Actividad 3: Manejo de los componentes que integran la construcción de un texto con sentido estético y comunicativo (Morfosíntaxis y lectura y escritura ).

 

-Realizar lectura comprensiva de los aspectos vinculados con la morfosíntaxis y lectura y escritura.

 

-Realizar las lecturas 1-2-3 del libros: Juan Rulfo. Apreciar los componentes literarios y morfosintácticos presentes en dichos textos.

 

-Realizar prácticas de escritura en la que evidencie manejo de los componentes estudiados: escritura de cartas, composiciones libres, etc. Expresé en una cuartilla qué texto narrativo de los leídos le gustó más y por qué, reflexione sobre la importancia del saber escribir y del saber leer.

LECTURA Nº 2: NOS HAN DADO LA TIERRA

SIMIL:

No creemos que el arado se entierre en esa como cantera que es la tierra del llano.

Se le ven los ojos dormidos y el pico abierto como si bostezaran.

Sube el polvo sobre nosotros como si fuera un atajo de mulas.

METAFORAS:

De venir a caballo ya hubiéramos probado el agua verde del río.

ASPECTOS VINCULADOS CON LA MOFORSINTAXIS:

ya = adverbio

agua verde del río = elemento literario metáfora.

el = artículo determinado, genero masculino, Nº singular.

verde = es un adjetivo calificativo.

agua = es un sustantivo.

del = es una contracción.

río = es un sustantivo

Y paseados nuestros estómagos por las calles del pueblo para que se les bajara la comida.

ASPECTOS VINCULADOS CON LA MOFORSINTAXIS:

paseados nuestros estómagos = elemento literario metáfora.

paseados = verbo.

nuestros = pronombre posesivo.

estómagos = sustantivo.

EPITETO:

Durante once horas pisando la dureza del llano.

Aspectos vinculados con la morfosíntaxis :

la = artículo

de = contracción

LECTURA Nº 3: PEDRO PÀRAMO

SIMIL:

Vomito una cosa amarilla como de bilis.

Retozando como una potranca.

METAFORAS:

Se me fue formando un nudo alrededor de la esperanza.

Cuando el aire de agosto sopla caliente, envenenado por el olor podrido de las saponarias.

EPITETO:

Afuera el limpio aire de la noche.

PRACTICA DE ESCRITURA

LLEGARON LAS LLUVIAS

Cuando llegan las lluvias es como si llegara el viajero que trae consigo sorpresas, que, como viene de tiempo en tiempo, genera muchas expectativas en quienes lo reciben. No se sabe qué es lo que trae y tampoco se sabe qué es lo que se lleva. En Guayana, la lluvia es más que un viajero, es una caja de Pandora. Llueve con el cielo azul y la tierra ardiendo; llueve con tan sólo una pequeña nube gris llena de perlas que caen en un minuto para luego cerrarse como una puerta de acero sin dejar caer una más. Te hace correr hacia el cobijo de un árbol generoso que con sus ramas abiertas y frondosas te cobijan por segundos, arropándote de la fuerte caída de perlas que caen en corto tiempo pero con desesperación.

QUE TEXTO NARRATIVO ME GUSTO MAS Y PORQUE

El texto narrativo que más me gustó fue el que lleva por título : NOS HAN DADO LA TIERRA. Ya que el mismo trata sobre un largo caminar de un grupo de persona en busca de la tierra deseada que al principio el camino se les hacia interminables, recorriendo una extensa llanura y nunca encontraban llegar a la tierra prometida .

el tiempo se les hizo eterno y cada hora que pasaban narraban sus acontecimientos, donde se ven reflejados los elementos de la naturaleza y la desesperación de cada uno de ellos pasando por diferentes traumas psicológicos debido a la desesperación por llegar. Luego de Once largas horas de caminar lograron llegar cambiándoles el animo y sintiendo se muy a gusto aunque no era lo que realmente esperaban encontrar.

IMPORTANCIA DEL SABER LEER Y DEL SABER ESCRIBIR

Para comunicarse y hacerlo de la manera correcta, es indispensable saber leer y escribir. Saber leer, pues, lo leído requiere de interpretación, que luego vas a transmitir a otros en un momento determinado. El saber escribir te permite comunicarte con fluidez y de manera precisa y coherente.

Es importante señalar que saber leer no es pasar la vista por lo escrito sino interpretar el escrito, al igual que escribir no es hacer jeroglíficos sino expresar con sentido completo una idea o mensaje.

Por consiguiente, el proceso de aprendizaje, desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida de un individuo está basado en la capacitación profesional que adquiere durante su etapa de crecimiento y uno de los factores que más interviene es la comunicación