Plan du projet équipe 53B

Les plantes vertes

Contexte de réalisation :

Voici un projet de page WEB portant sur les plantes vertes. Il consiste en une exploration du monde de ce végétal où le visiteur prendra conscience de ses différentes composantes, ses besoins et son milieu. On traitera des points suivants :

Ø      Ce dont la plante a besoin.                             Ø      Le comportement de la plante (jour/nuit).              Ø      Comment la plante est-elle faite? Ø      Des expériences à réaliser avec les plantes. Ø      Petit quiz-jeu pour vérifier ce que l’enfant a retenu du site.

La réalisation de ce projet aura lieu à l’école Du Jardin-des-Lacs, à St-Denis-de-Brompton, auprès d’élèves de 4^ème année, dans la classe de Luce Brousseau. Parmi les éléments médiatiques utilisés, nous allons principalement nous servir du WEB (pour pousser nos recherches d’informations sur les plantes vertes et chercher des images), du courriel afin de communiquer entre nous membres de l’équipe, le logiciel d’édition Hot Potatoes ainsi qu’un forum afin de recueillir les commentaires sur notre projet.

Participation des élèves :

• Les élèves seront témoins de la réalisation des expériences portées sur les plantes et élaboreront chacun leurs hypothèses sur les résultats finaux. Ces hypothèses seront d’ailleurs incorporées au contenu de la partie 5 « expériences ».
• Aussi, ce sont ces élèves qui composeront les questions relatives au quiz de la fin (partie 6 « quiz »).

Compétences visées :

Les principales compétences visées sont d’ordre intellectuel, étant donné l’exploitation d’informations; elles sont aussi d’ordre méthodologique, surtout au niveau de la réalisation de projet en classe et de la maîtrise de certaines technologies de l’information et de la communication comme outils méthodologiques.

Domaines d’expérience de vie :

Principalement, ce projet amène l’enfant à agir en harmonie avec l’environnement naturel et construit, par les découvertes qu’il fait sur les végétaux. De plus, l’enfant en vient à s’engager dans la réalisation de projets personnels, scolaires et professionnels (orientation personnelle, professionnelle et entrepreneuriat).

Enfin, l’enfant utilisera efficacement les technologies de l’information et de la communication pour réaliser ses apprentissages.

Les domaines d’apprentissage :

L’idée générale du projet vise à approfondir les connaissances en sciences de la nature des élèves de 4^ème année en ce qui concerne les plantes vertes. De plus, ils acquerront un vocabulaire pertinent dans le domaine des végétaux (oxygène, minéraux, chlorophylle, etc.) suite à des expériences vécues en classe « témoin » ou observées sur le WEB. Aussi, les domaines d’apprentissages exploités seront  les langues et les mathématiques, les sciences et les technologies. En langues, nous serons centrées sur les compétences d’amener l’enfant à lire des textes courants ainsi qu’à communiquer oralement. En sciences, il sera important de viser des solutions acceptables du point de vue scientifique et technologique, ainsi que d’exploiter le langage propre aux sciences et à la technologie.

  Critères d’évaluation :

v     Langues : l’enfant est en mesure de formuler de façon appropriée (syntaxe et vocabulaire) lors des situations d’interaction informelles.

     o       Il est capable de présenter sa compréhension de textes et parvient à la réalisation de la tâche demandée (quiz).

 v     Sciences : l’enfant sera en mesure d’exprimer de façon cohérente sa pensée en prenant                        compte les langages appropriés à la science et à la technologie.

o       Il sera capable de proposer une solution pertinente en lien avec une problématique.

  Liste des tâches :

Pour la réalisation de ce projet, les tâches seront réparties de la manière suivante :

Chacune des étudiantes se chargera d’accumuler une banque d’informations sur le sujet donné (les plantes vertes). Deux étudiantes (Karine et Angèle) s’occuperont de trouver des expériences réalisables en classe avec les élèves (déroulement et informations nécessaires), au niveau du développement des plantes vertes. Virginie aura la tâche de faire participer les élèves en leur demandant de noter leurs observations après la réalisation de ces expériences (4ème année). Isabelle aura pour tâche de compiler les observations des élèves suite aux expériences. Karine fera une partie du quiz sur Hot Potatoes basée sur les questions élaborées par les élèves à partir d’un texte informatif sur les plantes vertes. Angèle aura pour responsabilité de trouver les images, typographies et autres pour la réalisation de la mise en page.

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