1.IDENTIFICAÇÃO
1.1- UNIDADE ESCOLAR
Colégio Estadual Américo Gonçalves Faleiro
1.2-ENDEREÇO
Avenida Goiânia nº 440
1.3-SUBSECRETARIA JURISDICIONADA
São Luiz de Montes Belos
1.4-TÍTULO DO PROJETO
Folclore Brasileiro
1.5-DIRETORA DA UNIDADE ESCOLAR
Jacirema Teixeira da Costa
1.7-PROFESSORES DINAMIZADORES
Célia Donizete de Abreu Barbosa/Lázaro Eustàquio de Andrade
1.8 – PROFESSORAS RESPONSÁVEIS PELO PROJETO
Deusa Aparecida, Maria Marques e Luciene
1.9-ABRANGÊNCIA
Turmas: 5ª a 8ª série
Turnos: Vespertino
Nº de alunos: 295
1.10-CRONOGRAMA:
Agosto a Setembro
1.11- LOCAL DE REALIZAÇÃO
Colégio Estadual Américo G. Faleiro
1.12-PROGRAMAS USADOS NO LIE
Word e Internet
1.13 – ÓRGÃO RESPONSÁVEL
Núcleo de Tecnologia Educacional Iporá Goiás.
4 – OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
4.1 - Objetivo Geral:
Aproveitar. a .riqueza .do. folclore. brasileiro. para. estimular..a linguagem, desenvolver a atenção e explorar a criatividade de nossos alunos.
4.1.1 – Objetivos Específicos.
- Conceituar a palavra folclore, através de vários conceitos elaborados por grandes estudiosos;
- Pesquisar e divulgar por toda escola as manifestações do nosso folclore que fazem parte da cultura popular;
- Compreender que o Brasil possuí um dos folclores mais ricos de todo o mundo.
- Conhecer comemorações e representações de cada região do país;
- Saber um pouco mais sobre as principais lendas e personagens transmitidas há várias gerações que fascinam adultos e crianças;
- Utilizar o LIE para desenvolver atividades.
5 – DESENVOLVIMENTO
I-ETAPA
Navegar pelo site base: www.brasilfolclore.com.br e pelos sites de apoio indicados, com o objetivo de estabelecer um primeiro contato com o tema.
II-ETAPA
Ler para a turma uma lenda do folclore brasileiro
Elaborar com os alunos uma lista de personagens folclóricos e lendas conhecidos. Completar a lista de personagens e lendas.
III-ETAPA
Promover um dia de leitura de lendas do folclore brasileiro.
Criar textos no Word usando expressões populares mostradas com poucas palavras, mas repletas de significados, que contêm ensinamentos ou expressam boa conduta.
Cada aluno deverá apresentar seu texto e explicar o significado dos provérbios existentes nele.
IV-ETAPA
Organizar a turma em grupos de trabalho de modo que cada grupo se encarregue de alguns mitos, algumas lendas, danças, festas, culinária, brincadeiras, medicina popular, superstição, simpatia, trava língua, parlenda, apelidos típicos e adivinhas para confecção de painel.
Elaborar as definições dos mitos (ex.: curupira: ser protetor das florestas, tem os pés virados para trás, cabelo cor de fogo etc.) e os resumos das lendas, fazendo uma pequena introdução expor em forma de painel no salão de festas da escola.
IV-ETAPA
Elaborar ilustrações para os mitos e lendas, abaixo das ilustrações, que os próprios alunos farão, eles escreverão pequenos textos, que contará o caso ou a lenda.
Dramatização de algumas lendas, contos ou causos com trajes característicos.
Obs.: Os trabalhos serão apresentados para toda a escola durante a semana no período de 16 a 20 de agosto de 2004
