ESTADO DE GOIÁS
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE IPORÁ
COLÉGIO ESTADUAL DOM BOSCO
PROJETO:
A MULHER EM TODOS OS TEMPOS DA HISTÓRIA
IPORÁ-GO, JUNHO DE 2001
"Quem é você mulher, que tem em suas mãos o poder
de toda transformação? Quem é você, mulher, que faz d
e um pequeno lugar um ninho de amor e de
afeição? Quem é você, mulher?"
(Marinês N. G. Prado)
"A tecnologia sempre afetou o homem: das primeiras ferramentas, por vezes consideradas como extensões do corpo, à máquina a vapor, que mudou hábitos e instituições, ao computador que trouxe novas e profundas mudanças sociais e culturais - a tecnologia nos ajuda, nos completa, nos amplia..."
( Salto para o Futuro - TV e Informática na Educação; 1998 )
"Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim à vida."
( Paulo Freire )
1 - IDENTIFICAÇÃO
1- Unidade Escolar: Colégio Estadual Dom Bosco
2- Endereço: Rua Francisco Sales Nº 32 Centro Iporá - GO
3- Subsecretaria Juridicionada: Secretaria Regional de Educação - Iporá - GO
4- Título do Projeto: A Mulher em todos os tempos da História
5- Diretora da Unidade Escolar: Izaltina Lourenço de Oliveira Sousa
6- Professora Multiplicadora do NTE Iporá-GO: Rozilda Maria Silva Santos
7- Coordenadora Pedagógica do (EJA) colaboradora: Solange Gonçalves de Menezes Assumpção
8- Professora Dinamizadora das Novas Tecnologias Aplicadas a Educação do Colégio Estadual Dom Bosco: Eliane Francisca de Oliveira
9- Professoras da Turma: Ivanete Lima Umbuzeiro de Queiroz Oneire Gonçalves Ferreira Lima
10- Abrangência: Trinta e seis alunos que cursam o I período do Ensino Médio no Colégio Estadual Dom Bosco
10- Cronograma: Abril a Junho de 2001
11- Local de Realização: Sala Convencional e Laboratório de Informática Educacional
12- Programa usado no L.I.E. : Microsoft Word
2- APRESENTAÇÃO
"Quem é você, mulher, que acredita no amor, quando à sua volta reina desamor; que é capaz de amar, quando todos ensinam a odiar; que busca sem trégua a verdade, num mundo de mil mentiras, que é capaz de perdoar, quando todos querem condenar?"
(Marinês N. G. Prado)
É papel da escola acompanhar a evolução e as novas tendências e tecnologias de nossa sociedade, sendo assim, surgiu a necessidade de desenvolver projetos no intuito de melhorar o processo educacional, pois, vivemos em uma sociedade globalizada que exige cada vez mais do cidadão: autonomia, espírito crítico, iniciativa e posicionamento frente aos acontecimentos do dia-a-dia. Portanto, é partindo dessa necessidade que o educador está buscando inovações para garantir que seus alunos ocupem um lugar digno na sociedade. Esse projeto "A Mulher em todos os tempos da História", surgiu a partir da necessidade de descobrir mais sobre o papel da mulher, sua história, seu progresso e participação através dos tempos. Esse tema surgiu no momento em que numa aula de História falava-se sobre a vida de Cleopatra ( ela, mulher negra e possuidora de grande influência sobre o povo egípcio).
3 - JUSTIFICATIVA
"Quem é você, mulher, que afaga, que critica, que repreende,
que educa, que defende, que incentiva, que corrige e que ensina a orar?"
