PROJET
**ETOILES***BRILLANTES**
Sixième
goûter-jeux :
« Mes talents
cachés »
Objectif : Expliquer aux enfants que
nous possédons chacun des talents à développer et leur permettre de découvrir
les leurs – leur communiquer un sentiment de respect et d’amour envers la
nature
Accueil (15 minutes) : En attendant l’arrivée de tous, on pourra proposer aux
premiers arrivés de toucher des feuilles que vous aurez ramassées et lavées, ou
de feuilleter un livre sur les arbres (livre de jardinage, catalogue de
fleuriste, …).
Démarrage (10 minutes) : L’histoire suivante, où un arbre est le personnage
principal, amènera les enfants à aimer et respecter la nature et leur montrera
que de belles choses peuvent naître de nos bonnes actions :
« Dans
un pays fleuri très loin d’ici vivait un petit garçon qui voulait être
jardinier. Il s’appelait Grégory (un
petit bonhomme en plastique ou une image découpée dans un journal le rendront
plus vivant !). Il habitait avec ses parents dans une grande maison
entourée d’un jardin. Dans ce jardin, il y avait des fleurs et des arbres.
L’arbre préféré de Grégory était un tout petit arbre au fond du jardin (découper
ou dessiner une image d’arbre et le coller sur du carton pour animer
l’histoire). Grégory soignait son arbre et lui racontait des histoires pour
le divertir. En été quand il a fait très chaud, Grégory l’arrosait tous les
jours (arroser l’arbre de quelques gouttes d’eau – on pourra déposer
quelques gouttes dans les mains des enfants). Alors l’arbre paraissait
heureux et grandissait un peu. En automne quand le vent a commencé à souffler,
Grégory a protégé l’arbre avec un drap accroché à deux grands bâtons (protéger
l’arbre avec un essuie-tout, un mouchoir ou une feuille). L’arbre avait
l’air heureux et grandissait encore un peu. En hiver quand il a fait très froid
et que la neige est tombée, Grégory a abrité l’arbre en le recouvrant avec le
drap (des boules de coton pourront faire office de neige qui tombe sur
l’arbre et les enfants pourront recevoir des « flocons » dans les
mains - recouvrir l’arbre avec l’essuie-tout, le mouchoir ou la feuille).
Puis est venu le printemps et le soleil est revenu. Grégory a enlevé le
drap et quelle surprise : l’arbre était devenu très grand, très vert et
très beau ! Et sur une branche Grégory vit quelque chose de rouge : une
pomme (faire apparaître une pomme ou un petit objet rouge) ! Quel
beau cadeau son ami lui avait fait !!!»
Activités (15 minutes) :
Goûter (15 minutes) : petits gâteaux, pommes, jus de pommes et …
pause « petit coin » !
Accueil (15 minutes) : Le même accueil pourra être réservé aux plus petits,
mais attention aux feuilles dans la bouche !
Démarrage (5 minutes) : La même histoire pourra leur être racontée, avec moins
de détails. On pourra mettre en valeur l’amour du petit garçon pour son arbre
et le cadeau que l’arbre lui fait à la fin : une pomme !
Activités (10 minutes) : Mêmes activités avec l’aide des parents
pour la pâte à modeler et la pâte à sel pour les plus petits. Sinon préférer
des gros feutres ou de la peinture à doigt pour cet âge.
Goûter (15 minutes) : petits gâteaux, lait apporté par les
parents selon les préférences des enfants
Accueil (15 minutes) : On pourra proposer aux premiers arrivés des feuilles ou des images de feuilles
mises dans une pochette plastique (ou recouvertes de bande adhésive
transparente) à manipuler.
Démarrage (5 minutes) : L’histoire pourra être simplifiée en racontant
l’histoire d’un enfant qui aime beaucoup son ami arbre, qui lui fait de doux
câlins et le soigne.
Activités (5
minutes) : Mêmes activités mais
ce sont les parents qui tiendront les petites mains pour faire de la peinture à
doigt si l’enfant le désire.
Goûter ( ??? minutes) : biberon ou sein, jus pour les plus grands,
pendant que les adultes échangent leurs idées…
Citations pour la
réflexion des parents (et, pourquoi pas, à partager avec les
enfants !) :
« Dans le jardin de ton cœur, ne plante que la rose d’amour.»
- Bahá’u’lláh
N.B. Les idées décrites ici représentent
l’initiative d’une jeune maman, et non le travail d’une institution ou d’un
groupe religieux. Il s’agit de valoriser la dimension spirituelle de l’enfant
et de promouvoir les bienfaits de son éducation spirituelle dès le plus jeune
âge, quelque soit son origine culturelle ou religieuse. Les activités
présentées ici aspirent à enseigner aux enfants les valeurs morales et
spirituelles communes à tous les peuples de la Terre, et tirent leur
inspiration principale des écrits sacrés de la Foi bahá’íe, religion mondiale
et indépendante proclamant l’unité du genre humain.