A Escola

Educação é a aprendizagem orientada que dá a criança as habilidades e compreensão que ela necessita para viver. A escola dá educação às crianças. É através dela que aprendem a tornar-se membros úteis. As crianças portadoras de deficiência devem frequentar sempre que possível as mesmas escolas que as outras crianças. Nos casos de algumas crianças portadoras de deficiência não poderem frequentar a escola comum, existem programas de educação especial.

É possível para uma criança que tenha deficiência não ser capaz de aprender a ler, escrever e a contar tão bem quanto as outras crianças mas, é muito importante que ela vá a escola pelas razões:

- ir à escola ajuda a criança a fazer amizades e dá-lhe o sentimento de fazer parte de um grupo;

- ensina a criança a aceitar regras e assumir responsabilidades;

- ensina a criança a se tornar um adulto independente;

- ensina a criança a conviver, a comportar-se em sociedade e a trabalhar com os outros.

Elas devem entrar na escola o mais cedo possível. Devem ser incluídas no grupo de ensino pré-escolar e devem continuar aí até estarem preparadas para começar a escola primária. Por essa razão, precisam muitas vezes de ficar mais tempo do que as outras crianças.

Cabe a família informar à escola:

- o que a criança é capaz de fazer;

- como é que a criança se desloca ou se comunica;

- as dificuldades que a criança pode ter;

- medicamentos que a criança deve tomar quando está na escola.

Metodologia da Escola

O objetivo maior da escola é possibilitar o desenvolvimento global e harmônico da criança, trabalhando suas dificuldades, reconhecendo e incentivando suas tendências de forma que ela encontre-se naturalmente feliz, relacione-se bem em seus ambientes, sentindo-se útil e aceita. Para isso, deve-se promover conhecimentos e hábitos para um melhor convívio social, adequação de comportamentos, maturidade social, independência nas atividades básicas da vida diária e iniciação nas atividades profissionais. Deve trabalhar constantemente os aspectos de relacionamento e socialização, promovendo confiança, auto conceito e auto-estima positiva.

Os aspectos cognitivos devem ser organizados em atividades diversificadas explorando muito a situação de comunicação e linguagem, noções de espaço, tempo, limite, esquema corporal e lateralidade, fixação dos conceitos básicos matemáticos, noções do social (festividades e folclore) e aprendizado do meio ambiente onde vive.

Deverá promover estímulos aos aspectos motores, desenvolvendo-os através de atividades que promovam habilidades motoras finas e amplas, equilíbrio, percepção espaço temporal e coordenação dinâmica global. As atividades devem ser dirigidas de forma que a criança envolva todos os sentidos possíveis.

Alternativas de Atendimento Educacional para Portadores de Deficiência Mental (segundo orientação do MEC/CENESP)

0 a 3 anos- Educação Precoce

4 a 6 anos- Pré-escolar

7 a 14 anos- Classe comum(com apoio especializado), sala de recursos (orientação e reforço), ensino especializado.

15 anos e mais- Oficina pedagógica.

Observação:

O itens acima são indicados para portadores de deficiência leve. Em casos de crianças portadoras de lesões severas (graves) existem atualmente escolas especializadas como, APAEs e outras especializadas para atendimento específico.