Pizarra y tiza |
|
|
SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Contenidos
Conceptos
Características de los seres vivos.
Diferencias entre los seres vivos y los seres inertes.
Distintas formas de alimentación
de los seres vivos.
Los tipos de alimentos.
La dieta. Características de
una dieta sana.
Procesos y aparatos que intervienen
en la función de nutrición.
El aparato digestivo. Órganos
que lo forman. Anatomía y ubicación de estos órganos.
La digestión. Para qué
sirve, cómo se realiza, órganos que intervienen.
Higiene y cuidado de los dientes.
La respiración. Qué es,
cómo se realiza, órganos que intervienen.
Relación del aire y la salud.
Fuentes de contaminación del aire. Formas de disminuir la contaminación
del aire.
El tabaco y la salud. Composición
del humo del tabaco.
La circulación. Para qué
sirve, cómo se realiza, órganos que intervienen.
La excreción. Qué es,
órganos que intervienen, la orina y el sudor.
La piel. Estructura y funciones. Los
colores de la piel.
Minerales. Propiedades y usos.
Rocas. Propiedades y usos.
Obtención de minerales y rocas.
Las minas.
El suelo. Formación, capas y
usos del suelo.
Tipos de suelos. Suelos fértiles,
suelos pobres y suelos áridos.
La piedra como material de construcción.
Los estados del agua. Los cambios de
estado.
El ciclo del agua. La formación
de las nubes y los cambios de estado del agua.
Fenómenos atmosféricos:
la lluvia, la nieve, el granizo y el viento.
Relaciones entre el agua y la agricultura.
Cultivos de secano y cultivos de regadío.
Cultivos en el mundo.
Características de la Tierra.
Partes y movimientos.
Características del Sol. El Sol
como una estrella.
Relaciones entre el Sol y la Tierra.
Las estaciones. Sucesión día/noche.
Planetas y satélites. Características
y movimientos.
Las estaciones y su influencia en los
cultivos y en la obtención de alimentos. Labores del campo características
de cada estación.
Relación entre las estaciones,
el clima y los cultivos.
Clasificación de los animales:
vertebrados e invertebrados. Grupos principales y sus características
más importantes.
La alimentación en los animales.
Hervíboros, carnívoros y omnívoros. Introducción
de los aparatos digestivos de los animales.
La respiración en los animales.
Introducción de los aparatos respiratorios de los animales.
Clasificación de las plantas
por su porte: hierbas, arbustos y árboles.
La alimentación y la respiración
de las plantas. Peculiaridades y diferencias con los animales.
Los bosques y su importancia.
Los ecosistemas. Concepto y tamaño.
Componentes de un ecosistema. Componentes
vivos y no vivos.
Las relaciones entre los seres vivos.
Cadenas alimentarias. Productores, consumidores
y descomponedores.
Los grandes ecosistemas: selva, desierto,
bosque templado y mar.
El sector primario. Definición
de agricultura, ganadería y explotación forestal. Descripción
de las principales faenas.
Tipos de agricultura: según el
destino de los productos, según el clima.
Tipos de ganadería y tipos de
ganado. Las granjas avícolas.
Paisajes de la península Ibérica:
clima, vegetación y cultivos.
El hábitat rural: tipos de poblamiento
y casas rurales.
El proceso industrial: descripción
(de la materia prima al producto elaborado) y elementos (trabajadores,
máquinas, herramientas, energía).
Principales fuentes de energía,
con especial hincapié en la energía eléctrica.
Tipos de industrias.
La artesanía.
El paisaje litoral. Formas del relieve,
tipos de costa, elementos humanos del paisaje litoral.
El relieve del fondo de los océanos.
Actividades económicas marítimas:
pesca (tipos de pesca, principales especies capturadas), extracción
de petróleo y otros minerales, producción de energía,
algas y agua potable.
La Tierra: océanos y continentes.
La vida de los grupos cazadores y de
los primeros agricultores.
Evolución de la agricultura.
La vida cotidiana de un campesino del
pasado: un campesino medieval.
El tiempo: el calendario agrícola.
Vestigios del pasado en nuestra vida
cotidiana: un molinillo antiguo, una plancha antigua.
Los musulmanes y sus aportaciones a
la cultura y a la vida cotidiana europea, con especial hincapié
en los nuevos cultivos que introdujeron.
Los viajes de Colón y su impacto
sobre la alimentación de los europeos.
Los viajes del siglo XVIII por el Pacífico:
el conocimiento de nuevos pueblos y nuevos cultivos.
La vida en una carabela.
La fabricación de alimentos a
partir de la revolución industrial.
Evolución de las formas de conservación
de alimentos a lo largo de la historia: del salado a la lata de conservas.
La vida en una fábrica hace cien
años.
Formas de comunicación entre
las personas. La importancia del lenguaje humano.
Formas de comunicación entre
los animales. La variedad de formas de comunicación.
La función de relación
en los seres vivos.
El sistema nervioso. Anatomía
y función.
Órganos y sistemas que intervienen
en la función de relación.
Los sentidos. Función y anatomía.
Relaciones entre los sentidos y el sistema nervioso.
El esqueleto. Funciones y componentes.
Tipos de huesos. Algunos huesos del cuerpo humano.
La musculatura. Funciones. Tipos de
músculos. Algunos músculos del cuerpo humano.
La relación entre los huesos
y los músculos. El funcionamiento de los músculos y el movimiento.
Propiedades básicas de los materiales:
dureza, resistencia, flexibilidad, elasticidad.
Los materiales y el calor. Efectos del
calor sobre los materiales.
Materiales sólidos, líquidos
y gaseosos.
Sólidos y líquidos: sólidos
solubles e insolubles.
El aire. Composición y propiedades.
La atmósfera.
La luz y los cuerpos. Formas en que
aparece la luz en la naturaleza.
Propiedades de la luz.
Transformaciones con luz implicada.
Aparatos que llevan a cabo dichas transformaciones.
El sonido. Características y
propagación.
Transformaciones con sonido implicado.
Aparatos que llevan a cabo dichas transformaciones.
Producción de electricidad. Centrales
eléctricas y distribución de la corriente eléctrica.
La electricidad en casa. Circuitos básicos
y aparatos eléctricos.
El circuito eléctrico. La corriente
eléctrica. Generadores de corriente, receptores e interruptores.
Los cuerpos y la corriente eléctrica.
Conductores y aislantes.
Peligros y precauciones en el uso de
aparatos eléctricos.
Los animales se relacionan. Formas de
relación entre los animales y de los animales con el medio.
El aparato locomotor de los animales.
Formas de desplazamiento en los distintos grupos.
Los sentidos en los animales.
Los invertebrados y los vertebrados.
Ampliación del estudio de la clasificación de los animales.
Las plantas se relacionan. Relaciones
entre las plantas y los animales y entre las plantas y el medio.
Los factores que influyen en las plantas:
calor, luz, humedad. Reacciones de las plantas ante los cambios en estos
factores.
Ampliación del estudio de las
partes de las plantas.
Ampliación del concepto de ecosistema
y sus componentes.
Las relaciones en el ecosistema. Asociaciones.
Concepto de nicho. Descripción
del lugar físico y ecológico que cada especie ocupa en el
ecosistema.
Estudio de ecosistemas marítimos
y terrestres. Observación de sus características comunes
y sus rasgos diferenciadores.
Los principales problemas medioambientales.
Principales medios de transporte: terrestres,
marítimos y aéreos.
Personas que viajan: emigrantes y turistas.
Profesiones ligadas con el transporte.
El transporte urbano. Medios de transporte
y principales tipos de movimientos. La red urbana y el transporte.
Principales medios de comunicación.
La informática y las comunicaciones.
El relieve como recurso y obstáculo
para el transporte.
Principales formas del relieve: montañas
y su agrupación en cordilleras, llanuras, mesetas.
Las montañas.
La vida en la montaña: distribución
de la población, actividades agrícolas y ganaderas, las comunicaciones.
Los ríos y los lagos. Partes
del curso de un río. La acción de los ríos sobre el
relieve. El aprovechamiento de los ríos. Los problemas (inundaciones
y contaminación).
El turismo. Definición, principales
destinos turísticos, la transformación del paisaje por el
turismo.
El comercio. Definición y tipos
de comercio.
Formas de transporte ligadas al intercambio
de mercancías.
El puerto y el aeropuerto.
Trabajos ligados al turismo y el comercio.
El transporte en la Edad Antigua y la
Edad Media por tierra y por mar.
La rueda: causas de su invento, desarrollo
y consecuencias.
La vida cotidiana en Egipto.
La vida cotidiana en Roma.
La vida cotidiana en la Edad Media.
La vida cotidiana hace 500 años
La vida cotidiana hace 200 años.
La industrialización.
Evolución del transporte desde
los inicios de la Edad Moderna hasta la primera revolución industrial.
Los viajes de descubrimiento y el desarrollo
de la navegación.
La primera revolución industrial:
el ferrocarril y el barco de vapor.
La vida cotidiana hace 100 años:
la época de la segunda revolución industrial.
Evolución del transporte terrestre,
marítimo y aéreo desde hace cien años hasta nuestros
días.
Principales avances: el automóvil,
el avión, las naves espaciales, los trenes de alta velocidad.
Procedimientos
Diferenciación de seres vivos
y seres inertes.
Clasificación de los alimentos
atendiendo a su composición.
Elaboración de dietas.
Interpretación de esquemas anatómicos.
Comparación de órganos
y procesos fisiológicos.
Elaboración de hipótesis
relacionadas con la digestión.
Organización de la información
en cuadros.
Observación de fotografías.
Interpretación y rotulación
de esquemas anatómicos.
Elaboración de hipótesis
sobre los procesos de la función de nutrición.
Organización de la información
en cuadros y esquemas.
Organización de la información
en cuadros.
Observación de fotografías.
Establecimientos de relaciones entre
el suelo y los seres vivos.
Elaboración de hipótesis
sobre las características del suelo.
Interpretación de esquemas.
Observación de dibujos y fotografías.
Elaboración de hipótesis
relacionadas con los cambios de estado.
Identificación de las diversas
fuentes de contaminación del agua.
Establecimiento de relaciones entre
el agua y el desarrollo de las plantas.
Establecimiento de las consecuencias
de los movimientos de la Tierra respecto al Sol.
Observación de esquemas y fotografías.
Elaboración de hipótesis.
Organización de información
en un cuadro.
Clasificación de animales mediante
claves dicotómicas.
Observación sistemática
de animales y determinación de las características que delimitan
su pertenencia a cada uno de los grupos principales.
Solución de problemas en torno
a la alimentación de los animales.
Clasificación de plantas en diferentes
grupos mediante claves dicotómicas sencillas.
Solución de problemas en torno
a las relaciones alimentarias entre plantas y animales.
Interpretación de esquemas, secuencias
y gráficos.
Organización de conocimientos
en cuadros y esquemas.
Clasificación de animales por
su alimentación.
Interpretación y representación
de cadenas alimentarias.
Observación sistemática
de esquemas y fotografías.
Observación y comparación
de fotografías de paisajes y casas rurales.
Organización de la información
en cuadros y esquemas.
Análisis de las razones que favorecen
el desarrollo de un cultivo determinado.
Interpretación de mapas de agricultura:
reconocer elementos, reconocer direcciones y medir distancias.
Análisis de un paisaje rural:
clasificar los elementos naturales y humanos, construir leyendas que representen
dichos elementos.
Observación de una fotografía
aérea de un paisaje industrial.
Descripción de una secuencia
de un proceso industrial.
Organización de la información
en cuadros y esquemas.
Elaboración de un cuadro-resumen.
Análisis de una industria concreta.
Observación y clasificación
de fotografías de paisajes litorales: como espacios de ocio o de
trabajo; según el tipo de paisaje (atlántico o mediterráneo).
Organización de la información
en cuadros y esquemas.
Elaboración de una encuesta sobre
la pesca.
Interpretación de fotos satélite
y mapas de la costa: observar, explicar los símbolos, estudiar la
orientación y medir las distancias.
Interpretación de un mapamundi
de continentes y océanos y un mapa de la península Ibérica
con los mares y océanos que la bañan.
Observación de fotografías
de objetos y representaciones de escenas campesinas del pasado.
Comparación del trabajo rural
en la Edad Media y en la actualidad.
Recogida, archivo y clasificación
de documentos del pasado ligados a la propia familia.
Elaboración de líneas
del tiempo.
Explicación de las causas y las
consecuencias de un invento.
Identificación con las formas
de vida del pasado (empatía).
Observación de fotografías
de objetos y representaciones de escenas campesinas de pueblos no europeos
del pasado.
Comparación de los productos
que se consumían en el pasado y en la actualidad, analizando las
pervivencias.
