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Desenvolvimento do projeto Em nome da Rosa Justificativa do professor Sabe-se que o aluno de hoje deve ser estimulado a participar, opinar, a defender seus pontos de vista, a respeitar opiniões contrárias. Sendo assim através deste objetivamos trabalhar atividades diferentes, em um ambiente descontraído, onde o aluno possa estar desenvolvendo todas as habilidades e atitudes já citadas, com Vigostki, mesmo ressalta que a construção se dá através da interação do aluno com o meio. Propiciando ao aluno o aprender de forma dialética, as relações entre presente – passado – presente, necessário a compreensão das problemáticas contemporâneas
Ações
ETAPAS DE BIOLOGIA I – ETAPA Socializando com alunos para aplicação do Tema Gerador. II – ETAPA Realizando debates e discussões em sala de aula; Apresentando características da Idade Média acerca de hábitos alimentares e higiene; III – ETAPA Trabalhando sobre casos de intoxicações mais comuns na Idade Média; Registrando os trabalhos; IV – ETAPA Assistindo ao filme “O Nome da Rosa”; Lanche “Pipoca e Refrigerante”; V – ETAPA Divisão dos alunos em grupos de pesquisa; Pesquisando sobre os tipos de bactérias existentes nos alimentos expostos á falta de higiene; VI – ETAPA Expondo a pesquisa, em forma de seminário, efetivada pelos alunos; VII – ETAPA Apresentando considerações finais do “Projeto: O Nome da Rosa”; Realizando Chat; Realizando relatório pelos alunos, professor e dinamizador;
ETAPAS DE LITERATURA I – ETAPA Identificar as características do Barroco no Filme “O Nome da Rosa”; II - ETAPA Relatar a transição da Idade Média para o Barroco enfocando as características humanistas.
ETAPAS DE HISTÓRIA I – ETAPA Pedindo aos alunos para fazerem leituras sobre a sociedade medieval; II - ETAPA Trabalhando o conteúdo no retroprojetor; III - ETAPA Passando o filme “O nome da rosa”; Fornecendo pipoca e buscando parceria com os alunos no refrigerante; IV - ETAPA Trabalhando o filme “O nome da rosa” em integração com as áreas de Biologia e Geografia; V - ETAPA Socializando o filme em sala de aula com os alunos; Formando grupos para trabalho; VI - ETAPA Realizando pesquisas no LIE, Internet; VII - ETAPA Produzindo relatórios; VIII - ETAPA Digitando os relatórios no Word; IX - ETAPA Realizando chat com outras escolas sobre o filme; Etapas Geografia · Conhecer o espaço geográfico do período; · Entender o processo social; · Conhecer as formas de busca do poder; · Entender a divisão das classes; |