PROJET
**ETOILES***BRILLANTES**
Cinquième
goûter-jeux :
« Pierres
précieuses »
Objectif :
Développer les qualités humaines de l’enfant telles que la générosité, la
courtoisie et l’honnêteté, qui sont comme des trésors enfouis attendant d’être
découverts
Accueil (15
minutes) : Si les
enfants et parents arrivent petit à petit, prendre le temps d’accueillir chacun
avec la même chaleur et le même égard. Passer un peu de temps avec chaque
enfant à son arrivée pour lui demander comment s’est passé sa journée ou sa
semaine. Les vertus s’apprennent aussi par l’exemple ! Pour les aider à
attendre, on pourra leur proposer un petit bac de « pierres
précieuses » : des objets colorés de petite taille, ou des bouts de
papier de couleur roulés en boule.
Démarrage
(10 minutes) :
Afin d’aider les enfants à découvrir leurs qualités, on pourra leur expliquer
comment l’or est extrait de la mine afin d’être poli et façonné :
« Je vais vous raconter l’histoire de Danio et Karen, un petit garçon et une petite fille qui habitent avec leurs parents dans un pays très loin d’ici (on pourra montrer une image des personnages que l’on aura dessinés ou découpés dans un journal). Un jour, ils sont allés visiter avec leurs parents un endroit où on peut creuser pour trouver de l’or : c’est une mine. Il faut descendre sous terre et passer dans un tunnel sombre (faire des gestes pour décrire la scène). Ensuite il faut creuser très longtemps et là, apparaît de l’or (montrer une poignée de terre ou un bout de papier noir roulé en boule). Mais ce n’est pas fini ! Si on frotte et polit cette pierre, on trouvera dedans… de l’or ! (cacher dans la terre ou dans le papier noir un objet doré ou un bout de papier jaune roulé en boulé). Quelle joie ont eu Danio et Karen de trouver d’aussi belles pierres ! »
Activités (15 minutes): Comme dans l’histoire de Danio et Karen,
les enfants vont découvrir qu’ils possèdent aussi des pierres précieuses
cachées.
Goûter (15 minutes) : petits gâteaux, fruits, jus et … pause
« petit coin » !
Accueil (15 minutes) : Le même accueil pourra être réservé aux plus petits,
mais on s’assurera que les objets sont assez gros (des blocs de construction
par exemple).
Démarrage (5 minutes) : La même histoire pourra leur être racontée, avec moins
de détails. On pourra ne pas parler de la mine, mais simplement raconter
comment, dans une motte de terre, Danio et Karen ont trouvé une belle pierre
colorée !
Activités (10 minutes) : On pourra proposer aux enfants de faire
comme Danio et Karen, en tendant à chaque enfant une « motte de
terre » (une serviette, un essuie-tout enroulé) dans laquelle ils pourront
chercher une « pierre précieuse » (un petit gâteau, une fleur, un
galet). Ils pourront aussi en fabriquer avec de la pâte à modeler.
Goûter (15 minutes) : petits gâteaux, lait apporté par les
parents sur les préférences des enfants
Accueil (15 minutes) : On accueillera les enfants avec quelques peluches
et/ou poupées à manipuler avec plus ou moins de douceur selon les capacités de
chacun. Le parent pourra montrer l’exemple.
Démarrage (5 minutes) : On racontera l’histoire de Karen qui trouve une très
belle pierre en creusant dans la terre. A la fin, l’enfant pourra toucher et
jouer avec la « pierre précieuse », une petite balle en tissu ou
autre objet souple et coloré.
Activités (5 minutes) : Chaque parent pourra prendre quelques
minutes avec son enfant, pour l’écouter et le regarder. On pourra passer la
main de l’enfant sur notre visage, tout doucement.
- Si des très jeunes et des plus grands sont dans le
groupe, on pourra exceptionnellement permettre aux plus grands (les 2-3 ans) de
s’approcher des bébés (0-1 an) et de leur faire des câlins tout doux. -
Goûter ( ??? minutes) : biberon ou sein, jus pour les plus grands,
pendant que les adultes échangent leurs idées…
Citations pour la
réflexion des parents (et, pourquoi pas, à partager avec les
enfants !) :
« Considérez l’homme comme une mine riche en pierres précieuses d’une valeur inestimable. L’éducation peut à elle seule l’amener à lui faire livrer ses trésors et permettre à l’humanité d’en profiter. »
-‘Abdu’l-Bahá
N.B. Les idées décrites ici représentent
l’initiative d’une jeune maman, et non le travail d’une institution ou d’un
groupe religieux. Il s’agit de valoriser la dimension spirituelle de l’enfant
et de promouvoir les bienfaits de son éducation spirituelle dès le plus jeune
âge, quelque soit son origine culturelle ou religieuse. Les activités
présentées ici aspirent à enseigner aux enfants les valeurs morales et
spirituelles communes à tous les peuples de la Terre, et tirent leur
inspiration principale des