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Desenvolvimento do projeto Geometria Analítica
Justificativa do professor Reconhecer a importância que a geometria tem em nosso dia-a-dia é o primeiro passo para aceitarmos a necessidade de conhecê-la melhor. Sendo assim, aplicado para uma melhor aprendizagem sobre os conteúdos propostos e também para um amplo conhecimento, nosso trabalho será dedicado a prática de nossos exercícios, fazendo isso estaremos aprendendo e reconhecendo os elementos que os constituem.
Ações
31/001/06 Antes de iniciar com G. A. (Geometria Analítica), eu, professor Jovair, já pensava em propor aos alunos que trabalhássemos os conteúdos de forma teórica e prática, desenvolvendo assim, um projeto. 02/02/06 Propomos o desenvolvimento de um projeto para trabalhar G. A., e os alunos aceitaram. Começamos, então, a dividir os grupos e, nessa divisão, foram formados 06 grupos. 06/02/06 Iniciamos o conteúdo de G. A. na aula 6 – revisão de distâncias. 07/02/06 Nesta data fizemos algumas atividades do contudo “Revisão de Distâncias” aula 6 14/02/06 Hoje iniciamos o conteúdo de “Equação Geral da Reta” aula 7, foram feitas várias perguntas sobre o conteúdo e as dúvidas foram esclarecidas. 21/02/06 Resolvemos atividades da aula 7. “Equação Geral da Reta”. 23/02/06 Resolução de atividade da aula 7. 02/03/06 Iniciamos o conteúdo de “Equação Reduzida da Reta” aula 8, com participação significativa dos alunos. 06/03/06 Resolvemos atividades da aula 8. 07/03/06 Hoje corrigimos as atividades da aula 8, esclarecendo algumas dúvidas. 14/03/06 Iniciamos o conteúdo da aula 9 “Posições Relativas entre duas Retas” usando a sala de aula para mostrar retas coincidentes, paralelas, perpendiculares e concorrentes. 23/03/06 Hoje os alunos fizeram atividades da aula 9, trabalhando em grupos. Registramos esse momento com fotos. 28/03/06 Hoje, fizemos um sorteio para que cada grupo trabalhasse me ficha de matemática e cidadania, fizemos apenas 04 grupos para essa apresentação e no sorteio o Grupo 1 ficou com a ficha nº 60 “Localize seu estado”, o Grupo 2, com a ficha 62 “Voto e Cidadania”, o Grupo 3 ficou com a ficha 61 “ O Brasil Endividado I” e o Grupo 4 com a ficha nº 63 “Homens e Mulheres: retas paralelas ou coincidentes?” Todas essas fichas relacionam os conteúdos anteriormente trabalhados. 30/03/06 Apresentação do Grupo 1 ficha nº 60 “Localize seu Estado”. 03/04/06 Apresentação do Grupo 2, ficha 62 “Voto e Cidadania”. 04/04/06 Apresentação do Grupo 3, ficha 61 “O Brasil Endividado I” 06/04/06 Apresentação do Grupo 4, ficha 63 “Homens e Mulheres: Retas paralelas ou coincidentes?”. 10/04/06 Iniciamos o conteúdo com a aula 11, pulando a aula 10 por decisão da maioria, cujo argumento se baseia na constatação de que o conteúdo é vago e não tem muita relação com o cotidiano. 11/04/06 Construímos várias circunferências e identificamos as mediatrizes no nosso cotidiano e sua relação com a circunferência. 18/04/06 Nessa data, trabalhamos a equação desenvolvida da circunferência, que é o tema da aula 12. 20/04/06 Fizemos várias atividades do Livro Didático, referente às aulas 11 e 12. 25/04/06 Iniciamos o conteúdo da aula 13, mostrando a importância das retas e ângulos em nossa vida; conhecemos, também, uma fórmula para resolver problema de distância de um ponto a uma reta. 27/04/06 Hoje, propomos que cada grupo assumisse uma parte do desenvolvimento técnico do projeto. Fizemos um sorteio e dividimos as tarefas, um grupo ficou responsável pela apresentação, outro pela justificativa, outro grupo ficou com os objetivos – geral e específicos, um dos grupos está com o desenvolvimento, um outro com os conteúdos e, por fim, um dos grupos ficou responsável pela avaliação do projeto, totalizando 06 grupos com suas respectivas tarefas. 09/05/06 Trabalhamos a resolução de questões da lista. 16/05/06 Iniciamos nesta data, os trabalhos no LIE, que consistem em reproduzir os gráficos de cada atividade da lista de exercícios, utilizando o programa de software Geometricks, montagem de slides através do programa Power Point. 18/05/06 Aula prática no LIE. 22/05/06 Nesta data propomos aos alunos que ao construir os gráficos, acrescentassem ainda, o enunciado da atividade e também, comentários sobre usa resolução e característica dos gráficos reproduzidos. 23/05/06 Aula prática no LIE. 23/05/06 Aula prática no LIE com registro através de fotos. 25/05/06 Aula prática no LIE, montagem dos slides. 29/05/06 Aula prática no LIE, ajustes finais nas reproduções gráficas e slides. 30/05/06 Encerramento dos trabalhos no LIE, todos os grupos terminaram suas atividades. 01/06/06 Digitação da parte técnica do projeto. 13/06/06 Montagem e digitação do projeto para apresentação. |