MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Introducción a la Investigación
Profesora: Tanya Gómez
ALUMNO:
Consulta de
5 espacios web (investigación en línea) y la presentación de una sinopsis del
contenido de la misma (infografìa)
INFOGRAFÍA
1.- FUENTES DOCUMENTALES PARA LA
INVESTIGACIÓN AUDIOVISUAL, INFORMÁTICA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
DOCUMENTACIÓN.
En este artículo nos vamos a centrar en
las principales fuentes documentales a las que podemos acceder para la
investigación de los medios audiovisuales, informáticos y las denominadas
nuevas tecnologías de la información y comunicación. Pero antes de abordarlas,
queremos realizar el comentario que fundamentalmente nos centraremos en
aquellas referidas a la investigación sobre la utilización didáctica y
educativa de estas tecnologías, lo cual no significa que no puedan ser de
utilidad para el terreno de las ciencias de la información.
http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num8/cabero.html
2.- SISTEMAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
EN BIBLIOTECAS
Este artículo nos muestra como hasta mediados del siglo XIX
las bibliotecas eran sobre todo un instrumento de conservación del pensamiento
y conocimiento del hombre, a partir de la segunda mitad del siglo XIX se dará
prioridad a la función de transmisión o difusión de la información. Por tanto,
para poder acceder a dicha información será necesaria la organización de los
fondos y el desarrollo de unos sistemas de búsqueda de información eficaces, de
manera que sea posible el acceso desde el dato más simple hasta el conocimiento
más avanzado. El mejor uso de la biblioteca se da cuando se pueden ofrecer
servicios de referencia e información sobre el contenido de los fondos
bibliográficos. Para ello es imprescindible la organización de los mismos que
se suelen distribuir en tres grupos: documentos primarios, documentos
secundarios, documentos terciarios.
http://sirio.deusto.es/abaitua/konzeptu/htxt/grupoe.htm
3.-INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: DEFINICIÓN Y CARACTERIZACIÓN.
Podemos definir a la investigación documental como parte
esencial de un proceso de investigación científica, constituyéndose en una
estrategia donde se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades
(teóricas o no) usando para ello diferentes tipos de documentos. Indaga,
interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema determinado de
cualquier ciencia, utilizando para ello, una metódica de análisis; teniendo
como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base para el desarrollo de
la creación científica.
http://html.rincondelvago.com/investigacion-documental_1.html
4.- BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Toda investigación requiere de un proceso
de búsqueda de información. Éste implica la recuperación de documentos sobre un
tema en particular, ya definido, que identifique más material sobre el tema que
se está desarrollando. Estos documentos sirven de soporte al marco teórico,
planteamiento de la hipótesis y desarrollo del proyecto de investigación.
http://www.unab.edu.co/bibliotecaunab/ayuda.htm
5.- TÉCNICAS PARA
RECOLECTAR LA INFORMACIÓN.
Este artículo muestra y describe los instrumentos o técnicas
para la recolección de información: la observación, la entrevista, la
encuesta y el experimento.
http://info_system.galeon.com/ensayo2.html#TEC%20RECOLEC
Sinopsis del la Infografía
Según
Teresita Finol (1993) Una parte imprescindible del proceso de investigación es
la recolección de información, entendida ésta como la reunión de datos para el
logro de un determinado objetivo.
Su importancia es tal, que puede decirse sin temor a
exagerar, que no hay investigación si no hay recolección de datos, los cuales,
una vez analizados y procesados,
constituyen materia prima para la elaboración de las conclusiones.
Las técnicas para la recolección de
información son las siguientes:
Ø
La Observación
Se mide el fenómeno, ya que se obtiene
información de la unidad de análisis. Existen dos tipos: la no
estructurada que es utilizada en investigaciones exploratorias, no se tiene
conocimiento del fenómeno y la estructurada que quiere información más precisa
y especifica.
Ø La
Entrevista:
Este es un reporte verbal de una
persona para obtener información, involucra aspectos mas complejos y
emocionales que los de una encuesta.
Ø
La Encuesta:
Se realiza mediante un formato
establecido. Se debe tener claro el objetivo de la encuesta y su relación
con el marco teórico y la hipótesis.
Ø
El Experimento:
Aumenta la experiencia del hombre sobre
la realidad; este hace parte del método de investigación y es un proceso
planificado de observaciones.
En la búsqueda de información que
sustenta teóricamente el producto intelectual,
las fuentes adquieren singular importancia y su consulta es
absolutamente necesaria, aún más, de la
consulta de unas fuentes auténticas y confiables depende en gran medida, el
rigor científico del trabajo.
TIPOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN.
Entendemos por fuentes de información,
todos aquellos recursos que la contienen, ya sean fuentes formales, informales
u orales. El orden de búsqueda de estas fuentes es el siguiente:
FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIAS:
Constituyen la materia prima de la
investigación y son los puntos donde aparece la información original, es decir, entre el lector y el autor.
FUENTES SECUNDARIAS:
Toman como base las fuentes primarias,
para comentarlas o reinterpretarlas, por lo que son denominados también
“fuentes de información de referencia” y ocupan una posición intermedia entre
la información original y el lector.
FUENTES TERCIARIAS:
Son guías para encontrar fuentes
primarias y secundarias.
Pero dentro de todo este mundo existen
las fuentes de información especializadas como su nombre lo indica son en una
área determinada, de la mano de estas fuentes van los centros de documentación
especializados, bibliotecas especializadas que ayudan a los usuarios a acceder
la información de manera mas precisa y directa.
Como bien sabemos, biblioteca es toda colección organizada
de libros, publicaciones periódicas u otros documentos, junto con los servicios
y el personal para facilitar el uso de dichos materiales con fines
informativos, de investigación, recreativos o educativos.
Si bien hasta mediados del siglo XIX las bibliotecas eran
sobre todo un instrumento de conservación del pensamiento y conocimiento del
hombre, a partir de la segunda mitad del siglo XIX se dará prioridad a la
función de transmisión o difusión de la información. Por tanto, para poder
acceder a dicha información será necesaria la organización de los fondos y el
desarrollo de unos sistemas de búsqueda de información eficaces, de manera que
sea posible el acceso desde el dato más simple hasta el conocimiento más
avanzado.
B i b l i o g r a f í a
- Fundación Editorial Universidad Pedagógica
Experimental Libertador FEDEUPEL (2003).
Manual de Tesis y Trabajos Doctórales.
-http://info_system.galeon.com/ensayo2.html#TEC%20RECOLEC
-www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml