EE NOSSA SENHORA DA PENHA 

PROJETO – JOGOS

 ARTES – INGLÊS - MATEMÁTICA – 2001  

PÚBLICO ALVO-

         Alunos de 5^a á 8^a série do Ensino Fundamental

DURAÇÃO-

         8 ( oito ) aulas

ELABORAÇÃO-

            Prof. Sandra  Regina Giovannetti 9 Artes )

COLABORAÇÃO

         Prof. Marcelo (Inglês),

           Prof. Nelmara P. Prebianch ( Matemática )

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS-

Artes, Matemática e Inglês

OBJETIVO GERAL-

         Desenvolver no educando a capacidade pessoal de se envolver com os desafios propostos pelos jogos e o esforço de lidar com os múltiplos estímulos que lhe é provocado, determinando a extensão de um crescimento que ocorre sem dificuldade porque o próprio jogo o ajudará analisar, pensar e agir.

OBJETIVO ESPECÍFICO-

         Reconhecer que todos os jogos estão de certa forma ligados a um tipo de objetivo a ser alcançado para o desenvolvimento do próprio raciocínio, percepção e agilidade ou até de fixação de conteúdos.

JUSTIFICATIVA-

         Provar que através dos jogos podemos desenvolver uma série de habilidades, raciocínio, integração e aprendizagem, além do prazer e do passa tempo.

CONTEÚDO-

            Através das pesquisas realizadas nos jogos originais, passamos a estudar como adapta-los ás disciplinas envolvidas sem que perdessem suas características próprias e que respondessem á motivação, desenvolvimento da aprendizagem e fixação dos conteúdos estipulados.

Tipos de jogos desenvolvidos: tangram ( papel cartão), varetas (palitos de churrasco e guache ), resta 1 ( cartão com tampinhas de garrafa e bolinhas de gude ), dominó ( cartão com figuras e palavras em inglês ), can-can (cartão com dobradura e símbolos desenhados ), quebra cabeça (cartão e foto de revista ) e mico ( cartão e desenhos e palavras em inglês ).

RECURSOS-

         Humanos: corpo docente e discente

            Materiais: papel dobradura, cartão, sucata, cola, tesoura, contact,revistas, tampinhas de garrafa, bolinhas de gude, varetas.

ENCAMINHAMENTO-

         O trabalho terá a duração de 8 (oito) horas semanais, sendo que as 3 primeiras serão trabalhado a parte teórica (leitura, pesquisa de textos e regras dos jogos originais com adaptações) e a segunda a parte prática ( confecção dos tabuleiros e peças de cada jogo )

ESTRATÉGIA-

         Pesquisa e leitura das regras, discussão em grupo e parte prática na hora da confecção dos jogos já adaptados.

AVALIAÇÃO-

Contínua, interesse, participação, organização e limpeza, criatividade e postura individual e em grupo na aplicação dos trabalhos prontos.

OBSERVAÇÃO-

         Esse tipo de atividade veio provar a integração entre professores, alunos e disciplinas fazendo de cada jogo confeccionado um material didático além de lúdico.      

BIBLIOGRAFIA-

         Regras de jogos como: quebra-cabeça, memória, tangran, resta 1, varetas, dominó, can-can, mico em literatura diversa. Dicionário de inglês. Noção de geometria.

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