El
Área de Evaluación y Diagnóstico es un Órgano
del PAENFTS en el cual se inicia la Intervención educativa
a los educandos con Facultades Talentosas y Sobresalientes, por
cuanto lo primero que se hace es detectar e identificar a los educandos
con estas características para reconocer que estamos frente
a niños con necesidades educativas especiales asociadas a
capacidades destacadas.
El objetivo de la evaluación es establecer
el punto de partida o línea base a partir del cual conocer
el desarrollo individual del niño, tanto en el área
de conocimientos como en cualquier otro tipo de comportamiento,
y obtener una comprensión global suficientemente amplia desde
distintas perspectivas para ofrecerle la respuesta educativa mas
acorde.
La evaluación contempla múltiples
procedimientos, instrumentos y métodos : entrevistas con
padres, niños y profesores, observación, cuestionarios,
listas de nominación, tests estandarizados, etc. Las técnicas
se seleccionan en función a las habilidades que se pretenden
identificar.
 
Así mismo la identificación de los
alumnos Talentosos y Sobresalientes en nuestro contexto pretende
establecer una intervención educativa que atienda adecuadamente
a la diversidad de estos alumnos en relación a los alumnos
de habilidades medias en el cual se plantean las respuestas curriculares
extraescolares necesarias.
Por otro lado el Proceso de Evaluación y
Diagnóstico implica una tarea compartida con el equipo multidisciplinario
del PAENFTS. Incluye además múltiples procedimientos,
instrumentos y métodos : entrevistas con padres, niños
y profesores, observación, cuestionarios, listas de nominación,
tests estandarizados, etc. Las técnicas se seleccionan en
función a las habilidades que se pretenden identificar.Cabe
mencionar que el Proceso de Detección e identificación
se basa en la teoría de los Tres Anillos del Investigador
Joseph Renzulli ,de acuerdo a esta teoría existen tres áreas
de análisis en el educando con facultades talentosas y Sobresalientes
que se deben explorar detenidamente: la Capacidad por encima del
Promedio, el Compromiso con la tarea y la producción creativa;
fundamentalmente es necesario analizar a los sujetos en los que
se da una interacción de estos tres componentes.
Finalmente es importante señalar que el hecho de identificar
a estos niños evita desaprovechar las potencialidades de
estos alumnos; así como el fracaso que se suele encontrar
por la falta de un tratamiento educativo que les permita avanzar
o enriquecerse con conocimientos adecuados a su nivel.
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