( Marinês N. G. Prado )
O presente projeto "A Mulher em todos os tempos da História" justifica-se pelo interesse em relação à trajetória da mulher através dos tempos, de modo que se compreenda como as mulheres chegaram hoje a ocupar cargos de considerável importância, competindo de igual para igual com os homens. Acredita-se que, por meio deste projeto "A Mulher em todos os tempos da História" surgirá nas mentes de muitos jovens adolescentes que são preconceituosos, principalmente com aquelas mulheres que retornaram a escola depois de muitos anos sem estudar, um novo pensamento de respeito, carinho e amor para com as mulheres, desde aquelas da história até a mulher de hoje que é capaz de sobressair aos homens em muitos momentos de sua vida. Fazendo-se uso das Novas Tecnologias Aplicadas a Educação (computadores, TV, Vídeo, som), este projeto, norteará a importância da tecnologia na vida do ser humano, fazendo da escola um ambiente agradável e progressista, onde, alunos e professores constróem seu próprio conhecimento.
3.1- DIAGNÓSTICO
O Projeto "A Mulher em todos os tempos da História" terá desenvolvimento nos meses de Abril a Junho de 2001, com os 36 alunos que cursam o I Período do Ensino Médio no Colégio Estadual Dom Bosco, no turno matutino. Os alunos são de faixa etária e classe social diferentes, portanto, este projeto vem ao encontro das necessidades dos alunos de conhecer melhor a importância da mulher como ser humano, pessoa e cidadã que possui os mesmos direitos e deveres dos homens, seja em qualquer idade, cor e posição social. Segue-se abaixo os nomes dos alunos que participaram do projeto:
01 Alexandra Regina dos Santos Lima
02 Bruno Figueredo de Oliveira
03 Carlos Eduardo Borges dos Santos
04 Carmem Silva Soares da Costa
05 Cleuza Garcia Rodrigues
06 Daiane Martins de Souza
07 Danilo Flávio Rodrigues Ribeiro
08 Edna Maria Ferreira de Almeida
09 Elihene Bispo Neves
10 Ivanildes de Oliveira Souza
11 Joezer Freitas Rocha
12 Josué Martins de Melo
13 Junior Cesar Peres
14 Katyane Gonçalves de Miranda
15 Laurinha Lopes de Oliveira Borges
16 Maria de Fátima Lopes Martins
17 Maria Leite Santos
18 Maria Raimunda Dourado dos Santos Silva
19 Marli Rocha Melo
20 Minervina Antônia da Cruz
21 Onimar Rosalina dos Santos
22 Paulo Cesar Roncato Júnior
23 Renato Barbosa Oliveira
24 Renato Cardoso Castro
25 Roberta Graciele da Silva
26 Rosimar Rosalina dos Santos
27 Saúl Nunes Alves Arantes
28 Shirley Rodrigues da Silva Faria
29 Simone Ferreira da Silva
30 Sônia Maria de Sousa
31 Sueli Moreira Morais
32 Túlio Morbeck da Silva
33 Uelisvânia Aparecida da Costa
34 Valdete de Fátima Alves Silva
35 Sandra Rosa Cabral
36 Lucilma Elias Melo Carvalho
3.2- PRESSUPOSTO TEÓRICO:
"O aprendizado escolar induz o tipo de percepção generalizante,
desempenhando assim um papel decisivo na conscientização."
( Vygotsky-1989)
Percebe-se nas atitudes cotidianas dos alunos em sala de aula e na unidade escolar, um certo preconceito em relação à mulher que retorna à sala de aula após vários anos, diante de tal constatação, faz-se necessário, desfazer o mito de que o papel da mulher resume-se à rotina doméstica.
Sendo assim, a escola não pode omitir-se, onde, ela deve usar todos os recursos disponíveis para mostrar a ampla participação da mulher em todos os setores da sociedade atual. O que norteia o trabalho do corpo docente desta unidade escolar são as orientações da nova L.D.B. (9394/96), PCN e teorias educacionais que surgem ao longo do século XXI.
4- OBJETIVOS
4.1- OBJETIVO GERAL:
Proporcionar ao educando o resgate de valores como o respeito para com a mulher e esclarecer a respeito da trajetória da mulher ao longo da história da humanidade, bem como, desenvolver a familiaridade do educando com as Novas Tecnologias Aplicadas a Educação, de forma criativa, prazerosa, crítica e progressista.
