ESTADO DE GOIÁS
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
COLÉGIO ESTADUAL DOM BOSCO
PROJETO
VIVER E APRENDER
Iporá - Go, Setembro de 2001
"Um Projeto para ser bom se for suficientemente completo para exigir uma variedade de respostas diferentes dos alunos e permitir a cada um trazer uma contribuição que lhe seja própria e característica, a prova posterior é que haja suficiente tempo para que se inclua uma série de trabalhos e explorações e que suponha um procedimento tal que cada passo abra um novo terreno, suscite novas dúvidas e desperte exigência de mais conhecimentos e questões e sugira que se deva fazer com base no conhecimento adquirido" (Dewey).
"Educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura e a Escola deve representar a vida presente tão real e vital para o aluno como a que ele vive em casa, no bairro ou no pátio." ( Dewy, 1897)
"A vida do ser humano não dá para parar, pois, se modifica toda sua vida. Morrer é tão natural como viver." ( Fita TV Ecola Nº 59 As diferentes fases da vida humana- 1997)
SUMÁRIO
I- IDENTIFICAÇÃO--------------------------------------------------06
II- APRESENTAÇÃO-------------------------------------------------07
III- JUSTIFICATIVA--------------------------------------------------08
3.1- DIAGNÓSTICO--------------------------------------------------09
3.2- PRESSUPOSTO TEÓRICO--------------------------------------10
IV- OBJETIVOS-------------------------------------------------------12
V- DESENVOLVIMENTO---------------------------------------------13
VI- RECURSOS---------------------------------------------------------15
VII- PRODUTO---------------------------------------------------------16
VIII- AVALIAÇÃO------------------------------------------------------17
IX- CONSIDERAÇÕES FINAIS----------------------------------------19
BIBLIOGRAFIA-----------------------------------------------------------20
ANEXOS-------------------------------------------------------------------21
I- IDENTIFICAÇÃO
1- Unidade Escolar: Colégio Estadual Dom Bosco
2- Endereço: Rua Francisco Sales Nº 32 Centro Iporá - GO
3- Subsecretaria Juridicionada: Secretaria Regional de Educação - Iporá - GO
4- Título do Projeto: Viver e Aprender
5- Diretora da Unidade Escolar: Izaltina Lourenço de Oliveira Sousa
6- Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental: Odete dos Santos Nogueira
7- Coordenadora Pedagógica do (EJA) colaboradora: Solange Gonçalves de Menezes Assumpção
8- Professora Multiplicadora do N.T.E. Iporá - Go: Lucilene Rodrigues dos Santos Magalhães
9- Professora Dinamizadora das novas Tecnologias Aplicadas a Educação do Colégio Estadual Dom Bosco: Eliane Francisca de Oliveira
10- Professora da Turma: Elizabete Jorge de Abreu
11- Abrangência: Vinte alunos que cursam a 4ª série do Ensino Fundamental no Colégio Estadual Dom Bosco
12- Cronograma: Abril a Setembro de 2001
13- Local de Realização: Sala Convencional e Laboratório de Informática Educacional
14- Programas usados no L.I.E. : Microsoft Word, Paint e PowerPaint
II- APRESENTAÇÃO
"A formação é um fazer permanente que se refaz
constantemente na ação. Para ser, tem de estar sendo".
( Paulo Freire )
"A Escola prepara cidadãos para ser uma sociedade
em que a familiaridade com recursos de alta tecnologia
é exigido nos mais corriqueiros atos de vida. Não
pode, portanto, ficar a margem da Evolução Tecnológica."
( Claúdio Sales - Revista TV Escola ano: 1999 )
O Projeto "Viver e Aprender" tem como objetivo primordial, resgatar o papel da linguagem e da Aprendizagem, bem como, resgatar a auto-estima e o respeito que é fundamental nesta etapa escolar. Pois, conhecendo as várias características das fases da vida, os alunos estarão mais preparados para se tornarem cidadãos conscientes para conviver bem em sociedade. A realização do Projeto "Viver e Aprender", contar-se-à com um recurso inovador que é a Informática Educacional e será baseado em pensamentos dos teóricos (Vygotsky, Piaget e Paulo Freire), pois, estes teóricos estão contidos no PDE da Escola e fazem parte da luta por uma escola democrática, crítica e progressista em todo o mundo.
