ESTADO DE GOIÁS
SECRETARIA DE ESTADO E EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE IPORÁ
COLÉGIO ESTADUAL DOM BOSCO
PROJETO:
VIDA SEM DROGAS
IPORÁ-GO, OUTUBRO DE 2002
" O amor às drogas leva a escravidão a à morte.
Resisti-las é viver em LIBERDADE!"
(Página da W- file://Frases sobre as drogas.htm)
"A escola prepara cidadãos para uma sociedade em que
a familiaridade com recursos de alta tecnologia
é exigida nos mais corriqueiros atos da vida. Não pode,
portanto, ficar à margem da evolução tecnológica."
( Cláudio Salles)
1 - IDENTIFICAÇÃO:
1- Unidade Escolar: Colégio Estadual Dom Bosco
2- Endereço: Rua Francisco Sales Nº 32 Centro Iporá - GO
3- Subsecretaria Juridicionada: Subsecretaria Regional de Educação de Iporá - GO
4- Título do Projeto: Vida sem Drogas
5- Diretora da Unidade Escolar: Izaltina Lourenço de Oliveira Sousa
6- Coordenadoras Pedagógicas do (EJA) colaboradora: Cleusa Pereira Cabral de Oliveira
7- Professora Dinamizadora das Novas Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação do Colégio Estadual Dom Bosco: Eliane Francisca de Oliveira
8- Professora da Turma: Solange Gonçalves de Menezes Assumpção
9- Abrangência: 37 alunos que cursam o IV Período do 2º Segmento do Ensino Fundamental (EJA) do Colégio Estadual Dom Bosco/2002
10- Cronograma: Setembro a Outubro de 2002
11- Local de Realização: Sala Convencional e Laboratório de Informática Educacional
12- Programa usado no L.I.E. : PowerPoint e Microsoft Word e Internet
13- Equipe Responsável: Colégio Estadual Dom Bosco NTE de Iporá-GO Teleposto de Iporá-GO.
2- APRESENTAÇÃO:
"Porque depender daquilo que te pode destruir,
levar tudo o que você tem e te separar daqueles
que te amam, se com um simples NÃO você
pode continuar na LIBERDADE e na VIDA?."
(Página da W- file://Frases sobre as drogas.htm)
Sabe-se que o compromisso com a construção da cidadania pede necessariamente uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e até mesmo ambiental. Nesta perspectiva e que nós educadores assumimos na sociedade um papel preponderantemente educativo, buscando cada vez mais permanentemente pelo aperfeiçoamento moral, intelectual e social do ser humano. A maior preocupação, portanto, é criar meios e dar condições para que o ser humano possa alcançar os seus reais objetivos e venha trilhar o caminho que o levará a buscar cada vez mais uma vida ideal e cada um através de informações possa estar contribuindo positivamente para a evolução do ser na sua totalidade. O desenfreado consumo dos diversos tipos de drogas que gera dependência física e psíquica tem deixado, no início deste século famílias, comunidades e estado em alerta pois, esse mal assola a humanidade de maneira devastadora e não respeitando crianças, jovens, adolescentes e até as pessoas da terceira idade. O objetivo principal deste trabalho é tentar alertar e conscientizar os alunos sobre os perigos e diversos tipos de drogas, os sintomas e prejuízos físicos e morais por elas causados através do apoio de pessoas de instituições particulares, filantrópicas e religiosas. Há muito se vem falando sobre as drogas, mas pouco se tem feito para prevenir e assim evitar que os nossos filhos não venham ser as vítimas. A confiança é que membros de Instituições como família, escola e Igreja, sejam soldados armados onde cada um possa utilizar suas armas em defesa desse grande mal chamado DROGAS e ter como projeto de vida o amor de Deus e a esperança de um terceiro milênio melhor.
