ESTADO DE GOIÁS
SECRETARIA DE ESTADO E EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE IPORÁ
COLÉGIO ESTADUAL DOM BOSCO
PROJETO:
A CRIANÇA E A LÍNGUA INGLESA
IPORÁ-GO, OUTUBRO DE 2002
" Só aprende aquele que erra. E é errando que se aprende."
(MELO, Suéde-2002
1 - IDENTIFICAÇÃO:
1- Unidade Escolar: Colégio Estadual Dom Bosco
2- Endereço: Rua Francisco Sales Nº 32 Centro Iporá - GO
3- Subsecretaria Juridicionada: Subsecretaria Regional de Educação de Iporá - GO
4- Título do Projeto: A Criança e a Língua Inglesa
5- Diretora da Unidade Escolar: Izaltina Lourenço de Oliveira Sousa
6- Coordenadoras Pedagógicas do (EJA) colaboradora: Cleusa Pereira Cabral de Oliveira
7- Professora Dinamizadora das Novas Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação do Colégio Estadual Dom Bosco: Eliane Francisca de Oliveira
8- Professor da Turma: Suéde Batista Novais de Melo
9- Abrangência: 17 alunos que cursam a 4ª série da primeira fase no Colégio Estadual Dom Bosco/2002
10- Cronograma: Setembro a Outubro de 2002
11- Local de Realização: Sala Convencional e Laboratório de Informática Educacional
12- Programa usado no LIE. : PowerPoint, Word e Internet 13- Equipe Responsável: Colégio Estadual Dom Bosco NTE de Iporá-GO Teleposto de Iporá-GO.
2- APRESENTAÇÃO:
"O estímulo natural é aquele que incentiva a criança a compreender as coisas que a rodeiam..."
(Ver. Logosófica ano 3 nº 04)
Este Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa", será desenvolvido com os alunos da 4ª série da Primeira Fase do Ensino Fundamental no Colégio Estadual Dom Bosco - turno vespertino, juntamente com o educador Suéde. Este Projeto possui o objetivo primordial de levar os educandos a descoberta da Língua Estrangeira Moderna, proporcionando uma nova situação sobre a Língua Inglesa e também incentivar a leitura e escrita com repetição oral e individual dos alunos, buscando soluções através de pesquisas e usos de variados recursos tecnológicos disponíveis na Unidade Escolar.
3 - JUSTIFICATIVA:
A idéia de desenvolvimento deste Projeto, partiu da necessidade de se trabalhar a Língua Inglesa Moderna com os educandos da 4ª série do Ensino Fundamental, pois, o educador Suéde percebeu que os alunos até então não conheciam a Língua Inglesa, bem como, era desejo de se trabalhar com o auxílio das tecnologias disponíveis, familiarizando os educandos com a informática e a Internet.
3.1- DIAGNÓSTICO
O Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa"" terá desenvolvimento nos meses de Setembro a Outubro de 2002, com os educandos que cursam a 4ª série do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Dom Bosco no turno vespertino. Os alunos são de faixa etária e classe social baixas, portanto, este Projeto irá contribuir e muito para que os educandos compreendam a necessidade de se conhecer a Língua Inglesa, para assim, sobreviverem nesta sociedade capitalista na qual estamos vivendo. Segue-se abaixo os nomes dos alunos da turma Nº Nome do aluno(a) 01 Audrey Rosan Moraes de Assis 02 Carlos Henrique Souza Pereira 03 Diego Henrique de Sousa Silva 04 Douglas Carlos de Sousa Silva 05 Elen Queiroz Ribeiro 06 Fabiana Silva Leão 07 Fernando de Azevedo Andrade 08 Jean Carlos Souza Andrade 09 Jéssica Regina Alves de Souza 10 Leonardo Pereira do Nascimento 11 Lorrainy Valverde Martins 12 Paulo Sérgio Antunes 13 Ricardo Martins Silva 14 Rodrigo Pontes de Oliveira 15 Tálita Raquele Jesus Ribeiro 16 Tatiana Correia Marinho 17 Taiz Cristina Santana
3.2- PRESSUPOSTO TEÓRICO
O papel do educador no ensino aprendizagem é ser o mediador neste processo, desempenhando o papel de facilitador, dando espaço aos educandos para que eles possam desenvolver suas potencialidades. Dessa forma o aluno irá desempenhar a sua aprendizagem e terá mais rendimentos. O objetivo maior do educador é trabalhar a interdisciplinaridade e a contextualização educacional. Portanto, todo este projeto será desenvolvido baseado nas propostas contidas no PDE da Unidade Escolar.