III- JUSTIFICATIVA
" A grande mudança ocorrida na escola foi desencadeada
momento em que as pessoas sentiram necessidade de aprender."
( Ieda Castro - Revista TV Escola Ano 2000 )
Este Projeto "Viver e Aprender" será desenvolvido na 4ª Série do Ensino Fundamental do turno matutino no Colégio Estadual Dom Bosco. Pretende-se com este Projeto "Viver e Aprender" mostrar aos alunos da 4ª Série do Ensino Fundamental que, desde que nascemos, nosso corpo passa por uma série de mudanças e que essas mudanças de desenvolvimento (As Fases da nossa Vida) Infância, Puberdade, Adolescência, Adulta e Velhice) onde, os alunos adquirirão mais conhecimentos sobre as características de cada fase de nossa vida, bem como, desenvolverão a linguagem oral e escrita e o manuseio dos computadores.
3.1-DIAGNÓSTICO
"A Escola ficou muito mais
interessante com a chegada
dos computadores."
( Freud- aluno : Revista TV Escola )
"Cuidar da questão da sexualidade na escola é, antes de tudo, derrubar os preconceitos e ajudar a criança a fazer perguntas. Para que ela possa conhecer melhor seu campo, seus sentimentos e esclarecer suas fantasias." (Claudia Aratangy - Revista TV Escola)
Este Projeto: "Viver e Aprender" terá desenvolvimento nos meses de Abril a Setembro, com os alunos que cursam a 4ª série do Ensino Fundamental no Colégio Estadual Dom Bosco, no turno matutino. Os alunos encontram-se na faixa etária de 09 a 13 anos. Os alunos pertencem ao meio social de baixa renda, sendo portanto, carentes de orientações familiares importantes, necessárias para um bom desenvolvimento durante as etapas básicas de sua vida. Segue abaixo os nomes dos alunos e suas respectivas idades.
NOMES DOS ALUNOS IDADE DOS ALUNOS
Alex Tavares de Oliveira 10
André Lucas Gomes Barbosa 10
Cinde Vanessa Dias de Araújo 11
Daiane Cristina Andrade dos Santos 09
Daiane Cristina Pereira 12
Edilene Queiroz Ribeiro 10
Gesley Gomes da Silva 12
Glauberson Ulisses S. Silveira 13
Jalison Silva Chagas 10
Jefferson Moreira de Sena 10
Laurilene Yara Coelho 09
Maicon Douglas dos S. Sulino 09
Octaviano Freitas lemes 10
Paulo Henrique da Silva 12
Pedro Henrique da S. Bahia 11
Sarajane Rodrigues de Melo 10
Sônia gomes da Cruz 09
Taysa Santos Ferreira 08
Vancleiton Borges Alves 11
Warley Henrique L. da Silva 10
Luan Fernandes Lima Vivono 11
Flávio Pires de Lima 12
3.2- PRESSUPOSTO TEÓRICO
"É preciso que a escola progressista, democrática, alegre, capaz, repense toda essa questão das relações entre corpo consciente e mundo. Que reveja a questão da compreensão do mundo, enquanto produzindo-se historicamente no mundo mesmo e também sendo produzida pelos corpos conscientes em suas interações com ele. Creio que desta compreensão resultará uma nova maneira de entender o que é ensinar, o que é aprender, o que é conhecer de que Vygotsky não pode estar ausente."
(Paulo Freire)
"A escola democrática não apenas deve estar permanentemente aberta à realidade contextual de seus alunos, para melhor compreendê-los, para melhor exercer sua atividade docente, mas também disposta a aprender de suas relações com o contexto concreto. Daí, a necessidade de, professando-se democrática, ser realmente humilde para poder reconhecer-se aprendendo muitas vezes com quem sequer se escolarizou."
(Paulo Freire)
O Projeto "Viver e Aprender" tem como objetivo principal, diferenciar as diferentes características das fases da vida humana, e desenvolver a linguagem oral e escrita por meios de materiais pedagógicos. (Fita TV Escola, música, cartazes, computadores, lápis de cor ...) e também trabalhando em grupos na sala do Laboratório de Informática Educacional do Colégio Estadual Dom Bosco.