3 - JUSTIFICATIVA:
"Confiança, dignidade e respeito. Não é nas
drogas que você encontrará tudo isso"
(Página da W- file://Frases sobre as drogas.htm)
Como se sabe, a educação para a cidadania requer, que qualquer questão social seja apresentada para a aprendizagem e reflexão ática dos membros da sociedade e, é por essa razão que a inclusão do tema sobre DROGAS foi escolhido para estudo e reflexão. Esse trabalho envolve posicionamentos e concepções a respeito de suas causas e efeitos envolvendo assim dimensões históricas, políticas e sociais. Após verificar a falta de informação de muitos alunos, a quantidade de usuários dentro da própria instituição educacional é que se questionou e decidiu-se então realizar um estudo mais aprofundado do assunto para tentar assim através de leituras, pesquisas, depoimentos, entrevistas, filmes, o uso da Internet e outros conscientizar sobre este mal.
3.1- DIAGNÓSTICO
O Projeto: "Vida sem drogas" terá desenvolvimento nos meses de Setembro a Outubro de 2002, com os educandos que cursam o IV Período do 2º Segmento do Ensino Fundamental (EJA) A do Colégio Estadual Dom Bosco, do turno vespertino. Os alunos são de faixa etária e classe social diferentes, portanto, este Projeto vem ao encontro das necessidades dos alunos de conhecer sobre os malefícios do uso da droga, evitando portanto, de usá-la prejudicando suas vidas.
Segue-se abaixo os nomes dos alunos da turma Nº Nome do aluno(a)
01 Aparecido Barbino de Moraes
02 Carla Cristina Borges de Araújo
03 Cledson Cunha Borges
04 Delibio Raimundo Ferreira de Sousa
05 Ezequiel de Moraes
06 Eliene de Sousa Santos
07 Gercina Oliveira dos Santos
08 Glaciela Acrisio Dias
09 Isirene Linhares da Silva
10 Ivanilda Pires dos Santos Silva
11 Janaína Bueno de Morais Assis
12 Jorge Fábio Gonçalves
13 Juliana Moreira Mariano
14 Kely Cristina Teixeira Pereira
15 Leandro Candido de Paula
16 Maria Aparecida da Silva Chaves
17 Mauro Cesar de Oliveira
18 Maria da Luz Nunes da Costa 1
9 Neirivone Teodora de Araújo Oliveira
20 Romilda Cardoso
21 Simone de Lima Fonseca
22 Terezinha Aparecida de Aguiar
23 Vera Lucia Ferreira dos Reis
24 Dilma Rodrigues Silva de Melo
25 Letícia Alves da Silva
35 Naiara Batista Dias
36 Uárcio de Castro Silva
37 Antônio Vandelan de Souza
3.2- PRESSUPOSTO TEÓRICO
"É bem verdade que a educação não é a alavanca da
transformação social, mas sem ela essa
transformação não de dá.
(Paulo Freire)
Este Projeto: "Vida sem Drogas", será desenvolvido de acordo com as normas do PDE da Unidade Escolar, tendo como base os pensadores, Paulo Freire, Vigotsky e Piaget. Portanto, desta forma a escola estará contribuindo para que os alunos construam o seu próprio conhecimento sobre o tema as DROGAS de maneira que contribua par um futuro melhor e sem drogas nas escolas, famílias e lares.
4- OBJETIVOS:
4.1- OBJETIVO GERAL:
Proporcionar aos educandos do IV Período do 2º Seg. do Ensino Fundamental (EJA) um conhecimento científico com o uso das tecnologias disponíveis sobre o tema "as drogas".
4.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ø Criar momentos para uma conversa informal com os educandos sobre um suposto desenvolvimento de um Projeto com o tema drogas;
Ø Escolher juntamente com os alunos, as ações a serem desenvolvidas e o título do Projeto;
Ø Desenvolver a linguagem oral e escrita dos educandos;
Ø Conscientizar os educandos da importância do uso das tecnologias disponíveis para a pesquisa e o crescimento intelectual e tecnológico dos mesmos.