4- OBJETIVOS:
4.1- OBJETIVO GERAL:
Propor aos educandos da 4ª série da primeira fase um ensino- aprendizagem com as novas tecnologias e incentivar sobre a importância da Língua Inglesa em nossa sociedade atual.
4.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ø Promover um diálogo entre educador e educandos sobre a idéia do desenvolvimento deste suposto projeto sobre a Língua Inglesa para crianças;
Ø Proporcionar aos educandos o desenvolvimento de linguagem oral e escrita, falando individualmente;
Ø Realizar atividades no caderno propostas na sala convencional;
Ø Desenvolver trabalhos nos Programas do LIE: Word, PowerPoint e Internet;
Ø Apresentar em grupos trabalhos na sala convencional;
Ø Ouvir o CD (inglish) e pronunciar as palavras em inglês, utilizando o som;
Ø Construir slides no programa PowerPoint do LIE sobre: números, objetos, estações do ano, cores, animais, dias da semana e meses do ano em inglês;
Ø Realizar pesquisas na Internet sobre os animais;
Ø Registrar algumas ações no decorrer do desenvolvimento do Projeto através de fotografias;
Ø Divulgar o Projeto: A Criança e a Língua Inglesa" para, pais, professores e comunidade no Jornal da Escola.
5 -PROBLEMÁTICA:
Sabe-se que, nesta sociedade atual na qual estamos vivendo, onde os mais fortes e espertos conseguem um lugar ao Sol, é evidente que a Língua Inglesa possui um papel primordial em uma sobrevivência merecida e digna dos seres humanos, portanto, acredita-se que, é na escola que a criança possui a maior oportunidade de estar familiarizando-se com a Língua Inglesa e a Tecnologia como fonte de pesquisa e aprendizagem, portanto, deixa-se a interrogação. Será que realmente as Unidades Escolares então trabalhando em prol de um futuro melhor para suas crianças através do uso da Língua Inglesa e da tecnologia como fonte de vida e sobrevivência em uma sociedade dos espertos e inteligentes?
6- HIPÓTESES:
A hipótese central do desenvolvimento deste Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa" é a pesquisa e a busca do conhecimento científico como fonte de respostas e de afirmações positivas, sobre como ajudar as nossas crianças que é o nosso futuro, a familiarizarem-se com a Língua Inglesa e com a Tecnologia de forma que sintam-se felizes e interessadas a descobrirem novos horizontes e a construírem seu próprio conhecimento científico e tecnológico.
7.METODOLOGIA DEDESENVOLVIMENTO:
"O uso interativo da TV e do computador pode ajudar
a aproveitar melhor a inteligência e a criatividade."
( Léa Fagundes)
O Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa" será desenvolvido de forma que os educandos possam descobrir o verdadeiro papel da Língua Inglesa e da Tecnologia em nossa vida atual. Portanto, será desenvolvido através de etapas como:
Ø Promovendo um diálogo entre educador e educandos sobre a idéia do desenvolvimento deste suposto projeto sobre a Língua Inglesa para crianças;
Ø Proporcionar aos educandos o desenvolvimento de linguagem oral e escrita, falando individualmente;
Ø Realizar atividades no caderno propostas na sala convencional;
Ø Desenvolver trabalhos nos Programas do LIE: Word, PowerPoint e Internet;
Ø Apresentar em grupos trabalhos na sala convencional;
Ø Ouvir o CD (inglish) e pronunciar as palavras em inglês, utilizando o som;
Ø Construir slides no programa PowerPoint do LIE sobre: números, objetos, estações do ano, cores, animais, dias da semana e meses do ano em inglês;
Ø Realizar pesquisas na Internet sobre os animais;
Ø Registrar algumas ações no decorrer do desenvolvimento do Projeto através de fotografias;
Ø Divulgar o Projeto: A Criança e a Língua Inglesa" para, pais, professores e comunidade no Jornal da Escola.