IV- OBJETIVOS
"O conhecimento também se amplia quando
desenvolvemos um novo olhar."
(José Manoel Moran - Revista TV Escola)
1- Objetivo Geral:
Conhecer as diferentes características das fases da vida humana, desenvolver a linguagem oral e escrita, bem como, o conhecimento de Informática.
2- Objetivos Específicos:
· Conversar sobre o tema ( As fases da vida humana ) com os alunos;
· Escolher as ações a serem realizadas e o título do projeto;
· Diferenciar as fases da Lua através de pesquisas e compará-las com as fazes da vida humana;
· Participar de palestras, entrevistas e excursões; · Produzir textos sobre o tema: As fases de nossa vida;
· Oferecer aos educandos condições para expressarem uma linguagem extra-verbal (música, formas, cores e textura);
· Realizar atividades utilizando Software PowerPoint, Microsoft Word e Paint;
· Criar frases sobre as Fases de nossa vida na sala de aula convencional;
· Apresentar os trabalhos para os pais, funcionários da escola e comunidade
V- DESENVOLVIMENTO
" A TV Escola é um fabuloso instrumento de
democratização do ensino de qualidade"
(Claudio de Moura Castro - Revista TV Escola)
O Projeto "Viver e Aprender" será desenvolvido através de etapas:
I- ETAPA:
Realizando uma conversa, onde os alunos expressarão suas expectativas e curiosidades quanto ao tema "As Fases da Vida Humana".
II- ETAPA:
Escolhendo juntamente com os alunos, as ações a serem realizadas e o título do projeto.
III- ETAPA:
Assistindo o filme TV Escola Fita Nº 59 com a música "Parabéns para você" (Filme TV Escola - As diferentes fases da vida).
IV- ETAPA:
Realizando uma excursão à Creche Cosme Damião de Iporá-GO, onde serão entrevistadas as crianças e funcionários, respondendo uma ficha. "Atividades Diárias".
V- ETAPA:
Produzir um texto sobre a excursão na Creche Cosme Damião de Iporá-GO no Programa Word do LIE.
VI- ETAPA:
Criar frases no PowerPoint referentes as diferentes fases da vida humana.
VII- ETAPA:
Realizar palestras sobre "As diferentes fases da vida humana" (Concepção-bebê, Criança, Adolescência, Idade Adulta e Terceira Idade).
VIII- ETAPA:
Produzir slides no PowerPoint e textos no Word referente as palestras "As diferentes fases da vida humana" (Concepção-bebê, Criança, Adolescência, Idade Adulta e Terceira Idade).
IX- ETAPA:
Montagem de cartazes em cartolinas, usando recorte de revistas na sala convencional.
X- ETAPA:
Relatando do PowerPoint as vantagens e desvantagens da realização do Projeto: "Viver e Aprender".
XI- ETAPA:
Concluir o Projeto "Viver e Aprender" com uma festinha na sala convencional com os alunos, pais e professores da escola e apresentar o Projeto "Viver e Aprender" no LIE no Programa PowerPoint para escola e comunidade.
VI- RECURSOS
· Humanos; · Giz de cera; · Cola; · Cartolinas; · Revistas; · Jornais; · Lápis de cor; · Canetinha; · Fitas de vídeo; · Televisão; · Vídeo; · Computadores; · Software PowerPoint, Paint e Microsoft Word; · Sala do L.I.E e convencional; · Quadro negro; · Quadro magnético; · Giz; · Livro didático.
VII- PRODUTO
· Cartazes; · Trabalhos realizados na sala do LIE nos computadores; · Relatórios; · Desenhos no Paint; · Slides no programa PowerPoint; · Fichas de entrevistas realizadas na Creche Cosme Damião; · Produções de textos sobre os filmes e músicas trabalhadas.
VIII- AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados no decorrer do Projeto "Viver e Aprender" de forma justa, sendo avaliados em grupos e individuais, levando em consideração seu interesse e participação pelas trabalhos desenvolvidos na sala convencional e na sala do LIE. O Projeto "Viver e Aprender" será avaliado através de etapas:
I- ETAPA:
Participação e interesse pelo tema " As diferentes fases de nossa vida"
II- ETAPA:
Participação na escolha das ações a serem realizadas e o título do projeto.