Ø Conhecer os diferentes e mais usados tipos de drogas, especialmente aquelas usadas na nossa comunidade de Iporá-GO;
Ø Conscientizar e alertar os educandos sobre os perigos dos diversos tipos de drogas;
Ø Pesquisar na Internet do LIE sobre os sintomas, prejuízos físicos e morais causados pelas drogas;
Ø Entrevistar e ouvir depoimentos de pessoas que já fizeram uso das drogas;
Ø Construir produções de textos sobre o tema "as drogas", utilizando o programa Word do LIE;
Ø Construir slides sobre o tema "as drogas" no PowerPoint do LIE;
Ø Realizar pesquisas em forma de trabalhos para serem entregues como parte de avaliações encadernados e digitados;
Ø Registrar algumas ações no decorrer do desenvolvimento do Projeto através de fotografias;
Ø Divulgar o Projeto "Vida sem Drogas" para pais, professores e comunidade no Jornal da Escola.
5 -PROBLEMÁTICA:
"Confiança, dignidade e respeito. Não é nas
drogas que você encontrará tudo isso."
(Página da W- file://Frases sobre as drogas.htm)
Com a finalidade e o ideal de transmitir um conhecimento de cunho intelectual, científico e informatizado, é que preocupa-se com uma educação de qualidade e construtiva, portanto, é que interrogamos, será que realmente a educação nas Instituições Escolares estão trabalhando em prol de um futuro sem drogas?
6- HIPÓTESES:
"Valorize o que você tem de melhor: sua VIDA! Diga não às drogas."
(Página da W- file://Frases sobre as drogas.htm)
A hipótese central do desenvolvimento deste Projeto: "Vida sem Drogas" é a pesquisa e a busca do conhecimento científico como fonte de respostas e de afirmações positivas sobre dizer sempre não ao uso das drogas.
7.METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO:
"O uso interativo da TV e do computador pode ajudar
a aproveitar melhor a inteligência e a criatividade."
( Léa Fagundes)
O Projeto: "Vida sem Drogas" será desenvolvido de forma que os educandos construam o seu conhecimento intelectual, tecnológico e científico, onde o professor faz o uso de metodologias que orienta os educandos na busca da pesquisa, da participação e do interesse pelo tema tratado. Portanto, o desenvolvimento deste Projeto, será através de etapas como:
Ø Criando momentos para uma conversa informal com os educandos sobre um suposto desenvolvimento de um Projeto com o tema drogas;
Ø Escolhendo juntamente com os alunos, as ações a serem desenvolvidas e o título do Projeto; QUADRO COGNITIVO
O que sabemos? O que queremos saber? Ações/como saber?
Que a droga é prejudicial e causa dependência física e psíquica; Motivos que levam os filhos a usar drogas; Conversas, diálogos e Palestras; Gera violência na sociedade e família; Como a droga atua no organismo das pessoas; Pesquisas na Internet e outros; Quando as pessoas não têm condições financeiras, elas roubam, agridem e até Reação causadas por cada tipo de droga; Depoimentos; Facilidade para conseguir as drogas (as primeiras vezes) Relação entre família e grupo social em que vive um usuário de drogas; Estudo em grupo; Drogas mais usadas: álcool, cigarro, maconha e cocaína. O que fazer para sair da droga? Apresentação dos tipos de drogas pesquisados; mesmo chegam matar para conseguir o produto; Como a família tem que agir com usuário de drogas? Entrega de trabalhos escritos; Drogas lícitas e ilícitas e álcool o que são? Filme e relatórios; Tipos de alcoólatras: dependentes químico e social. Experiências; O que fazer para prevenir? Uso dos computadores no LIE(programas, Word, PowerPoint e Internet.)
Ø Desenvolvendo a linguagem oral e escrita dos educandos;
Ø Conscientizando os educandos da importância do uso das tecnologias disponíveis para a pesquisa e o crescimento intelectual e tecnológico dos mesmos.
Ø Conhecendo os diferentes e mais usados tipos de drogas, especialmente aquelas usadas na nossa comunidade de Iporá-GO;
Ø Conscientizando e alertando os educandos sobre os perigos dos diversos tipos de drogas;
Ø Pesquisando na Internet do LIE sobre os sintomas, prejuízos físicos e morais causados pelas drogas;
Ø Entrevistando e ouvindo depoimentos de pessoas que já fizeram uso das drogas;
Ø Construindo produções de textos sobre o tema "as drogas", utilizando o programa Word do LIE;
Ø Construindo slides sobre o tema "as drogas" no PowerPoint do LIE;
Ø Realizando pesquisas em forma de trabalhos para serem entregues como parte de avaliações encadernados e digitados;
Ø Registrando algumas ações no decorrer do desenvolvimento do Projeto através de fotografias;
Ø Divulgando o Projeto "Vida sem Drogas" para pais, professores e comunidade no Jornal da Escola.
8 - RECURSOS:
Ø Humanos; Ø Internet do LIE; Ø Cartolinas; Ø Cola; Ø Tesoura; Ø Lápis de cor; Ø Chamex; Ø Revistas; Ø Jornais; Ø Canetinhas; Ø Fitas de vídeo; Ø Televisão; Ø Vídeo; Ø Computadores; Ø Programa PowerPoint e Microsoft Word; Ø Sala do LIE e Convencional; Ø Quadro-giz; Ø Quadro magnético; Ø Livros didáticos; Ø Quadro magnético; Ø Pincéis para o quadro magnético.
9 -PRODUTO:
Ø Cartazes; Ø Trabalhos realizados na sala do LIE nos computadores ( slides no PowerPoint e Microsoft Word); Ø Relatórios na sala convencional sobre os filmes da TV Escola; Ø Fotografias. Ø Pesquisas na Internet; Ø Trabalhos realizados pelos educandos extra-classe.
10- AVALIAÇÃO:
"... que os elementos para a avaliação sejam tirados do
próprio processo, da própria caminhada de construção do
conhecimento do aluno e não que se tenha um momento
'especial', 'sacramentado' e 'destacados',
como é o uso corrente da prova."
( Celso dos S. Vasconcelos)
Os educandos serão avaliados de acordo com seu desempenho no decorrer do desenvolvimento do Projeto: "Vida sem Drogas", será observado portanto, o interesse pelo uso dos computadores do LIE nas pesquisas na Internet, bem como, a presença dos educandos no desenvolvimento de trabalhos nos computadores usando o Word e o PowerPoint e em trabalhos feitos extra-classe.
11- CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Ø PROFESSORA: SOLANGE GONÇALVES DE MENEZES ASSUMPÇÃO
"Após realização das atividades propostas pelos alunos e professora, pode perceber que houve mudanças de comportamento por parte de vários alunos e que, o envolvimento do grupo foi altamente satisfatório levando-se em conta o interesse pelas pesquisas, a curiosidade , o nível dos trabalhos orais e escritos apresentados por toda equipe. Outros aspectos relevantes que se pode perceber foram quando se tratou das conseqüências causadas pela Droga, os estados em mais se consomem e a idade em que as pessoas estão consumindo . O que chamou bastante a atenção foi a participação da comunidade no decorrer de todo o Projeto e também da Dinamizadora do LIE."
(SOLANGE GONÇALVES DE MENEZES ASSUMPÇÃO)
12- BIBLIOGRAFIA:
FREIRE, Paulo- Professora sim tia não - cartas a quem ousa ensinar 8ª ed. Ed. Olho d'água SP, 1997.
PCN ( Parâmetros Curriculares Educacionais ) Brasília 1997
Salto para o Futuro: TV e Informática na Educação/ Secretaria de Educação a Distância. Brasília. SEED, 1998
Salto para o Futuro: Reflexões sobre a educação no próximo milênio/ Secretaria de Educação a Distância. Brasília. SEED, 1998
1988.
Página da W- file://Frases sobre as drogas.htm
13- ANEXOS: