SIMULADO 1O. ANO
Análise de textos
Velhas árvores
Olha estas velhas árvores,
mais belas
Do que as árvores novas, mais
amigas:
Tanto mais belas quanto mais
antigas,
Vencedoras da idade e das
procelas(*)...
O
homem, a fera, e o inseto, à sombra delas
Vivem,
livres de fomes e fadigas;
E em seus galhos abrigam-se as cantigas
E os amores das aves tagarelas.
Não choremos, amigo, a
mocidade!
Envelheçamos rindo!
envelheçamos
Como as árvores fortes
envelhecem:
Na
glória da alegria e da bondade,
Agasalhando
os pássaros nos ramos,
Dando
sombra e consolo aos que padecem!
Olavo Bilac (*) procela = tempestade
01. Considere estas afirmações:
I.
As velhas árvores são mais belas do que as árvores
novas.
II.
As árvores novas são mais amigas do que as velhas
árvores.
III.
As velhas árvores além de mais belas são mais amigas
do que as árvores novas.
De acordo com o texto, é verdadeira (são verdadeiras):
a) apenas a I
b) apenas a II
c) apenas a III
d) apenas I e III
e) todas as afirmações
02. Considere estas afirmações:
Com o verso "Não choremos, amigo, a
mocidade!", as pessoas de idade são exortadas a:
I.
não lamentarem a juventude que já passou.
II. não se entristecerem pelo tempo perdido na juventude.
III.não lastimarem a inexperiência e a afoiteza da
juventude.
De acordo com o texto, dessas
afirmações é verdadeira (são verdadeiras) apenas:
a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) I e III
03. O poeta, na figura das velhas árvores, enaltece as
pessoas velhas e as incentiva à alegria e à bondade, porque:
a) os velhos, para vencerem os obstáculos da vida,
mostraram-se sábios.
b) os velhos, apesar dos embates da vida, mantiveram seu
vigor físico.
c) os velhos, por sua experiência, podem oferecer lenitivo
e amparo aos que sofrem.
d) os velhos, pela morte que deles se aproxima, testemunham
o verdadeiro sentido da vida.
e) os velhos, sabedoria que lhes é própria, ensinam os
jovens a preservar a natureza.
04. Quantos adjetivos há na primeira estrofe do poema?
a) 6
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
05. Quantos substantivos há na primeira estrofe do poema?
a) 5
b) 6
c) 4
d) 3
e) 2
06. Quantos verbos aparecem na primeira estrofe do poema?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 1
e) nenhum
07. Qual é a figura que aparece na primeira estrofe?
a) hipérbole
b) comparação
c) metonímia
d) catacrese
e) n.d.a.
08. No último verso da segunda estrofe as palavras amores e
tagarelas são, respectivamente:
a) adjetivo e substantivo.
b) Substantivo e advérbio.
c) Substantivo e adjetivo.
d) Advérbio e adjetivo.
e) Substantivo e verbo.
Responder
as questão com base no texto abaixo.
01 Apesar de toda a inspiração, toda a
vivacidade e
02 imaginação que a juventude americana tem
03 demonstrado nos últimos anos, é como se o
04 americano adulto estivesse agora
profundamente
05 perturbado por causa dela. Ouve-se a queixa
06 de que a brecha entre gerações, sempre
presente
07 no passado, ampliou-se de súbito; as velhas
08 pontes que sobre ela sempre se estenderam
09 estariam ruindo definitivamente. Dir-se-ia,
até,
10 que a forma definida de uma geração foi
invertida
11 de um dia para o outro.
09.
A idéia principal do texto acima é
a)
O comportamento da juventude americana na sociedade e na família.
b)
A vivacidade e a rebeldia constatadas nos jovens americanos de hoje.
c)
A juventude atual e a sociedade de consumo americana.
d)
As contribuições do jovem à sociedade americana e as preocupações
geradas por suas atitudes.
e)
A mudança, nos últimos anos, da forma como as gerações se relacionam nos
EUA.
10.
Responder com base no texto.
O
pronome ela (linha 08) relaciona-se, no texto, com
a)
queixa (linha 05)
b)
causa (linha 05)
c)
brecha (linha 06)
d)
juventude (linha02)
e)
imaginação (linha 02)
11.
Responder com base no texto.
Examine
as afirmativas abaixo:
I.
Se a expressão "a juventude" (linha 02) fosse substituída por
"os jovens" a forma verbal passaria a "têm demonstrado".
II.
Se "apesar de" (linha 01) fosse substituída por "mesmo
com", haveria mudança de sentido na frase.
III.
A expressão "ouve-se" (linha 05) poderia ser substituída por
"é ouvida" sem alterar o sentido da frase.
Estão
corretas:
a)
apenas I e II
b)
apenas II e III
c)
apenas I e III
d)
apenas I
e)
todas elas
12.
Assinale a alternativa em que o termo está classificado incorretamente.
a)
Com certeza
iremos à sua casa amanhã. (locução adverbial)
b)
Os animais da terra
são mansos. (locução adjetiva)
c)
Soube-se que ele
jamais voltaria aqui. (pronome relativo)
d)
Achou-o perdido na
selva. (pronome pessoal)
e)
Achou a chave no final
da tarde. (artigo)
13. Leia o período abaixo, um exemplo da
linguagem oral informal não condizente
com as normas de regra culta:
Encontrei
ele na cidade e levei ele assistir o filme cujos os atores eram ruins.