8 - RECURSOS:
Ø Humanos; Ø Internet do LIE; Ø Cartolinas; Ø Cola; Ø Tesoura; Ø Lápis de cor; Ø Chamex; Ø Revistas; Ø Jornais; Ø Canetinhas; Ø Fitas de vídeo; Ø Televisão; Ø Vídeo; Ø Computadores; Ø Programa PowerPoint e Microsoft Word; Ø Sala do LIE e Convencional; Ø Quadro-giz; Ø Quadro magnético; Ø Livros didáticos; Ø Quadro magnético; Ø Pincéis para o quadro magnético.
9 -PRODUTO:
Ø Cartazes; Ø Trabalhos realizados na sala do LIE nos computadores ( slides no PowerPoint e Microsoft Word); Ø Relatórios na sala convencional sobre os filmes da TV Escola; Ø Fotografias. Ø Pesquisas na Internet; Ø Trabalhos realizados pelos educandos extra-classa.
10- AVALIAÇÃO:
"... que os elementos para a avaliação sejam tirados do próprio processo, da própria caminhada de construção do conhecimento do aluno e não que se tenha um momento 'especial', 'sacramentado' e 'destacados', como é o uso corrente da prova."
( Celso dos S. Vasconcelos)
Os educandos serão avaliados de acordo com seu desempenho no decorrer do desenvolvimento do Projeto: "Vida sem Drogas", será observado portanto, o interesse pelo uso dos computadores do LIE nas pesquisas na Internet, bem como, a presença dos educandos no desenvolvimento de trabalhos nos computadores usando o Word e o PowerPoint e em trabalhos feitos extra-classe.
11- CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Ø PROFESSOR: " É importante que os educandos aprendam cultivar a linguagem para um melhor relacionamento com os semelhantes, como expressão do mundo interior e exterior do educando. Levar o educando a considerar o estudo da Língua Inglesa como meio de penetração do pensamento e da cultura Inglesa, considerada hoje como instrumento da comunicação universal. E com o término deste projeto, pude perceber que houve um grande rendimento tanto na escrita quanto na pronúncia dos alunos e o interessante de cada um deles para buscar algo novo que é a descoberta de uma Língua Estrangeira Moderna." (Suéde Batista Novais de Melo)
Ø EDUCANDO: O nosso Projeto de Inglês foi muito bom, nós pesquisamos na Internet e aprendemos coisas novas como por exemplo: escrever nomes de objetos e animais em inglês. No Programa PowerPoint o slide que eu fiz e mais gostei foi o dos animais em inglês. Porque fiquei sabendo muito sobre eles, pesquisando na Internet, por exemplo, fiquei sabendo quantos meses de gestação, como nascem e como brincam etc. No decorrer do projeto também aprende escrever os meses do ano, as estações do ano, os dias da semana em inglês. Eu gostei muito do projeto, espero que meus colegas de sala também." (Carlos Henrique Souza Pereira)
12- BIBLIOGRAFIA:
FREIRE, Paulo- Professora sim tia não - cartas a quem ousa ensinar 8ª ed. Ed. Olho d'água SP, 1997.
PCN ( Parâmetros Curriculares Educacionais ) Brasília 1997
Salto para o Futuro: TV e Informática na Educação/ Secretaria de Educação a Distância. Brasília. SEED, 1998
Salto para o Futuro: Reflexões sobre a educação no próximo milênio/ Secretaria de Educação a Distância. Brasília. SEED, 1998
1988.
Página da W- file://Frases sobre as drogas.htm
13- ANEXOS: