ESTADO DE GOIÁS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE IPORÁ
COLÉGIO ESTADUAL DOM BOSCO
PROJETO:
UMA VIAGEM FANTÁSTICA PELO MUNDO DA LEITURA
IPORÁ/GO, MAIO DE 2003
"Entre as atribuições da escola, ressalta-se a de fazer com que o aluno seja competente na leitura e na escritura. E a competência nesses dois itens são fundamental para que o educando tenha um bom desempenho escolar e para que no futuro possa alcançar pleno êxito nos diversos setores da vida em sociedade." (PRESTES, 1999 P.04) SUMÁRIO
1 - IDENTIFICAÇÃO --------------------------------------------------------------- 05
2 - APRESENTAÇÃO --------------------------------------------------------------- 06
3 - JUSTIFICATIVA -----------------------------------------------------------------07
3.1 - DIAGNÓSTICO ----------------------------------------------------------------08
3.2 - PRESSUPOSTO TEÓRICO ---------------------------------------------------09
4 - OBJETIVOS -----------------------------------------------------------------------10
5 - METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO ----------------------------------12
6 - RECURSOS -----------------------------------------------------------------------17
7 - PRODUTO -------------------------------------------------------------------------18
8 - AVALIAÇÃO -----------------------------------------------------------------------19
9 - CONSIDERAÇÕES FINAIS -------------------------------------------------------20
10 - BIBLIOGRAFIA -------------------------------------------------------------------21
11 - ANEXOS --------------------------------------------------------------------------22
1 - IDENTIFICAÇÃO: 1.1 - UNIDADE ESCOLAR: Colégio Estadual Dom Bosco
1.2 - ENDEREÇO: Rua Francisco Sales nº 32, Centro - Iporá/Go.
1.3 - SUBSECRETARIA JURISDICIONADA: Subsecretaria Regional de Educação de Iporá/Go.
1.4 - TÍTULO DO PROJETO: Uma Viagem Fantástica Pelo Mundo da Leitura
1.5 - DIRETORA DA UNIDADE ESCOLAR: Izaltina Lourenço de Oliveira Souza.
1.6 - COORDENADORAS PEDAGÓGICAS: Solange Gonçalves de Menezes Assumpção. Elizabete Jorge de Abreu.
1.7 - PROFESSORAS DINAMIZADORAS DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMÁTICA E COMUNICAÇÃO: Eliane Francisca de Oliveira Elaine Regina da Silva Moureira
1.8- PROFESSORA DA TURMA: Kênia Cristina da Fonseca
1.8 - ABRANGÊNCIA: Os educandos que cursam o III Período do 2º Segmento do Ensino Fundamental (EJA) do turno matutino do Colégio Estadual Dom Bosco.
1.9 - LOCAL DE REALIZAÇÃO: Sala convencional e Laboratório de Informática Educacional.
1.10 - EQUIPE RESPONSÁVEL: Colégio Estadual Dom Bosco NTE. Teleposto e TV Escola de Iporá/Go.
2 - APRESENTAÇÃO:
"Ler e escrever constitui, hoje, uma demanda social que
precisa mais do que nunca ser re-significada
e atendida pela escola." (Wânia Machado Possas)
Consciente da importância da Leitura e Escrita na vida das pessoas , principalmente na Educação de Jovens e Adultos, é que este projeto abordará a prática da Leitura, da reflexão e da Produção de Textos e, procurará a melhor maneira de desenvolver competências e assim assimilar informações para serem utilizadas em contextos variados para que estejam aptos à constantes mudanças de rumo profissional nessa era globalizada cada vez mais exigente, quando o aluno deverá registrar suas idéias, de forma clara de modo a ser entendido por quantos o lerem. O educando estará interagindo com as novas Tecnologias da Informação e Comunicação de forma lúdica proporcionando o desenvolvimento da criatividade e habilidade digital. Com o auxílio da TV Escola e Teleposto o educando terá oportunidade de participar de recursos audiovisuais tão importantes para o processo ensino-aprendizagem. O Projeto acontecerá por meio das dúvidas que serão dirimidas por eles mesmos e através das propostas de trabalho que eles apresentarem.
3 - JUSTIFICATIVA:
" O domínio do sistema lingüístico é ferramenta
indispensável para o exercício da
cidadania...." (Wânia Machado Possas)
É partindo da necessidade de um trabalho eficiente com a leitura e escrita na Educação de Jovens e Adultos é que surgiu a idéia da realização do Projeto: "Uma Viagem Fantástica Pelo Mundo da Leitura", abordando questões da Tecnologia e dos audiovisuais; e também por constatarmos a necessidade premente de preparar a comunidade escolar para enfrentar a rapidez com que as mudanças sociais estão se processando e alterando a vida cotidiana. Sabemos que esta nova era do conhecimento exige do aluno mais do que um conhecimento específico, exige que ele, como cidadão consciente, interaja sobre o meio onde vive e é por isso que somos responsáveis pela inclusão digital de nossos alunos nesta nova era do conhecimento. E partindo desses pressupostos é que se desenvolverá o Projeto: "Uma Viagem Fantástica Pelo Mundo da Leitura".
3.1 - DIAGNÓSTICO O Projeto: "Uma Viagem Fantástica Pelo Mundo da Leitura" será desenvolvido nos meses de Fevereiro a Maio de 2003 com os alunos do III Período do 2º Segmento do Ensino Fundamental, turno matutino, sendo que a turma é heterogênea e a faixa etária bastante diversificada o que acarretará uma série de entraves ao planejar e desenvolver as atividades propostas em especial as que se referem a Leitura e Produção de Textos. Segue abaixo o nome dos alunos:
1. ALESSANDRO PEREIRA AMORIM 7ª
2. ARACELE SOUSA SILVA 7ª
3. ARLI LUIZA FERREIRA DA SILVA 7ª
4. FABIO HENRIQUE SILVA LUIZ 7ª
5. FABIANO RODRIGUES VITORINO 7ª
6. FERNANDO HENRIQUE SILVA REIS 7ª
7. GILVÂNIA DE MACEDO C. RIBEIRO 7ª
8. LIDIANE DE MORAES ALVES 7ª
9. LUIZ CARLOS LOPES DA SILVA 7ª
10. MARCIA ROCHA BAHIA 7ª
11. MARCIO LEANDRO GOMES 7ª
12. MARCOS PAULO DA S. RODRIGUES 7ª
13. MARCILEI DE PAULA VIEIRA 7ª
14. MARIA DIAS RAMOS SILVA 7ª
15. MARIA DAS DORES DAS C. SILVA 7ª
16. MARIA DE FATIMA S. B. RODELLO 7ª
17. REINALDO RODRIGUES DE SOUSA 7ª
18. SILVANI RODRIGEUS DA S. LOPES 7ª
19. SONIA MARTA DE O. RODRIGEUS 7ª
20. SUSANA G. SILVA RODRIGUES 7ª
21. VANDA ROSA DE JESUS 7ª
22. VASCONCELOS S. DINIZ LINHARES 7ª
23. WESLAINE SILVANA DE CASTRO 7ª
24. ZENILDA SILVA CARDOSO 7ª
25. BRUNO SILVA DE OLIVEIRA 7ª
3.2 - PRESSUPOSTO TEÓRICO:
"A leitura crítica dos textos e do mundo tem
que ver com a sua mudança em processo."
(Paulo Freire, 1997)
O presente Projeto: "Uma Viagem Fantástica pelo Mundo da Leitura" será desenvolvido com base no PDE da Unidade Escolar, diversas referências bibliográficas como Paulo Freire, Vygostsk, Piaget e outros onde a busca pelo conhecimento é tão necessária, principalmente para o adulto para que ele possa compreender melhor a realidade que o cerca, agir de forma crítica e consciente, participar das mudanças e transformações que vêm ocorrendo no mundo e ao seu redor, portanto é necessário que todos os conhecimentos lhe sejam apresentados de forma problematizadora, onde estaremos buscando a reflexão e a conclusão com a ajuda das Tecnologias da Informação e Comunicação. É necessário que o ponto de partida na sala de aula sejam as vivências do educando, que são a sua referência inicial e o primeiro passo do processo de aquisição de novos conhecimentos.
4 - OBJETIVOS:
4.1 - OBJETIVO GERAL: Desenvolver a linguagem escrita e oral dos educando que cursam o III Período do 2º Segmento do Ensino Fundamental (EJA) do turno matutino, fazendo uso dos diversos recursos tecnológicos disponíveis na Unidade Escolar.
