MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Psicoingenieria
del Trabajo
ALUMNO:
TRABAJO 3
Efecto de la tecnología sobre las ocupaciones.
Desde los
primeros tiempos de la agricultura o desde fines de la Edad del Hierro, la
cultura humana ha tenido una tecnología, es decir, la capacidad de modificar la
naturaleza en un grado u otro.
Los avances en la tecnología en las
últimas dos décadas han transformado el mundo del trabajo y del comercio,
impulsando una ola tras otra de crecimiento y oportunidades económicas en todo
el mundo, cambiando de forma dramática muchas industrias y abriendo nuevas
oportunidades competitivas para organizaciones grandes y pequeñas.
Los beneficios que trae consigo la
tecnología moderna son muy numerosos y ampliamente conocidos. Una mayor
productividad proporciona a la sociedad unos excedentes que permiten disponer
de más tiempo libre, dispensar la educación y, de hecho, promover la propia
labor científica. Todos nosotros necesitamos alimentos, vivienda, ropa, etc.
Cuando quedan satisfechas esas necesidades básicas y la tecnología empieza a
proporcionar beneficios cada vez más triviales.
Según Peter Amcker estas nuevas tareas
del trabajo humano son consecuencia de las "nuevas tecnologías",
entendidas en el sentido amplio de "nuevas aplicaciones del conocimiento
al trabajo humano".
Por tanto, las nuevas profesiones
surgen no sólo de la utilización de nuevas tecnologías técnico-instrumentales,
de nuevas fuentes de energía, de la utilización de nuevos materiales y de
nuevos descubrimientos científicos, como la biotecnología, sino también de
nuevos sistemas de gestión empresarial, de nuevas formas de organización del
comercio y de nuevas formas de organización de las necesidades sociales.
A partir de esta concepción, se puede
configurar la agrupación de nuevas profesiones desde tres criterios. Éstos son:
A. Nuevas
profesiones asociadas al dominio científico, técnico o instrumental de nuevas
tecnologías y a la utilización de nuevos materiales y de nuevas energías. El
peso de estas nuevas profesiones asociadas al nivel científico-técnico es
pequeño en términos de cantidad de puestos de trabajo directos que generan, por
ser profesionales de base en la mayoría de los casos. Sin embargo, tienen una
importancia estratégica en cuanto al desarrollo del entorno y pueden llegar a
crear muchos puestos de trabajo "indirectos" o "inducidos".
B. Nuevas
profesiones por redefinición de profesiones tradicionales, como consecuencia de
la introducción de nuevos instrumentos y competencias en el proceso de
producción de gestión o de cambios organizativos.
Nicola Cacane (1994) denomina a estas nuevas profesiones
"profesiones emergentes" y considera que, además de caracterizarse
porque sus contenidos cambian continuamente, también tienen un crecimiento de
ocupación superior a la media.
C. Nuevas
profesiones asociadas a servicios procedentes de nuevas necesidades sociales.
Entre los nuevos profesionales asociados a este criterio, se encuentran los
gestores de bienes y de patrimonio cultural, los animadores turísticos, los
gestores de organizaciones no gubernamentales, los mediadores y los gestores de
recursos medioambientales. Estas nuevas profesiones forman parte de un futuro
abierto a la configuración de un nuevo entorno de ocio, de nuevas necesidades
sociales y de nuevas relaciones sociales, provocado por la revolución postindustrial en esta era de la mundialización de la
economía.
Tecnología y Educación para
el Trabajo.
El progreso tecnológico se ha acelerado a un
ritmo sin precedentes en los últimos decenios, y con él las principales fuerzas
que impulsan los cambios en el mundo del trabajo, como son; los rápidos progresos de las tecnologías de
la información y de las comunicaciones, los cambios en los mercados
financieros, las estrategias empresariales, las nuevas formas de gestión y las
nuevas formas de organización del trabajo. Estas fuerzas que se interrelacionan y se refuerzan
mutuamente auguran una economía y una
sociedad en la que la producción de bienes y servicios depende cada vez más del
conocimiento y de las capacitaciones humanas.
La introducción de las nuevas
tecnologías ha reducido la demanda de trabajadores no especializados y ha
aumentado la valoración de las capacitaciones y competencias avanzadas en las
economías industrializadas. En el sector servicios, el cambio tecnológico ha
creado nuevas categorías de ocupaciones altamente capacitadas en los cuidados
de salud, el procesamiento de la información y los servicios financieros y
empresariales; también en el sector productor de bienes, se insiste ahora menos
en la fuerza física y en la fidelidad a las rutinas y más en el comportamiento,
flexibilidad e iniciativa del trabajador. Todo ello ha abierto nuevas
oportunidades para los que están en situación de aprovecharlas.
Es por esta razón que existe la necesidad de impulsar la educación y
formación de los individuos en cuanto a
la capacitación, de modo que puedan aprovecharse las oportunidades potenciales
de la mundialización y los mercados más abiertos. Los recursos humanos y las
capacitaciones se están convirtiendo en el instrumento competitivo fundamental
de los mercados internacionales de bienes y servicios. Por lo tanto, la
formación de los recursos humanos tiene que centrarse en desarrollar estas
múltiples capacitaciones y competencias que ayudarán a los países, a las
empresas y a los hombres y mujeres concretos a aprovechar las nuevas
oportunidades. Los trabajadores necesitarán nuevas y más elevadas
capacitaciones y competencias para poder explotar todo el potencial productivo
de las tecnologías avanzadas, especialmente en el ámbito de la información y
las comunicaciones. Necesitarán también nuevas capacitaciones en materia de
comportamiento, de trabajo en equipo y de hábitos sociales que les ayuden a
reajustarse y a renovar sus instrumentos puesto que a medida que se acentúa la evolución de los
mercados, de la tecnología, de la organización y de las oportunidades del
trabajo los conocimientos y las
capacitaciones quedan rápidamente superados y han de ser constantemente
renovados. Por lo tanto, el gran reto consiste en ampliar las
oportunidades para el aprendizaje
durante toda la vida y conseguir que todos
los trabajadores puedan acceder a él.