Recogida, archivo y clasificación
de documentos del pasado ligados a la propia familia.
Elaboración de líneas
del tiempo.
Explicación de las causas y las
consecuencias de la implantación de un nuevo cultivo.
Identificación con las formas
de vida del pasado (empatía).
Observación y comparación
de fotografías de objetos y representaciones de fábricas
del pasado y de la actualidad.
Recogida, archivo y clasificación
de documentos del pasado ligados a la propia familia.
Elaboración de líneas
del tiempo.
Explicación de las causas y las
consecuencias de la implantación de nuevas formas de conservación
de alimentos.
Identificación con las formas
de vida del pasado (empatía).
Interpretación de esquemas.
Organización de la información
en cuadros.
Establecimiento de relaciones entre
diferentes órganos del cuerpo humano.
Establecimiento de relaciones entre
diferentes órganos y procesos del cuerpo humano.
Elaboración de hipótesis
sobre el funcionamiento del cuerpo humano.
Interpretación de esquemas anatómicos.
Organización de la información
en cuadros.
Clasificación de órganos
atendiendo a diferentes criterios.
Interpretación de esquemas anatómicos.
Identificación de materiales
a partir de dibujos y fotografías.
Observación de los materiales
del entorno e identificación de alguno de ellos con los estudiados
en clase.
Clasificación de diversos materiales
en sólidos, líquidos y gaseosos.
Clasificación de materiales sólidos
en solubles e insolubles en agua.
Identificación de fuentes de
luz.
Identificación de cuerpos iluminados
y cuerpos oscuros.
Identificación de luces y sombras.
Reconocimiento de efectos producidos
en la propagación del sonido (eco y reverberación).
Identificación de aparatos cotidianos
que manejan luz y sonido.
Identificación de aparatos eléctricos
en el aula, en casa o en las instalaciones del colegio.
Resolución de problemas sobre
circuitos eléctricos.
Clasificación de cuerpos en conductores
y aislantes.
Clasificación de animales mediante
claves dicotómicas en función de caracteres observables externamente.
Organización de la información
en cuadros y gráficos.
Interpretación de esquemas anatómicos
de animales.
Solución de problemas sencillos
en torno a las relaciones entre los animales y el medio.
Clasificación de las plantas
por diferentes criterios.
Interpretación de esquemas anatómicos,
gráficos, secuencias y diagramas de procesos.
Solución de problemas sencillos
en torno a las respuestas de las plantas ante las variaciones del medio.
Observación sistemática
del entorno y obtención de información sobre seres vivos,
el medio en el que viven y los procesos que en él ocurren.
Interpretación de gráficos
y esquemas.
Solución de problemas sencillos
en torno a las bases de la dinámica de los ecosistemas.
Interpretación de un mapa de
transporte y comunicaciones.
Realización de itinerarios.
Ordenación de datos en esquemas
y cuadros.
Observación y comparación
de fotografías de un paisaje natural y un paisaje transformado por
el ser humano.
Organización de la información
en cuadros y esquemas.
Identificación de las partes
de una montaña y de un río.
Realización de croquis de una
montaña y un río.
Investigación sobre algún
río cercano a la localidad.
Interpretación de un mapa del
relieve: la representación por gamas de color.
Interpretación de un mapa de
transporte y comunicaciones.
Realización de itinerarios.
Interpretar gráficos sobre turismo
y emigración.
Elaboración de una encuesta sobre
el turismo.
Interpretar el croquis de un puerto
y de un aeropuerto.
Ordenación de datos en esquemas
y cuadros.
Observación y comparación
de fotografías de objetos y representaciones de medios de transporte
de la Antigüedad, la Edad Media y la actualidad.
Recogida, archivo y clasificación
de documentos del pasado ligados a la propia familia.
Elaboración de líneas
del tiempo y cuadros cronológicos.
Explicación de las causas y las
consecuencias del desarrollo de las diferentes innovaciones en el campo
del transporte.
Identificación con las formas
de vida del pasado (empatía).
Observación y comparación
de fotografías de objetos y representaciones de medios de transporte
terrestres y marítimos de la Edad Moderna y la primera Edad Contemporánea.
Recogida, archivo y clasificación
de documentos del pasado ligados a la propia familia.
Elaboración de líneas
del tiempo.