4.2 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Promover uma conversa com os alunos sobre um suposto desenvolvimento de projeto com o tema: leitura e escrita; · Assistir o filme "Paraíso" que faz parte do acervo da TV Escola; · Construir textos e frases sobre o filme Paraíso e realizar a apresentação em sala; · Apresentar outros trabalhos desenvolvidos sobre o filme Paraíso em sala de aula; · Produzir textos diversos dentro da tipologia clássica, intencionalidade e aceitabilidade; · Reconhecer e usar os elementos do texto de forma coerente; · Explorar recursos materiais interessantes para que o aluno possa se sentir motivado; · Utilizar a Internet para fazer pesquisas e coletar dados sobre os temas abordados pelos alunos; · Utilizar o Programa Word para produzir textos e saber utilizar as ferramentas do Programa; · Utilizar o Programa Powerpoint para criação de slides que desenvolvam a habilidade e criatividade nos modos de apresentação; · Realizar seminários e palestras sobre os temas que serão abordados pelos alunos; · Fotografar algumas ações no decorrer do desenvolvimento do projeto; · Divulgar o projeto em feiras e exposições.
5. METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO:
"O emprego da Tecnologia Computacional promove
a aquisição do conhecimento, o desenvolvimento de
diferentes modos de representação e de compreensão do pensamento."
(PROINFO, Informática e formação de professores, 2.000 p. 12)
A metodologia deste projeto: "Uma Viagem Fantástica Pelo Mundo da Leitura" será pautada no PDE da Unidade Escolar, onde a busca pelo conhecimento científico, crítico, intelectual e informático é constante na busca do desenvolvimento da leitura e escrita para que aproveitando as experiências pessoais dos alunos, eles sejam capaz de interagir com o conhecimento já adquirido e o novo conhecimento. Este processo, portanto, se dará por etapas:
I - ETAPA:
Conversando com a turma sobre um suposto desenvolvimento de um projeto de leitura e escrita que será um sub-projeto do Projeto Geral de Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Texto, elaborado pelas coordenadoras, professoras de Língua Portuguesa, Lucilene do NTE, Dinamizadoras do LIE (Eliane e Elaine) e Geruza da TV Escola;
II - ETAPA:
· Assistindo ao filme Paraíso da TV Escola Paraíso;
· Criando e confeccionando frases, cartazes, textos, poesias, peças teatrais sobre o tema abordado no filme Paraíso;
· Fazendo apresentação para toda a turma das frases, textos, poesias, peças teatrais criadas;
FILME PARAÍSO
ATIVIDADE 01 -RECRIE ATRAVÉS DE DIÁLOGOS O VÍDEO: PARAÍSO. APRESENTE PARA A TURMA ATIVIDADE 02 -CONTEXTUALIZE BASEADO NO VÍDEO SITUAÇÕES REAIS E DRAMATIZE.
ATIVIDADE 03 - QUANDO ANALISAMOS O VÍDEO NOTAMOS QUE FALA MUITO SOBRE VALORES. PENSE, JUNTAMENTE, COM SEU GRUPO QUAIS FORAM OS VALORES RESSALTADOS E DEPOIS TRAGA-OS PARA O NOSSO CONTEXTO ATUAL, SERÁ QUE ESTAMOS RESPEITANDO OS DIREITOS DAS PESSOAS. ANALISE, ELABORE O TEXTO E DEPOIS APRESENTE PARA OS DEMAIS COLEGAS, CONSCIENTIZANDO-OS QUE DEVEMOS RESGATAR OS VALORES QUE O TEMPO SE ENCARREGA DE NOS FAZER ESQUECER.
ATIVIDADE 04 - PENSE E REFLITA SOBRE O MEIO ONDE VIVE. - PARA VOCÊS: O QUE HÁ DE BELO? O QUE HÁ DE FEIO? RETRATE ATRAVÉS DE UMA POESIA.
ATIVIDADE 05
[-PENSE: SE VOCÊ FOSSE UM SER DOTADO DE PODERES: DA MAGIA, DA FORÇA, DA AGILIDADE, ETC.O QUE VOCÊ FARIA PARA MUDAR O MUNDO EM QUE VIVE PARA UM MUNDO. APRESENTE ATRAVÉS DE UMA PEÇA TEATRAL.
