseñanza y empleo industrial de los ingenieros. El caso del area metropolitana
de la ciudad de México”.
Autor (es): Estela Ruiz Larraguivel.
Institución: Centro de Estudios sobre la
Universidad-UNAM
Resumen:
En este
trabajo se presentan algunas conclusiones de una investigación muy amplia sobre
la oferta y demanda de los ingenieros en las industrias manufactureras. La
investigación se ubica en el Area Metropolitana de la Ciudad de México (AMCM),
bajo el contexto de la diversidad institucional existente en la enseñanza de la
ingeniería y de las transformaciones productivas y organizacionales que
experimentan las industrias manufactureras para enfrentar la competitividad comercial.
La
investigación revela que las industrias le otorgan una mayor importancia a la
conducta social del ingeniero por encima de sus conocimientos ingenieriles
asociados con la innovación y se enfatiza la necesidad de contar con un
ingeniero versátil que no solo domine los conocimientos de su especialidad sino
que cuente con las capacidades para desenvolverse en otras áreas gerenciales de
la empresa no relacionados con su profesión. Se concluye que ante los cambios
que experimentan las industrias mexicanas, tendientes a la valoración del
conocimiento científico y tecnológico en la prosperidad de la empresa, la
ingeniería se esta convirtiendo en una profesión estratificada, con
implicaciones de ruptura muy severas en el sistema de conocimientos y habilidades
de la disciplina de la ingeniería y por supuesto en la enseñanza de esta
profesión.
Título: Las vocalías en la integración del
currículum
Autor (es): Alicia Alma Alejos Gallardo
Esther
Sanginés García
Institución: Instituto Tecnológico de Celaya
Resumen:
En esta ponencia se
presenta la experiencia de la academia del Departamento de Ciencias Económico
Administrativas del ITC para integrar los contenidos del programa de la
licenciatura en administración, que por la forma de trabajo establecida en las
revisiones curriculares propicia una visión aislada y descontextualizada de las
asignaturas.
Retículas idénticas para
todos los tecnológicos no preven la
solución de problemas ni la satisfacción de las necesidades del entorno en que
se ubica cada Institución.
En estas condiciones,
el trabajo de las Academias es crucial
tanto para llevar a cabo un análisis
crítico de los contenidos y sus finalidades como para darles unidad y flexibilidad
a los planes y programas de estudio, procurando la libertad y la congruencia
con el medio socio-económico y las necesidades sociales de la región.
Nos hemos
propuesto llevar a cabo en el Departamento de Ciencias Económico
Administrativas del ITC un proceso continuo de integración de conocimientos y
experiencias diversas que ha generado los formatos llamados
dosificación-temario que incluyen tanto los temas como la programación que se reportaba por separado al
Departamento Académico y que tienen como finalidad que nuestros propósitos
básicos plasmados en la propuesta educativa que hemos estado trabajando desde
1999, se conviertan en acciones concretas que permitan generar habilidades,
conocimientos, estrategias, actitudes y valores de tal manera que el alumno
sepa lo que de él se espera desde el primer día de clase; para dirigir nuestros
esfuerzos hacia una educación integradora y un aprendizaje significativo, que a
la larga nos permitan lograr una mejor calidad de vida. Para ello fue
indispensable la organización del trabajo por vocalías y subvocalías.
Sin el trabajo de las
academias los análisis críticos de los contenidos serían sumamente pobres y
unilaterales.
Título: “Análisis curricular del aprendizaje
requerido en matemáticas i, para los alumnos de primer ingreso”.
Autor (es): Olivia Montoya Martínez
Institución: Instituto Tecnológico de Tlalnepantla
Resumen:
El presente
documento es el resultado de una Investigación que tiene como título “ANÁLISIS CURRICULAR DEL APRENDIZAJE
REQUERIDO EN MATEMÁTICAS I, PARA LOS ALUMNOS DE PRIMER INGRESO”.
Es un
análisis del programa de la materia de Matemáticas
I, ubicada en el tronco común de las Licenciaturas que se imparten en el ITTLA, en especial en el turno
vespertino en las Ingenierías: de Eléctrica, Electromecánica y Mecánica,
asignada al Primer semestre, con carácter de obligatorio, con 5 horas semana
mes.
La
investigación se desarrolló en el INSTITUTO
TECNOLÓGICO DE TLALNEPANTLA realizando el estudio de su entorno, así como las características socioeconómicas de la colonia, Municipio y Estado en el cual se ubica.
Se tomó en
consideración las características del ITTLA en cuanto a su filosofía,
perfiles, fines y objetivos generales.
Se tocó el
tema de la experiencia docente, así como los niveles de conocimiento de los
alumnos de acuerdo con los temas
tratados en el programa de la materia..
El trabajo
está apoyado en los planteamientos de
dos grandes pedagogos : David Ausubel y
Jean Piaget , el primero con su
estudio del Aprendizaje Significativo, y
el segundo con su Epistemología Genética,
en donde nos explica como el sujeto pasa de un estado de menor conocimiento a
un estado de mayor conocimiento, nos habla de los procesos mentales que se
tienen que dar para la obtención del conocimiento, pasando por todas las
abstracciones propias de las matemáticas.