III- ETAPA:
Participação e interesse pelo filme TV Escola Fita Nº 59 (As diferentes fases da vida) e a realização do seu relatório no Word.
IV- ETAPA:
Presença e desempenho na excursão à Creche Cosme Damião de Iporá-GO, a competência nas entrevistadas com as crianças e funcionários da mesma, a montagem da ficha da entrevista "Atividades Diárias".
V- ETAPA:
O desempenho na Produção do texto sobre a excursão na Creche Cosme Damião de Iporá-GO no Programa Word do LIE.
VI- ETAPA:
A Criação frases no PowerPoint referentes as diferentes fases da vida humana.
VII- ETAPA:
O comportamento e participação nas palestras sobre "As diferentes fases da vida humana" (Concepção-bebê, Criança, Adolescência, Idade Adulta e Terceira Idade).
VIII- ETAPA:
O interesse e criatividade na construção de slides no PowerPoint e textos no Word referente as palestras "As diferentes fases da vida humana" (Concepção-bebê, Criança, Adolescência, Idade Adulta e Terceira Idade).
IX- ETAPA:
Criatividade e participação na montagem de cartazes em cartolinas, usando recorte de revistas na sala convencional.
X- ETAPA:
A participação de cada aluno em trabalhos de grupo, construindo slides no PowerPoint .
XII- ETAPA:
O desempenho na apresentação do Projeto "Viver e Aprender" para escola e comunidade.
IX - CONSIDERAÇÕES FINAIS
PROFESSORA: Ao concluir o Projeto "Viver e Aprender" sobre As diferentes Fases da Vida Humana, concluímos que foi bastante proveitoso, pois, usamos diferentes metodologias, pesquisamos em fontes diversificadas, tivemos várias palestras, excursões, bem como, confeccionamos cartazes, cantamos músicas, trabalhamos com os computadores e em sala de aula com aula, fazendo um paralelo entre o clássico e o novo. Percebemos que, a aprendizagem foi além do que esperávamos, pois, os alunos demonstraram muito interesse, principalmente nas aulas na sala de computação. Para nós foi uma experiência nova com Projetos na sal do LIE, porém, tivemos o apoio de várias professoras, Lucilene do NTE, Eliane Dinamizadora do LIE e Coordenadora Pedagógica do (EJA) Solange. Pretendemos continuar trabalhando com Projetos, pois, estes trazem muito conhecimento, tanto para os alunos, como para os professores e toda equipe escolar. (ELIZABETE)
ALUNA: Eu achei que foi muito divertido, foi muito bom, porque eu aprendi muitas coisas boas, importantes que eu não sabia, nós tivemos uma palestra e é muito importante tanto par o homem como para mulher. Eu não sabia mexer com os computadores e agora com esse projeto eu aprendi a mexer muito nos computadores, também fomos em uma excursão para creche. Eu agradeço a professora de ter esta idéia tão boa e agradeço também os homens e mulheres que nos ajudou a fazer este projeto "Viver e Aprender". (TAYSA)
ALUNO: Eu achei o Máximo o Projeto "Viver e Aprender" porque eu tive uma boa aula sobre adolescente e outras fases da vida humana, também tive aulas com os computadores, aprendi que as doenças sexualmente transmissíveis são combativas com o uso de camisinhas. Aprendi que é preciso usar preservativos e não fazer aborto, pois, é muito ruim, porque você esta tirando uma vida de um inocente que não tem na da haver com o aborto. ( PEDRO HENRIQUE)
BIBLIOGRAFIA
FREIRE, Paulo: Professora sim, tia não - cartas a quem ousa ensinar - 8ª edição, São Paulo, Olho d'Água 1997
PCN ( Parâmentros Curriculares Nacionais ) Brasília, 1997
BARROS, Carlos: Ciências-Coleção Quero Aprender, São Paulo, Ática 1995.
Revista, TV Escola Nº 16 Agosto/Setembro 1999 Revista, TV Escola Nº 20 Agosto/Setembro 2000 Revista, TV Escola Nº 21 Outubro/Novembro 2000 Revista, TV Escola Nº 14 Março/Abril 1999
ANEXOS