OBS: Todos os grupos foram apresentados de forma muito dinâmica e eficaz, tudo correu com muita eficiência e todos assimilaram o verdadeiro sentido do Filme: "Paraíso" da TV Escola. (Professora Kênia)
· Relacionando vários temas que podem ser abordados para se trabalhar a leitura e escrita;
· Dividindo a turma em grupos e selecionando os temas que serão trabalhados; · Criando os quadros cognitivos sobre cada tema a ser trabalhado;
GRUPO: POESIA O QUE SABEMOS? O QUE QUEREMOS SABER? COMO SABER? Transmitem sentimentos. Como se escrevem poemas?Quem escreveu o primeiro poema e quando?Quem são os poetas iporaense?Qual o poeta mais famoso do Brasil? Pesquisas na Internet, livros, revistas,dicionários, jornais;Entrevistas com professores de Língua Portuguesa;Concurso de Poesia na sala de aula;Palestras.
GRUPO: TELEVISÃO O QUE SABEMOS? O QUE QUEREMOS SABER? COMO SABER? Tem notícias, reportagens policiais, tempo, fofoca, notícias agrícolas, política, esportes. Nós ficamos sabendo o que acontece no mundo; Como e quando foi criada a televisão?Quais são os principais canais, quais os programas mais assistidos?Quais os programas mais educativos? Pesquisa na Internet, revistas, jornais, livros, gibis, dicionários;Entrevistas;Dramatizações;Construindo slides no programa PowerPoint;
GRUPO: JORNAL O QUE SABEMOS? O QUE QUEREMOS SABER? COMO SABER? Em Iporá têm dois jornais: Oeste Goiano e Folha Regional;Através do Jornal sabemos notícias do nosso estado, do país e do mundo;Sabemos também que para o jornal ser concluído tem que ter jornalistas, escritores, fotógrafos, impressoras. Como iniciar uma notícia?Como é confeccionado o jornal?Como é selecionado as notícias?Qual foi o primeiro jornal feito no Brasil?Quais os principais jornais do estado?Quais os principais jornalistas de Iporá? Internet do LIE;Entrevistas ;Pesquisa com professores;Confecção de jornais.Elaborando um telejornal na sala.A
GRUPO: RÁDIO O QUE SABEMOS? O QUE QUEREMOS SABER? COMO SABER? Não sabemos muita coisa sobre os rádios. Quais são as emissoras de rádio de Iporá?Quais são os principais reportes?Como são mantidas as emissoras financeiramente?Quando foi criada a primeira rádio?Quais são os programas das emissoras de Iporá, e quantos anos têm?Quais são os programas mais ouvidos?Quem é o diretor da rádio? Pesquisas na Internet do LIE, jornais, revistas, livros;Entrevistas com jornalistas locais;Oferecendo músicas nas rádios, Dramatizando um programa de rádio.
· Escolhendo o nome do projeto, permanecendo Uma Viagem Fantástica Pelo Mundo da Leitura;
III - ETAPA:
· Fazendo levantamento de dados e coleta de material para cada assunto abordado;
· Realizando pesquisas na internet sobre os assuntos abordados;
· Convidando pessoas para estarem ministrando palestras e seminários sobre temas abordados;
· Confeccionando cartazes, quadros e murais para ilustrar as pesquisas realizadas;
· Realizando as apresentações de todos os grupos sobre os temas trabalhados;
· Construindo slides no PowerPoint;
· Construindo relatórios no Word do LIE;
· Fazendo a avaliação final sobre o projeto.
6. RECURSOS:
· Humanos; · TV e vídeo; · Fitas de vídeo da TV Escola; · Rádio AM e FM de Iporá/GO; · Programas Word, Internet e Powerpoint do LIE; · Chamex; · Pincéis; · Quadro magnético; · Cartolinas; · Máquina fotográfica digital do NTE de Iporá/GO; · Disquetes; · Tinta para impressora HP 840c · Fita para impressora Epson LX 300
7.PRODUTO:
· Fotografias; · Textos construídos no Word; · Slides construídos no PowerPoint; · Pesquisas feitas na Internet do LIE; · Frases em cartolinas; · E-mails na Internet; · Murais construídos; · O Jornal Interativo do Colégio Dom Bosco · Poesias, relatórios e textos construídos na sala convencional.
8.AVALIAÇÃO:
"...o educador deverá ter uma postura avaliativa constante..."
(Salto para o Futuro: Educação de Jovens e Adultos, SEED, 1999 pág. 58)
Os alunos que cursam do III Período do 2º Segmento do Ensino Fundamental (EJA) do Turno Matutino serão avaliados de forma contínua, onde será contada a participação, o interesse pelas atividades feitas no LIE com o uso do Word, PowerPoint e Internet, bem como a presença nas apresentações dos grupos na sala convencional .