4.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ø Criar momentos para uma conversa informal com os alunos sobre o tema "a mulher";
Ø Escolher juntamente com os alunos , as ações a serem desenvolvidas e o título do projeto;
Ø Desenvolver atividades ( exercícios, poesias e produções de textos ) na sala do LIE, usando o Programa Microsoft Word;
Ø Sensibilizar os alunos para a importância de se respeitar a mulher na sociedade atual;
Ø Conhecer e valorizar as mulheres que fizeram história em nossa região;
Ø Entender a cultura do Oriente Médio para então compreender o papel que a mulher ocupa nesse tipo de sociedade;
Ø Fazer a interdisciplinariedade entre todas as disciplinas, principalmente as de História e Língua Portuguesa;
Ø Identificar os principais obstáculos enfrentados pelas mulheres para que estas pudessem-se destacar no esporte e na vida profissional;
Ø Relacionar a moda e a atuação da mulher através dos séculos;
Ø Divulgar o Projeto " A mulher em todos os tempos da História" para a escola, pais e comunidade.
5 -PROBLEMÁTICA
"Mulheres... Elas chegaram ocupando seu espaço,
ficando o pé e resistindo a todos os obstáculos.
Já não é possível cruzar os braços, já não se pode retroceder."
( Tigüera )
Ø Será que os métodos executados nas escolas para a conscientização da importância das mulheres na sociedade atual estão sendo eficazes?
Ø Será que as próprias mulheres são conhecedoras de seus direitos?
Ø Será que os homens de hoje estão conscientes de que as mulheres atuais possuem seu espaço na sociedade e que são até capazes de superá-los em muitos momentos de sua vida?
6- HIPÓTESES
"São mulheres, não são uma ameaça. São companheiras,
cúmplices da mesma conspiração tramada nos revezes da luta."
( Tigüera )
A execução deste Projeto "A Mulher em todos os tempos da História" terá como hipótese central o conhecimento e a pesquisa sobre a importância da mulher em todos os tempos da história e na sociedade, bem como, da importância de sua atuação como esposa, mãe, e profissional, sendo portanto, trabalhado de forma crítica e progressista, proporcionando aos alunos do I Período do Ensino Médio do Colégio Estadual Dom Bosco, uma visão ampla e científica do papel da mulher na sociedade atual, resgatando o seu valor como ser humano.
7- METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO
"O uso interativo da TV e do computador pode ajudar
a aproveitar melhor a inteligência e a criatividade."
( Léa Fagundes)
"Mulher.. Rasga o espaço que é só teu... Abraça,
acolhe, gera, partilha, reza, ama, chora, vibra...
mas não esquece: Tudo é Dom. Tu és um
Dom! inclina teu coração e reza."
( Helena T. Rech )
A metodologia a ser aplicada para a realização deste projeto "A Mulher em todos os tempos da História" será desenvolvida de forma que leve os alunos a trabalharem de grupos e individuais na Sala do LIE e Convencional, onde desenvolverão sua linguagem oral, escrita e audiovisual, bem como, o pensamento amoroso e o respeito para com as mulheres. Para isso serão usadas as seguintes metodologias:
Ø Pesquisa sobre a mulher e seus papéis na história da humanidade;
Ø Discussão sobre a importância da mulher na sociedade;
Ø Palestra sobre as mulheres que se destacaram em Iporá e região;
Ø Consulta a Internet, sobre a cultura islâmica;
Ø Entrevista com moradores de Iporá, que descendem dos povos islâmicos;
Ø Pesquisa sobre a cultura islâmica, em revistas e jornais;
Ø Exposição de fotografias mostrando a atuação da mulher nos mais variadas modalidades esportivas; Ø Confecção de cartazes mostrando as profissões nas quais as mulheres mais se destacaram Ø Apresentação de Croquis mostrando os vestimentos da mulher no decorrer da história. Ø Construção de textos no Word e resolução de atividades.
