Ensino/ Educação a Distância A tendência para o ambiente de ensino/aprendizagem online, terá de ser suportado por uma cultura organizacional capaz de suster inovação numa base de cooperação. Satisfazer o cliente/estudante/Sociedade nesta perspectiva, é dar-lhe o que este deseja, onde ele quer, quando este quiser, numa perspectiva de Gestão da Qualidade.
As Quatro Gerações da Educação a Distância
Modelo de Correspondência, baseado na tecnologia de impressão |
Modelo Multimédia baseado nas
tecnologias de impressão, Audio e Vídeo |
O modelo Telelearning
baseado nas aplicações das tecnologias das telecomunicações, fornrcendo
oportunidades para a comunicação síncrona |
O modelo de Aprendizagem Flexível baseado na produção
online, via Internet |
A Quinta Geração de Educação a Distância
Apesar de algumas universidades terem começado a implantar a quarta geração da
educação a distância, a quinta geração está já a emergir, baseada nas futuras
potencialidades das novas tecnologias. Para se implantar a quinta geração de ensino a
distância (Intelligent Flexible Learning), a organização deve tornar-se rápida,
flexível, fluida. Baseada em sistemas de resposta automática, esta tem não só o
potencial para melhorar economias de escala, mas também para melhorar a qualidade
pedagógica e os serviços administrativos (dimensões da Gestão da Qualidade) Contudo, o
desenvolvimento destas iniciativas tem sido muitas vezes o resultado de ações
aleatórias de inovação, resultantes mais ou menos, de atitudes acadêmicas individuais.
As Universidades que promovem Educação a Distância, terão de estar na vanguarda da inovação e da mudança institucional. No presente contexto, a mudança é apenas uma constante. |
Pensadores da Gestão
| Peter
Drucker "Penso que as alinaças
serão o maior desafio do futuro. Sao uma nova forma de organizar-se" |
Leif
Edvinsson "Aquilo que nao se ve está hoje
a dirigir as economias do mundo. O capital intelectual das Nações é a nova riqueza das
Nações. |
Ian
Mitroff, “Precisamos de novas formas de pensar sobre pessoas e organizações, e
precisamos de novas formas de medir o input, output e desempenho, como um todo” |
James Champy A mudança de que estou a falar é radical e descontínua, não incremental, contrariamente ao que estamos habituados no dia-a-dia |
A lei que regulamenta o Ensino a Distância é a 9394 artigo 30