9.CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Nas considerações finais do Projeto: Uma Viagem Fantástica Pelo Mundo da leitura, os alunos e professora expressarão em forma de relatórios o que acharam e aprenderam com o desenvolvimento deste projeto.
PROFESSORA: KÊNIA CRISTINA DA FONSECA
"Ao iniciar este projeto, percebi que não ia ser muito fácil, pois a sala de aula era composta de muitos alunos de classes sociais diferentes e com uma grande diferença de idade. Em quase todas as etapas do desenvolvimento do projeto percebi que os alunos estavam um pouco desinteressados, exceto no momento de ir para o Laboratório de Informática Educacional realizar pesquisas na Internet e construir slides no PowerPoint, pois a maioria dos alunos eram adolescentes agitados que adoravam manusear o computador. O desenvolvimento deste projeto, enfrentou muitas dificuldades em relação ao comportamento dos alunos em sala, por ser à maioria jovens misturados com adultos. Porém mesmo sabendo que ainda deixamos a desejar em algumas ações do projeto, pude perceber como educadora que trabalhar com a pedagogia de projetos é maravilhoso, principalmente com adolescentes que adoram conhecer coisas novas, como a Internet por exemplo. "
ALUNA: MARIA DIAS RAMOS SILVA
" Com relação ao filme Paraíso da TV Escola, o que entendi foi que o pássaro é como a gente. Muitas pessoas pensam que a vida tem que ser como a dos nossos vizinhos ou amigos porque se ele compra uma roupa ou um sapato novo ou carro não quer dizer que você tem que ter também tudo que os outros tem muitas pessoas tem tanta inveja dos outros que largam de se alimentar para ter o que os outros tem. Mas nunca podemos ser sombra de ninguém, temos que ser nós mesmos, porque se somos assim é porque Deus quis, por isso vamos agradecer s Deus por tudo que somos. Este filme Paraíso foi mito legal nós ensinou muitas coisas, também adorei trabalhar nos computadores, este projeto foi maravilhoso."
9- BIBLIOGRAFIA:
Freire, Paulo: Professora sim tia não - cartas a quem ousa ensinar, Olho d'água 8ª edição, SP, 1997.
ProInfo: Informática e formação de professores/Secretaria de Educação a Distância Brasília: Ministério da Educação, Seed, 2000.
Salto para o Futuro: TV e Informática na Educação/ Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto, SEED, 1998.
Mediatamente! Televisão, cultura e educação/ Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação a Distância, SEED, 1999.
Salto para o Futuro: Educação de Jovens e Adultos/ SEED, MEC, Brasília, 1999.
GONÇALVES: Maria Silva: Português em Outras Palavras, SP, Scipione, 1997.
Site da Internet: www.google.com.br
10.ANEXOS
A NATUREZA É BELO COM SEU CHARNE E BELESA . A NASCENTE QUE COMEÇA A SAI PEQUENA É TRASFORMA EM UMA GRANDE CACHUERA BELA. O QUE É FEIO FEIO É A FOME QUE LEVA AS CRIANÇAS E OS ADUTOS A MORTE. FEIA É A GUERRA ENTRE IRMAÕS QUE DESTROI UMA FAMILIA.
FIM LUIZ CARLOS
A Muito tempo existia um pássaro que chamado Zé ele achava ele muito feio ele não gostava dele mesmo ele olhava-se no espelho e se odiava um dia apareceu um lido pássaro que se chamado pavão um dia ele estava passeando e viu um castelo muito lindo e ele resolveu ir lá entrado pela janela viu o pássaro mais lindo que ele já tinha visto só que o pássaro estava preso e este pássaro e não poderia sair do castelo ele queria ser como o pássaro ele arrumou um rabo que parecia com o do pássaro e ele e ele arrumou um enorme bico de tucano mas seus planos deram tudo errados no certo momento ele encontrou a felicidade
Se hoje você esta passando por dificuldades na vida não se desespere pois novas esperanças.
ALUNO: NELTON 7ª
A HISTÓRIA CONTA DE UM PASSARO QUE TINHA INVEJA DOS OUTROS PÁSSAROS DEU PARA ENTEDER QUE ELE TINHA MUITA VERGONHA DE SER PRETO, POREM QUERIA SER COLORIDO. FEZ MUITAS TENTATIVAS PARA SER DIFERENTE. ELE NÃO ESTAVA FELIZ CONSIGO MESMO MUITO MENOS SATISFEITO COM QUE ELE ERA. COM ESSA MENSAGEM APRENDEMOS QUE NÃO ADIANTA SER O QUE NÃO SOMOS , SER FELIZES COMOSCO MESMO . DEUS NÃO CRIOU NINGUÉM IGUAL É MAIS UMA PROVA QUE TEMOS QUE SER NÓS MESMOS.