O Projeto "A Mulher em todos os tempos da História" será desenvolvido através de etapas:
I - ETAPA:
Realizando uma conversa, onde os alunos expressarão suas expectativas e anseios sobre o tema do projeto;
II - ETAPA:
Escolhendo juntamente com os alunos as ações a serem desenvolvidas e o título do projeto; OBS: A tabela que se segue abaixo foi exposta na sala em forma de cartazes:
SABEMOS QUEREMOS SABER Ø Que a mulher sofre discriminação na sociedade, na política, na religião, na escola, no esporte;Ø Que a mulher é capaz de ser guerreira, compreensiva e que pode competir em igualdade com os homens. Ø A evolução que a mulher sofreu ao longo dos anos, desde o surgimento da mulher no planeta Terra até a atualidade;Ø Quais as mulheres que mais se destacaram na história do nosso município;Ø O porque da discriminação da mulher no Oriente Médio (Religião);Ø As profissões nas quais as mulheres mais se destacaram;Ø A mulher no esporte;Ø A mulher na moda.
III- ETAPA:
Desenvolvendo atividades (atividades, poesias e produções de textos) na sala do LIE, usando o Programa Microsoft Word;
IV - ETAPA:
Formando grupos na sala convencional para estudarem sobre Cleopatra e sua história;
V - ETAPA:
Promovendo pesquisas em jornais e revistas sobre os temas: Mulher na Religião, na política, nos esportes, nas escolas, no campo de trabalho e na moda;
VI - ETAPA:
Promovendo discussões na sala convencional, sobre a importância da mulher na sociedade atual;
VII - ETAPA:
Fazendo a interdisciplinariedade entre todas as disciplinas, principalmente as de História e Língua Portuguesa;
VIII - ETAPA:
Assistindo uma palestra sobre as mulheres que se destacaram em Iporá e região;
IX - ETAPA:
Realizando uma pesquisa na Internet, sobre a cultura islâmica;
X - ETAPA:
Realizando uma entrevista com moradores de Iporá, descendentes dos povos islâmicos;
XI - ETAPA:
Expondo fotografias sobre a atuação da mulher nas mais variadas modalidades esportivas;
XII - ETAPA:
Confeccionando cartazes sofre as profissões em que as mulheres mais destacam-se.
XIII - ETAPA:
Apresentando croquis sobre a moda da mulher em todos os tempos;
XIV - ETAPA:
Divulgando o projeto "A Mulher em todos os temos da História" para a escola, pais e comunidade.
8 - RECURSOS
Ø Humanos; Ø Cola; Ø Cola colorida; Ø Tesoura; Ø Lápis de cor; Ø Chamex; Ø Revistas; Ø Jornais; Ø Canetinhas; Ø Fitas de vídeo; Ø Televisão; Ø Vídeo; Ø Computadores; Ø Programas Paint e Microsoft Word; Ø Sala do Lie e Convencional; Ø Quadro-giz; Ø Quadro magnético; Ø Livros de Literatura Infantis; Ø Livro didático; Ø CD; Ø Som.
9 -PRODUTO
Ø Cartazes; Ø Trabalhos realizados na sala do LIE nos computadores ( exercícios, poesias e produções de texto no Word ); Ø Produções de textos na sala convencional; Ø Fotografias; Ø Croquis sobre a moda da mulher em todos os tempos da história .
10- AVALIAÇÃO
"... que os elementos para a avaliação sejam tirados do próprio processo, da própria caminhada de construção do conhecimento do aluno e não que se tenha um momento 'especial', 'sacramentado' e 'destacados', como é o uso corrente da prova."
( Celso dos S. Vasconcelos)
Há sempre uma dificuldade em proceder à avaliação da aprendizagem. Partimos do princípio de que a avaliação não se dá em um vazio conceitual mas sim, dimensionada por um modelo teórico de mundo e de educação trazido em uma prática pedagógica. A proposta de avaliação elaborada servirá para avaliarmos não só o aluno, como também o trabalho pedagógico por nós realizado, dentro da disciplina sendo, portanto, possível rever essa proposta a cada momento em que isto se fizer necessário. Concluindo, a avaliação deverá acontecer de maneira contínua, levando em consideração a participação e interesse do aluno durante o desenvolvimento das aulas. Serão valorizados todo o conhecimento trazido e/ou produzido pelos alunos.
O Projeto "A Mulher em todos os tempos da História" será avaliado através de etapas:
I - ETAPA:
Participação e interesse na conversa, onde os alunos expressarão suas expectativas e anseios sobre o tema do projeto;
II - ETAPA:
Participação e interesse na escolha das ações a serem desenvolvidas e o título do projeto;
III- ETAPA:
Desempenho e criatividade nas atividades realizadas na sala do LIE, usando o Programa Microsoft Word;
IV - ETAPA:
Integração e participação nas atividades realizadas em grupos na sala convencional para estudarem sobre Cleopatra e sua história;
V - ETAPA:
Desempenho nas pesquisas em jornais e revistas sobre os temas: Mulher na Religião, na política, nos esportes, nas escolas, no campo de trabalho e na moda;
VI - ETAPA:
Participação e interesse nas discussões na sala convencional, sobre a importância da mulher na sociedade atual;
VII - ETAPA:
Participação nas atividades de integração na interdisciplinariedade entre todas as disciplinas, principalmente as de História e Língua Portuguesa;
VIII - ETAPA:
Questionamentos e interesse na palestra sobre as mulheres que se destacaram em Iporá e região;
IX - ETAPA:
Desempenho ao pesquisar na Internet, sobre a cultura islâmica;
X - ETAPA:
Realizando uma entrevista com moradores de Iporá, descendentes dos povos islâmicos;
XI - ETAPA:
Interesse pela pesquisa sobre as fotografias da atuação da mulher nas mais variadas modalidades esportivas;
XII - ETAPA:
Criatividade na construção de cartazes sofre as profissões em que as mulheres mais destacam-se;
XIII - ETAPA:
Confecção dos croquis sobre a moda da mulher em todos os tempos;
XIV - ETAPA:
Interesse na divulgação do projeto "A Mulher em todos os temos da História" para a escola, pais e comunidade.
11- CONSIDERAÇÕES FINAIS
PROFESSORAS: Ao final deste projeto "A Mulher em todos os tempos da História", ficou nítido o esforço e o interesse de todos os alunos nas várias etapas do projeto, tornando gratificante a atuação do professor, pois, os alunos realmente foram os construtores de seu próprio conhecimento, desenvolvendo sua linguagem oral, escrita, audiovisual e seu potencial de pesquisa. Portanto, é evidente que, este projeto foi de suma importância no desenvolvimento dos alunos para com o interesse pela tecnologia e pela mulher atual que merece todo respeito, amor e carinho do mundo, pois, hoje ela é considerada um ser humano que possui os mesmos direitos e deveres de um homem e sobretudo consegue superá-lo em muitas ocasiões de sua vida.
(IVANETE E ONEIRE)
ALUNA: O ano de 2001 foi de muita importância para a mulher, prova disso é o destaque dado a ela através do projeto "A Mulher em todos os tempos da História", desenvolvido pelos alunos do I Período do Ensino Médio desta Unidade Escolar. A finalidade do projeto foi ressaltar a importância da mulher em todos os segmentos da sociedade. O uso do LIE ( Laboratório Educacional de Informática), foi de grande importância na execução do projeto, interagindo portanto, a tecnologia, atividades realizadas na sala convencional e o conhecimento humano.(UELISVÂNIA)
BIBLIOGRAFIA
FREIRE, Paulo- Professora sim tia não - cartas a quem ousa ensinar 8ª ed. Ed. Olho d'água SP, 1997.
PCN ( Parâmetros Curriculares Nacionais ) Brasília 1997
Salto para o Futuro: TV e Informática na Educação/ Secretaria de Educação a Distância. Brasília. SEED, 1998
Salto para o Futuro: Reflexões sobre a educação no próximo milênio/ Secretaria de Educação a Distância. Brasília. SEED, 1998
Jornal Mundo Jovem , Porto Alegre, 2001
Revista TV Escola Nº 07 Maio/Junho, 1997
ANEXOS