กลับที่เดิม
[ แบบทดสอบ online ]
ใบความรู้ที่ 4 ( บันไดเสียง)ชั้น ม.2
เครื่องหมายแปลงเสียง คือเครื่องหมายที่ใช้กำกับตัวโน้ต เพื่อปรับเสียง ขึ้น ลง หรือให้เป็นเสียงปกติ มีดังนี้
1. เครื่องหมาย ชาร์ป ( Sharp ) เป็นเดรื่องหมายที่ใช้กำกับตัวโน้ต เพื่อต้องการให้เสียงตัวโน้ตตัวนั้น มีเสียงสูงขึ้นอีกครึ่งเสียง
2. เครื่องหมาย แฟลต ( Flat ) เป็นเครื่องหมายที่ใช้กำกับตัวโน้ต เพื่อต้องการให้เสียงตัวโน้ตตัวนั้น มีเสียงต่ำลงอีกครึ่งเสียง
3. เครื่องหมาย เนเจอรัล ( Natural ) เป็นเดรื่องหมายที่ใช้กำกับตัวโน้ตที่ติด ชาร์ป หรือ แฟลต เพื่อต้องการให้เสียงตัวโน้ตตัวนั้น กลับมาเป็นเสียงเดิมปกติ
เทคนิคการจำด้วยเพลง( เพลงชาร์ป-แฟลต)
หม้อดีมีราคาให้สูงค่า ต้องเป็นชาร์ป
ที่อยู่ให้ประหยัด ต่ำมัธยัท ต้องเป็นแฟลต
ปรับมาให้พอดี เสียงคงที่ ต้องเนเจอรัล
รวมแล้วทั้ง 3 อัน คือ เนเจอรัล และชาร์ป และรู้แฟลต
บันไดเสียง หมายถึง การเรียงลำดับเสียงจากต่ำไปหาสูง หรือไล่จากลำดับสูงลงมาหาต่ำ ดังต่อไปนี้
โด 1 เร 1 มี1/2 ฟา 1 ชอล 1 ลา 1 ที1/2 โด
โดยยึดหลักตามทฤษฏี ให้เสียง มี-ฟา และ ที-โด ห่างครึ่งเสียง
ที่เหลือคือ โด-เร, เร-มี, ฟา-ชอล, ชอล-ลา, ลา-ที ห่างหนึ่งเสียงหมด
เทคนิคการจำด้วย ( เพลงบันไดเสียง )
ระดับเสียงเป็นเรื่องสูงต่ำ......................... ดนตรีทำลำดับขั้นไว้
เปรียบเหมือนรูปของขั้นบันใด............... สูงขึ้นไปต่ำเรียงลงมา
ลำดับเสียงเสร็จจึงตั้งชื่อ........................... เพื่อให้ถือเป็นหลักวิชา
ชื่อทั้งเจ็ดที่ตั้งขึ้นมา.................................. ให้คุณค่าการเรียนดนตรี
ชื่อนั้นมี สองแบบ หนึ่งชื่อทฤษฏี.......... เริ่มด้วย
C D E F G A B................ เจ็ดตัว
สองชื่อปฏิบัติ หัดอ่านโน้ตเพลงดี......... เริ่มด้วย
โด เร มี ฟา ชอล ลา ที............... เจ็ดคำ
บันไดเสียงที่เป็นแม่แบบของบันไดเสียง ชนิดอื่น มี 2 ชนิดคือ
1. บันไดเสียงเมเจอร์ ( Major Scale ) คือลำดับเสียงหลักที่กล่าวมาแล้ว ถือว่าเป็นบันไดเสียงที่มีความกลมกลืนที่สุด และใช้มากที่สุด ในการบรรเลงและขับร้อง นั่นก็คือ
โด 1 เร 1 มี1/2 ฟา 1 ชอล 1 ลา 1 ที1/2 โด
2. บันไดเสียงโครมาติก ( Chromatic Scale ) คือ การนำเอาบันไดเสียงเมเจอร์ จากข้อ 1 มาแบ่งความถี่ของเสียงให้เป็นครึ่งเสียงหมด โดยใช้เครื่องหมาย ชาร์ปและแฟลต เป็นตัวแบ่ง ดังนี้
-------Db-----------Eb------------------ Gb------------Ab------------Bb
C 1/2 C# 1/2 D 1/2 D# 1/2 E1/2 F 1/2 F# 1/2 G 1/2 G# 1/2 A 1/2 A# 1/2 B 1/2 C
1-------------2-------------3-----4------------5-------------6--------------7------8
รูปแบบของการเปรียบเทียบระหว่างบันไดเสียงเมเจอร์ กับโครมาติก
ใบงานที่ 1 (ใบงานเดียว)
เรื่อง บันไดเสียง
แผนการสอนที 4 วิชา ศิลปะกับชีวิต 4 (ศ204) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ชื่อ
.ชั้น
เลขที่
คำสั่ง ให้นักเรียน ศึกษาใบความรู้ที่ จุด 4 แล้วทำลงตามคำสั่งใบงานที่ 1
1. เครื่องหมายแปลงเสียง คือ
.
2. # ชื่อเครื่องหมาย
.. ประโยชน์เพื่อ
3. b ชื่อเครื่องหมาย
.. ประโยชน์เพื่อ
4. เครื่องหมาย เนเจอร์รัล สัญลักษณ์คือ
.ประโยชน์เพื่อ
...
5. ให้นักเรียนบอก ชื่อลำดับเสียงตามทฤษฎีสากล ต่อไปนี้มาให้ถูกต้อง
โด=.......... เร=.......... มี=..... ฟา=..........ชอล=........... ลา=............ ที=.....โด=..........
6. ให้นักเรียน เขียนลำดับขั้น ของบันไดเสียง เมเจอร์มาให้ถูกต้อง
7. ให้นักเรียน เขียนลำดับขั้น ของบันไดเสียง โครมาติก มาให้ถูกต้อง
การตรวจเช็คคำตอบ เมื่อนักเรียนทุกคนเสร็จแล้ว ครูจะรวบรวมใบงานและแจกให้เพื่อนร่วมห้อง ตรวจเช็คคำตอบ
โดยมีนักเรียนและครูร่วมกันสรุป คำตอบให้ถูกต้อง แล้วรวมเป็นคะแนน เต็ม 7 คะแนน
ลงชื่อผู้ตรวจเช็ค
.