Explicación de las causas y las
consecuencias del desarrollo de la navegación a vapor y del ferrocarril.
Identificación con las formas
de vida del pasado (empatía).
Observación y comparación
de fotografías de objetos y representaciones de antiguos automóviles
y aviones y los actuales.
Recogida, archivo y clasificación
de documentos del pasado ligados a la propia familia.
Elaboración de líneas
del tiempo.
Explicación de las causas y las
consecuencias del desarrollo del automóvil y el avión.
Identificación con las formas
de vida del pasado (empatía).
Actitudes
Desarrollo de hábitos saludables
relacionados con la alimentación.
Curiosidad por conocer características
de culturas alejadas del entorno inmediato.
Valoración de todas las personas
con independencia de raza, sexo o minusvalías.
Desarrollo de hábitos saludables
relacionados con el cuidado de los dientes.
Interés por conocer la anatomía
y la fisiología del cuerpo humano.
Interés por conocer la anatomía
y la fisiología del cuerpo humano.
Valoración de todas las personas
con independencia de raza, sexo o minusvalías.
Interés por cuidar el medio ambiente.
Interés por conocer y conservar
el medio que nos rodea.
Gusto por conocer manifestaciones culturales
alejadas del entorno inmediato.
Interés por conocer características
de plantas que viven en lugares alejados de nuestro entorno inmediato.
Interés por cuidar el medio ambiente.
Apreciación del agua como bien
común y valoración de su uso correcto.
Interés por conocer las características
del Sistema Solar.
Gusto por conocer las labores agrícolas
características de cada estación.
Interés por conservar el medio
ambiente.
Curiosidad por conocer características
de otras culturas y valoración de todas las personas, con independencia
de su raza, cultura, religión o sexo.
Interés por conocer los animales
y su forma de vida.
Apreciación de la biodiversidad
del planeta e interés por conservarla.
Desarrollo de hábitos destinados
a la protección y conservación de los ecosistemas.
Interés por conocer las plantas
y profundizar en algunos de los aspectos de su forma de vida.
Apreciación de la biodiversidad
del planeta e interés por conservarla.
Desarrollo de hábitos destinados
a la protección y conservación de los ecosistemas.
Curiosidad por conocer seres vivos del
entorno y de lugares lejanos.
Interés por conservar el medio
ambiente y desarrollo de hábitos cotidianos destinados a producir
el mínimo impacto en el mismo.
Sensibilidad por el respeto al medio
ambiente, valorando el impacto que las actividades agrícolas provocan
en él.
Curiosidad por conocer elementos de
otras culturas lejanas a la nuestra.
Valoración de las características
propias del paisaje rural de su localidad y comarca.
Defensa de la igualdad de hombres y
mujeres en el trabajo rural.
Sensibilidad y respeto por la conservación
del paisaje, valorando el impacto que las actividades industriales producen
en él.
Rechazo ante las desigualdades sociales
asociadas a la edad, al sexo, las condiciones sociales y económicas
y solidaridad con los grupos más afectados.
Curiosidad por conocer culturas y pueblos
lejanos.
Curiosidad por conocer paisajes y pueblos
lejanos.
Valoración de la diversidad y
riqueza de los paisajes del territorio español.
Sensibilidad y respeto por la conservación
del paisaje litoral, valorando el impacto que provocan las acciones humanas
sobre él.
Valoración de los distintos trabajos
y profesiones y de su función complementaria en el conjunto de la
sociedad.
Respeto por el patrimonio cultural propio
y deseo por conservarlo para generaciones futuras.
Aprecio por las formas de vida de épocas
pasadas y curiosidad por conocerlas.
Consideración de los objetos
cotidianos como portadores de información para los historiadores.
Valoración del papel de la mujer
y otros grupos marginados a lo largo de la historia.
Respeto por el patrimonio cultural propio
y deseo por conservarlo para generaciones futuras.
Aprecio por las formas de vida de épocas
pasadas y curiosidad por conocerlas.
Interés por conocer las formas
de vida de pueblos lejanos.
Consideración de los objetos
cotidianos como portadores de información para los historiadores.
Valoración del papel de los pueblos
no europeos en la historia.
Respeto por el patrimonio cultural propio
y deseo por conservarlo para generaciones futuras.
Valoración del papel de las mujeres
y otros grupos marginados a lo largo de la historia.