Selecione a(s) alternativa(s) que
apresenta(m) basicamente as mesmas informações do texto, de acordo com a norma
culta:
01 – Encontrei-o na cidade e levei-o assistir o
filme cujos atores eram ruins.
02 – Encontrei-o na cidade e levei-o assistir ao
filme cujos atores eram ruins.
04 – Encontrei ele na cidade e levei-o assistir ao
filme cujos atores eram ruins.
08 – Encontrei-o na cidade e levei-o assistir ao
filme cujos os atores eram ruins.
16 – Encontrei-o na cidade e levei-o assistir ao
filme que os atores eram ruins.
32 – Na cidade o encontrei e levei-o assistir ao
filme cujos atores eram ruins.
14.
Assinale as alternativas que estão de acordo com as normas cultas de
gramática e, depois, indique a soma.
01 - O presidente em cujas promessas acreditamos
não cumpriu sua palavra.
02 - Naquela manhã, após os ânimos se acalmarem,
encontraram ele perdido no pântano e ninguém mais disse nada.
04 - Quando o soldado interviu naquela briga, todos
saíram correndo e a briga terminou.
08 - Essa matéria eu não sei, pois, é impossível
para mim estudar tudo isso.
16 - Elas não vêm de carro, vêm de avião, assim
cansarão menos durante a viagem.
32 - Farei o que for preciso para encontrá-la, pois
desde quando a conheci, morro de amores por ela.
15. (UFAL) - Assinale a alternativa que corresponde à melhor redação,
considerando correção, clareza e concisão.
a)
A energia nuclear se aplica à produção da bomba atômica
ou para fins militares; também ficou sabida que pode ser empregado na medicina
ou comunicações e para outros fins.
b)
Sabe-se que a importância de produzir energia nuclear
não só para a bomba atômica ou fins militares, ou para ser empregada na
medicina, nas comunicações.
c)
Sabe-se que a energia nuclear pode ser aplicada
não só para fins militares, na produção da bomba atômica, mas também na
medicina, nas comunicações e em outras áreas.
d)
Os fins militares e a bomba atômica que a energia
nuclear se aplica e também a medicina e a comunicação são impo importantes.
e)
A aplicação da energia nuclear para produzir a
bomba atômica nos fins militares, na medicina e nas comunicações.
16.
(UNIMAR-SP) – Nas orações a seguir:
I.
As chuvas abundantes, pródigas, violentas, fortes anunciavam o verão.
II.
Eu e você vamos juntos.
III.
Vendeu-se a pá.
O sujeito é, respectivamente:
a)
composto, simples, indeterminado
b)
composto, composto, indeterminado
c)
simples, simples, oculto
d)
simples, composto, “a pá”
e)
composto, simples, “a pá”
17.
(MACK) – Assinale a alternativa em que nada funciona como sujeito.
a)
Nada vi.
b)
Nada quer.
c) Nada somos.
d)
Nada me perturba.
e)
N.d.a.
18.
(OBF) – Assinale a(s) alternativa(s) em que ocorre oração sem sujeito e,
depois, indique a soma.
01 – Nada houve naquela ocasião.
02 – Havia feito os trabalhos sozinho.
04 – Ninguém o condenou.
08 – Trava-se de assuntos particulares.
16 – Fez um dia quente naquela data.
32 – Choveu muito naquela manhã de Sábado.
19.
(OBF) – Há sujeito indeterminado em:
01 – Vendeu-se a casa do vizinho.
02 – Não se tratava de negócios.
04 – Não me procuraram ainda.
08 – Não sabiam se eu voltaria à tarde ou à noite.
16 – Ajudou-me a fazer o almoço.
32 – Aceleraram eles o trabalho do dia.
20.
(OBF) – Na oração: “Elevou-se minha alma aos céus”, há sujeito:
a)
simples.
b)
indeterminado.
c)
inexistente.
d)
composto.
e)
oculto.
21.
(OBF) – Observe o período: “Naquela ocasião, pediram-me o documento, mas
não o entreguei porque faltavam provas.” O sujeito dos períodos acima é,
respectivamente:
a)
indeterminado – oculto – indeterminado
b)
indeterminado – oculto – simples
c)
simples – oculto – simples
d)
oculto – oculto – simples
e)
oculto – simples – simples
22.
(OBF) – Assinale as alternativas em que o sujeito está classificado
corretamente e, depois, dê a soma.
01 – Faltam dois dias para a festa de formatura.
(sujeito inexistente)
02 – Ainda não chegaram as férias. (sujeito
simples)
04 – Na cidade, necessitava-se de muitos médicos.
(sujeito indeterminado)
08 – Não se ouviam mais o canto dos pássaros.
(sujeito indeterminado)
16 – A falta de duas armas intrigou o policial.
(sujeito composto)
32 – A entrega dos documentos ao proprietário da
casa foi feita pela manhã. (sujeito oculto)
23.
(OBF) – “Devia haver muitas casas naquele bairro.” O sujeito do período
acima é:
a)
simples.
b)
oculto.
c)
simples e posposto.
d)
indeterminado.
e)
inexistente.
24.
(OBF) – Observe o período: Nada havia ali que nos chamasse a atenção.
Sobre o período acima é correto afirmar que:
01 – a primeira oração é sem sujeito.
02 – a primeira oração apresenta sujeito simples.
04 – o sujeito da segunda oração é que.
08 – o sujeito da segunda oração é a
atenção.
16 – as duas orações são sem
sujeito.
32 – as duas orações apresentam sujeito simples.