Durante las últimas tres décadas, las economías en desarrollo industrializados y comenzaron a competir en los mercados mundiales, un mercado laboral global comenzó a tomar forma. A medida que más de mil millones de personas entraron en la fuerza de trabajo, un movimiento masivo "de la granja a la fábrica" fuertemente acelerado crecimiento de la productividad y el PIB per cápita en China y otras naciones tradicionalmente rurales, ayudando a traer cientos de millones de personas de la pobreza. Para aumentar la productividad, las economías desarrolladas invertido en tecnologías que ahorran trabajo y pulsado fuentes mundiales de mano de obra barata.
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Un mundo con escasez de habilidades
DescargarDirector de McKinsey Richard Dobbs y MGI miembro senior Anu Madgavkar detalle las principales conclusiones de los informes e implicaciones políticas para hacer frente a los desequilibrios del mercado laboral.Hoy en día, las tensiones en este mercado son cada vez más evidentes. En las economías avanzadas, la demanda de mano de obra altamente cualificada está creciendo más rápido que la oferta, mientras que la demanda de mano de obra poco calificada sigue siendo débil. Participación general de Trabajo de la renta, o la proporción del ingreso nacional que va a la indemnización de los trabajadores, se ha caído, y la desigualdad de ingresos está creciendo a medida que los trabajadores -incluyendo menor cualificación 75 millones de jóvenes a experimentar el desempleo, el subempleo y los salarios estancados.
El McKinsey Global Institute (MGI) encuentra estas tendencias reunir la fuerza y se extiende a China y otras economías en desarrollo, como la fuerza de trabajo mundial se aproxima a 3.5 mil millones en 2030. Con base en las tendencias actuales de la población, la educación y la demanda de trabajo, los proyectos de informe que por 2020 la economía mundial podría enfrentarse a los siguientes obstáculos:
38 millones a 40 millones menos trabajadores con educación terciaria (universitaria o postgrado) que los empleadores tendrán, o 13 por ciento de la demanda de estos trabajadores45 millones de muy pocos trabajadores con educación secundaria en las economías en desarrollo, o el 15 por ciento de la demanda de estos trabajadores90 millones a 95 millones de trabajadores de más baja cualificación (los que no tienen formación universitaria en las economías avanzadas o sin educación secundaria, incluso en las economías en desarrollo) que los empleadores tendrán, o 11 por ciento de exceso de oferta de estos trabajadoresLa dinámica del mercado de trabajo mundial harán que estos desafíos aún más difícil. La población en China, así como en muchas economías avanzadas, es el envejecimiento, la reducción de la tasa de crecimiento de la oferta de trabajo a nivel mundial; la mayoría de las incorporaciones a la fuerza de trabajo mundial se producirá en la India y los "jóvenes" en desarrollo de economías de África y el sur de Asia. El envejecimiento es probable que añadir 360 millones de personas mayores de la piscina del mundo de los que no participan en la fuerza laboral, incluyendo 38 millones de trabajadores con educación universitaria, cuyas habilidades ya estará escaso.
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Los mercados laborales mundiales caen en ocho grupos, cada uno claramente posicionado en términos de perfil de edad y el nivel educativo.
SalirPara entender de dónde es probable que surjan y tener el mayor impacto de estas lagunas, MGI miró a los 70 países que representan el 96 por ciento del PIB mundial y son el hogar de 87 por ciento de la población mundial. Trazando perfiles educativos y de edad de su población, así como el PIB per cápita, podemos ver cómo preparan sus fuerzas laborales nacionales son para satisfacer la demanda futura, la facilidad con que pueden crecer sus fuerzas de trabajo, y lo productivo su trabajo es. Esto produce ocho grupos de países: cuatro en las economías en desarrollo, tres de las economías avanzadas, y un grupo que comprende Rusia y Central y los estados de Europa del Este.
Mientras que las fuerzas del mercado se moverán para eliminar los desequilibrios proyectados antes de que se sentía todo su impacto, no se pueden evitar por completo sin un esfuerzo concertado, global por los gobiernos y las empresas para elevar el nivel de instrucción y proporcionar capacitación específica. Las economías avanzadas tendrán que duplicar el ritmo en el que el número de jóvenes que obtienen títulos universitarios está aumentando, y encontrar maneras para graduarse más estudiantes en la ciencia, la ingeniería y otros campos técnicos; estos trabajadores estarán en gran demanda, y sus aportes serán fundamentales para cumplir con la creciente imperativo de la productividad. La formación secundaria y profesional debe ser renovado para reciclar a los trabajadores a mitad de carrera y proporcionar las habilidades específicas del trabajo a los estudiantes que no seguirán a la universidad.
Incluso entonces, en las próximas dos décadas, es probable que tenga demasiados trabajadores sin las habilidades para aterrizar empleo a tiempo completo del mundo. En ambas economías en desarrollo y avanzadas, los responsables políticos tendrán que encontrar maneras no sólo para producir los trabajadores altamente cualificados, sino también para crear más puestos de trabajo para los que no están tan altamente educados. Las soluciones incluyen ascender en la cadena de valor en las economías en desarrollo (elaboración de alimentos crea más empleo que los cultivos de exportación en crecimiento, por ejemplo) y la búsqueda de oportunidades para los trabajadores sin educación universitaria a participar en campos-tales de rápido crecimiento como el cuidado de la salud y personal en el hogar a servicios en las economías avanzadas.
Las empresas de hospitalet de linfant que operan en este habilidades con escasez mundo deben saber cómo encontrar reservas de talento con las habilidades que necesitan y construir estrategias para la contratación, retención y formación de los trabajadores que les dará una ventaja competitiva. Esto incluirá la búsqueda de formas para retener a más mujeres altamente cualificados y los trabajadores de más edad. Las empresas también tendrán que aumentar significativamente sus actividades en la formación de los sistemas de educación y formación públicas con el fin de construir tuberías de los trabajadores con las habilidades adecuadas para la economía global del siglo 21.