Reconocimiento de situaciones de marginación
en el trabajo e interés por superarlas.
Interés por conocer el mundo
que nos rodea, tanto el entorno inmediato como lugares muy lejanos, sus
características y seres vivos.
Gusto por mantener hábitos que
favorezcan la salud de nuestros sentidos.
Respeto por todas las personas, con
independencia de sexo, raza o minusvalías.
Interés por conocer la anatomía
y fisiología del cuerpo humano.
Reconocimiento de los efectos positivos
del deporte para nuestra salud.
Gusto por realizar ejercicio físico
y practicar algún deporte.
Interés por seguir una dieta
sana que favorezca el desarrollo de nuestros huesos y músculos.
Gusto por las actividades de grupo y
respeto por las opiniones de los demás.
Apreciación de la importancia
de la tecnología y valoración de las mejoras en las condiciones
de vida introducidas por el uso de materiales de diferentes propiedades.
Interés por conocer las diferentes
aplicaciones de los materiales.
Interés por el medio ambiente
y fomento del reciclaje de objetos de diversos materiales, como el papel
o el plástico.
Sensibilidad ante la creciente contaminación
del aire en ambientes urbanos.
Valoración de la información
que nos transmiten las luces y los sonidos del exterior.
Interés por la mejora de algunos
aparatos estudiados en la calidad de vida de las personas.
Desarrollo de hábitos de salud
relacionados con el cuidado y protección de la vista.
Valoración del importantísimo
papel que desempaña la electricidad en el mundo actual.
Desarrollo de hábitos relacionados
con el cuidado y protección en el uso de aparatos eléctricos.
Interés por el conocimiento de
los animales y de algunos datos de su forma de vida y de supervivencia
en los ecosistemas.
Desarrollo de hábitos respetuosos
con el medio ambiente.
Apreciación de la biodiversidad
de nuestro planeta e interés por su conservación.
Interés por el conocimiento de
las plantas y de algunos datos de su forma de vida y de supervivencia en
los ecosistemas.
Desarrollo de hábitos respetuosos
con el medio ambiente.
Apreciación de la biodiversidad
de nuestro planeta e interés por su conservación.
Interés por el conocimiento de
diversos ecosistemas, próximos y lejanos.
Desarrollo de hábitos respetuosos
con el medio ambiente.
Apreciación de la biodiversidad
de nuestro planeta e interés por su conservación.
Curiosidad por conocer otros pueblos
y lugares lejanos.
Valoración de las profesiones
ligadas al transporte y las comunicaciones.
Valoración del importante papel
que juegan los transportes y las comunicaciones en el mundo actual.
Rechazo de las situaciones de marginación
en el mundo del trabajo.
Respeto por el medio ambiente, valorando
el impacto que tienen los transportes sobre él.
Respeto por la conservación del
paisaje y valoración del impacto que las actividades humanas tienen
sobre él.
Curiosidad por conocer paisajes de sitios
lejanos.
Valoración del patrimonio natural
de la localidad, la Comunidad Autónoma y España.
Gusto por representar paisajes de forma
detallista y cuidada.
Curiosidad por conocer otros pueblos
y lugares lejanos.
Valoración de las profesiones
ligadas al turismo y el comercio.
Rechazo de las situaciones de marginación
por causa del sexo, la edad, etc., en el mundo del trabajo.
Respeto por el medio ambiente, valorando
el impacto de la actividad turística sobre él.
Respeto por el patrimonio cultural propio
y deseo por conservarlo para generaciones futuras.
Aprecio por las formas de vida de épocas
pasadas y curiosidad por conocerlas.
Consideración de los objetos
cotidianos como portadores de información para los historiadores.
Valoración del papel de los pueblos
no europeos en la historia.
Respeto por el patrimonio cultural propio
y deseo por conservarlo para generaciones futuras.
Aprecio por las formas de vida de épocas
pasadas y curiosidad por conocerlas.
Interés por conocer las formas
de vida de pueblos lejanos.
Consideración de los objetos
cotidianos como portadores de información para los historiadores.
Respeto por el patrimonio cultural propio
y deseo por conservarlo para generaciones futuras.
Aprecio por las formas de vida de épocas
pasadas y curiosidad por conocerlas.
Interés por conocer las formas
de vida de pueblos lejanos.
Consideración de los objetos
cotidianos como portadores de información para los historiadores.
|