La tecnología de
Uno de los elementos determinantes en
el impulso hacia la consolidación de un sistema mundo capitalista es el impacto
de las nuevas tecnologías, en especial aquellas dedicadas al tratamiento de la
información. Sus impactos se extienden a todos los aspectos de la vida; desde
el cambio cultural, al de las organizaciones sociales (en especial al mundo de
la organización de la empresa), aunque tampoco escapan a sus impactos el ámbito
de la política y de las relaciones de poder.
Las organizaciones esperan que sus
especialistas en Recursos Humanos dediquen más y más tiempo a desarrollar
herramientas que satisfagan las carencias que aún tienen los sistemas tecnológicos.
en el caso de la necesidad de “generar
confianza” entre los participantes a videos conferencias, antes de que esas se
usen en forma sistemática podrán tratarse de la planificación de reuniones de
grupos fuera del entorno laboral, con un programa de actividades que permita
desarrollar la confianza necesaria que les permita luego usar la video
conferencia con la soltura necesaria.
La tecnología no va resolver los
problemas humanos, sino más bien tiene cierta tendencia a agravarlos, el Rol del especialista en
Recursos Humanos será en el futuro más la solución y prevención de los
problemas de interacción a distancia.
Tienen que desarrollarse nuevos modelos
organizacionales adaptados a la “Empresa Virtual”, nuevos modelos de
“Disciplinas y Moral Laboral” que permitan el manejo del personal a distancia.
Es necesario crear modelos de
motivación que establezcan patrones de conductas adecuados a estas realidades
tecnológicas, así como modelos de contra prestación adecuados al nuevo entorno laboral.
El entrenamiento de los Jefes deberá
reorientarse para adaptarlo a la realidad de la “Empresa virtual” y nuevas
aptitudes tendrán que ser desarrolladas en jefes y Subordinados para que la
tecnología pueda ser usada con tal provecho.
CONCLUSION
Como bien sabemos, hoy en día, la
tecnología es parte del sistema de vida de todas las sociedades. La ciencia y
la tecnología se están sumando a la voluntad social y política de las
sociedades de controlar su propio futuro, sus medios y el poder de hacerlo.
La reestructuración industrial, el
cambio tecnológico, la evolución del lugar de trabajo y la búsqueda de calidad
por parte de las empresas tienen profundas repercusiones en los mercados de
trabajo de todo el mundo, pero sus efectos sobre el empleo son muy distintos en
los países desarrollados y en los países en desarrollo. En los países
desarrollados se ha producido una disminución del empleo permanente, un aumento
de la inestabilidad y de la inseguridad en el empleo así como un gran aumento
de las formas de trabajo fuera de normas, entre ellas el empleo a tiempo
parcial y temporero. En los países en desarrollo, las repercusiones más
importantes se refieren a la índole y crecimiento del sector informal.
Actualmente el conocimiento, las
capacitaciones, la educación y la formación de los trabajadores tienen su punto
central en los esfuerzos de los países por responder al doble desafío de una
mundialización con rostro humano: mejorar su capacidad de competir en los
mercados mundiales de bienes y servicios, y promover el acceso de todos los
ciudadanos a un trabajo decente y a una vida económica y social digna.
Pero valdría la pena preguntarse
¿Cuántas organizaciones proveen estas facilidades a sus empleados? Cuántas se
preocupan por entrenar a su fuerza de trabajo, trazar un plan o una ruta de
carrera a quien durante años le ha sido fiel y leal y ha protegido y defendido
los intereses de la empresa?
Sin embargo
En definitiva,
podemos con seguridad afirmar que se está produciendo un cambio con
consecuencias fundamentales en las relaciones laborales, como derivación de
Es por esta razón que las nuevas
profesiones pueden se entendidas como aquellas nuevas tareas del trabajo humano
que tienen una unidad funcional integrada en un sistema productivo de bienes y
servicios y que requieren una nueva formación reglada o no reglada. Según Peter
Amcker estas nuevas tareas del trabajo humano son consecuencia de las
"nuevas tecnologías", entendidas en el sentido amplio de "nuevas
aplicaciones del conocimiento al trabajo humano".
Referencias Bibliograficas.
Christian Fossa - Andersen. 2004 "Psicoingenieria del Trabajo" eLibros
Referencias
Electrónicas
http://www.ilo.org/public/spanish/standards/relm/ilc/ilc88/rep-v.htm#Capítulo%20primero
Nuevas profesiones y nuevos yacimientos
de empleo en el siglo XXI: La importancia de la formación continua.
http://www.rrhhmagazine.com/articulo/formacion/formacion2a.htm
La formación para el empleo: La inserción social, la
productividad y el empleo de los jóvenes
Formación profesional en América Latina Buenas perspectivas,
varios desafíos
http://www.oei.org.co/iberfop/mexico8.htm