ALESSANDRO PEREIRA AMORIN
A MÃE NATUREZA QADO TUS ACABA AS CIDADES ALMETA AS PESOAS SOAS DESTOEM COM AS POLUISAM EOS MADERERO EDS CASADORE MAS ASIDADE ESTAM ACABADO COMSIMESA COM A FOME PROSTITUISAM POPULASAM POBRES EM QATO ISSO MAQINAS ESTAM TOMADO LUGARES DOS SERES HUMANOS COM OS TABALHOS. MAS FICA UMA PERGUTA EOS ANIMAES ODE VAM SEAS FLORESTAS ACABADO PARA COM ELES VAM ACABAR OMSERTEZA E JUTOS VAM TABEM OARQUE QUE NOS RESPIRAMS PORQUE ACAMADA DE OZONIO VAI TABEM VAI JUTOS OS ANIMAES
ALUNO: LEONARDO
EU ENTENDI QUE DEVEMOS SER OQUE SOMOS E NÃO QUERER SER IGUAIS OUTRAS PESSOAS DEVEMOS SER FELIZ COM OQUE SOMOS NÃO TER INVEJA DAS OUTRAS PESSOAS POR QUE AINVEJA E FAUTA DE CAPACIDADI APESSOA QUE NÃO TEM INVEJA E UMA PESSOA FELIS E FASIO DE COVENCIA
MARIA SILVA
MEUS PAIS TÊM MUITAS COISA RUINS E MUITA FOME A MUITA MISERIA MUITA PESSOAS VEVEM NAS FAVELAS .
MAS NEM TUDO E RUIM TEMOS MUITA RIQEZA NAS MARTA NAS PAISAGEM NA FLORES DO CAMPO TUDO E UMA BELEZA.
BRUNO
DE ACORDO COM O FILME QUE ASSISTIMOS.O PÁSSARO PRETO, ELE NÃO - SE CONFORMAVA COM A COR QUE ELE TINHA ,ELE ACHAVA MUITO BONITO,OS OUTROS PÁSSAROS,E EIE TENTOU MUDAR ,DE VÁRIAS MANEIRAS,MAS NAÕDEU CERTO. ELE PENSAVA QUE SECHEGASSE ATÉ O PALÁCIO DO REI ELE ÍA SER FELIZ MAS NA VERDADE LÁ NAÕ TINHA LIBERDADE VIVIA PRESO .SÓ AÍ QUE ELE DESCOBRIU QUE ELE ANTES VIVIA NO PARAÍSO,ECOM ESSA LIÇAÕ QUE ELE TEVE ,ELE ENCONTROU O PARAÍSO QUE ERA A FLORESTA ONDE MORAVA.
ALUNA: SILVANI
MENSAGEM PESQUISADA NA INTERNET
Pai Nosso, Se os meus valores são representados pelos bens da terra, será inútil dizer: Que estais no céu Se penso apenas em ser cristão por medo, supertição e comodismo, será inútil dizer: Santificado seja o vosso nome Se acho tão sedutora a vida aqui,cheia de supérfluos e futilidades, será inútil dizer: Venha a nós o vosso reino Se no fundo o que eu quero mesmo é que todos os meus desejos se realizem, será inútil dizer: Seja feita a vossa vontade Se prefiro acumular riquezas, desprezando meus irmãos que passam fome, será inútil dizer: O pão nosso de cada dia nos daí hoje, Se não me importo em ferir, injustiçar, oprimir e magoar aos que atravessam o meu caminho, será inútil dizer: Perdoai as nossas ofensas, assim como nós perdoamos a quem nos tem ofendido. Se escolho sempre o caminho mais fácil, que nem sempre é o caminho do Cristo, será inútil dizer: E não nos deixeis cair em tentação Se por minha vontade procuro os prazeres materiais e tudo o que é proibido me seduz, será inútil dizer: Livrai-nos do mal. Se sabendo que eu sou assim, contínuo me omitindo e nada faço para me modificar, será inútil dizer: AMÉM Que Jesus nos inspire para a construção do novo milênio, fazendo-nos homens e mulheres melhores num mundo melhor.