Se
analizaron los componentes de la
educación: el educando, el educador y el bien educativo, se resaltó, que es
necesario que nosotros los docentes estemos capacitados pedagógicamente para
que en nuestras aulas se realice el proceso de enseñanza aprendizaje.
Se obtuvieron
resultados y conclusiones, se
realizaron propuestas haciendo de su
conocimiento que esta etapa de la
investigación se encuentra terminada.
Título: “El beneficio de la planeacion
estrategica en la carrera de ingenieria industrial del Instituto Tecnologico de
Tapachula”
Autor (es): Maritelma Paredes Hortal
Jorge Arturo Velázquez Reyes
Institución: Instituto
Tecnológico de Tapachula
Resumen:
Desde
tiempos ancestrales, el hombre ha mostrado preocupación en conocer con
anticipación lo que esta por venir en los siguientes días. Puede decirse que la
idea de planear responde a esta lógica inquietud de la humanidad por conocer su
futuro, lo que busca con la planeación no es sólo diseñar los escenarios, sino
la forma de alterarlos y sacarles el mayor provecho. Se trata, por tanto, de
planear el futuro en vez de padecerlo. Las técnicas de planeación que antes
tuvieron un alto porcentaje cuantitativo, hoy tiende a centrarse en el análisis
de elementos cualitativos.
La
incertidumbre que prevalece en todos los ámbitos de los negocios a nivel
mundial, la errática disponibilidad de recursos y la creciente competencia
empresarial, exigen a ejecutivos de todas las áreas, conocer con precisión la
planeación estratégica para contribuir con mayor eficacia a los objetivos de su
organización, esto ha obligado que tanto gobiernos como particulares destinen
buena parte de sus energías y recursos a planear, a través del cual se pretende
entender , en primer término, los aspectos cruciales de una realidad presente,
para después proyectarla, diseñando escenarios de los cuales se busca
finalmente obtener el mayor provecho. De ahí el carácter estratégico de la
planeación: no se trata sólo de prever un camino sobre el que habremos de
transitar, sino que se busca anticipar su rumbo y, si es posible, cambiar su
destino.
Pero para
lograr esto, es necesario que el proceso educativo de los alumnos que se
encuentran en el Instituto Tecnológico de Tapachula que a corto plazo se
anexarán a la vida productiva, ellos resolverán problemas que presenten los
diferentes negocios y vencerán retos que día con día se les presentarán, este
material humano debe estar preparado, motivado y sobre todo deberá reflejar
seguridad, organización y sobre todo mucha
calidad en administración.
Estadísticamente
se ha observado que los egresados del Instituto Tecnológico de Tapachula se
establecen en las pocas empresas de la localidad o en la docencia de escuelas
particulares y el 20% del total emigra al norte del país para contratarse coomo
supervisores en las maquiladoras en espera de capacitación o adquisición de
experiencia y conocimiento a través del tiempo ya que la misión escolar fue de
planear mas no de administrar.
Este
trabajo surge de la idea de beneficiar a las generaciones a que ejecute las
estrategias que diseñó, asignación responsable, ordenamientos de las tareas
para mantener en el teimpo coherencia y consistencia entre un conjunto de
objetivos, pues el replanear es la únoica forma de aprender a planear puesto en
forma elemental es un proceso de acierto y error: analizar éxitos, fracasos,
avances y retrocesos para de ahí volver a plantear el camino, lo nque hace
suponer que se plantee el siguiente problema:
Título: Evaluación
del impacto tecnológico-industrial de la Maestría en Ciencias de la Ingeniería
Mecánica del ITC, periodo 1986-2001
Autor (es): Salvador
Echeverría Villagómez
Abdón Javier Ruiz Guerrero
Martín Laguna Estrada
Institución: Instituto
Tecnológico de Celaya
Instituto tecnológico de Zitácuaro
Resumen:
Después de
15 años de operación, el Programa de Maestría en Ciencias en Ingeniería
Mecánica del Instituto Tecnológico de Celaya puede ser evaluado, entre otros
criterios, con referencia a su impacto industrial y tecnológico. Se considera que esto es importante por
dos razones principales, una local y la otra nacional:
a) El programa fue establecido con el objetivo específico de preparar recursos humanos altamente calificados en ingeniería, capaces de desarrollar exitosamente actividades de investigación y desarrollo en la industria. El programa, que contiene un proyecto y residencia industrial, en su momento no fue claramente entendido por la mayoría de la comunidad académica. Ahora existen más elementos para evaluarlo.
b)
Este tipo de programas son aún escasos en México,
y permanecen en gran medida mal-entendidos por miembros muy importantes de la
comunidad en educación, ciencia y tecnología.
Los autores consideran importante que se lleve a cabo una reflexión
sobre este hecho, si se desea que los posgrados en ingeniería sean vinculados a
la realidad social e industrial del país.
Como
contribución a la reflexión, este artículo presenta algunos de los resultados
objetivos, cuantitativos, obtenidos por el programa referido en organizaciones
externas a la academia; también se
discuten algunas de las implicaciones de estos resultados, y se sugieren varios
posibles criterios e indicadores para evaluar programas de posgrado, con base
en referencias externas a la comunidad académica, midiendo su impacto en la
industria y la sociedad.