Manifiesto de la comunidad virtual APRENDIENDO ( Mayo-2004).
Quienes comulgamos con la filosof�a de que otro mundo es posible, tenemos que asumir el reto de ir planteando las alternativas para que eso pueda suceder. Las alternativas tienen que venir de las experiencias y vivencias que cada persona, seg�n su experiencia vital, pueda aportar.
Por lo que a nosotros y nosotras respecta, en condici�n de padres, madres y educadores vamos a intentar abrir un debate de c�mo deber�a ser esa otra Educaci�n que s� creemos firmemente que es posible, puesto que en alguna medida la aplicamos a modo personal tanto con nuestros alumnos y alumnas como con nuestros hijos e hijas. Esa Educaci�n donde padres, madres y docentes seamos c�mplices, esa Educaci�n que se hace en LIBERTAD, esa Educaci�n que se hace sin sacrificio, sino con AMOR y ENTUSIASMO.
Entendemos por LIBERTAD en Educaci�n aquella que tiene que tener cada docente, para poder seleccionar y crear los contenidos m�s significativos que pueda ense�ar a sus alumnos y alumnas de acuerdo a sus condiciones y entorno. Creemos que hay que dar un paso en crear esa complicidad entre padres, madres y docentes primero y luego entre la Comunidad Educativa y la Sociedad despu�s, que dinamicen una aut�ntica Educaci�n liberadora e integradora en los valores humanos que dignifican a las personas.
Consideramos que hay que desescolarizar la Educaci�n, en la Escuelas se educa poco, y falla sobre todo en los aspectos positivos de los seres humanos, las escuelas tradicionales tienen muchos aspectos negativos que ser�a necesario erradicar. La Escuela no est� cumpliendo con su rol, esto es as� porque EL SISTEMA funciona mal. Es un diagn�stico que se repite pa�s tras pa�s (sobre todo en los m�s pobres) y esto es as� porque el sistema est� patas para arriba.
Por ejemplo, si la escuela no tiene recursos tecnol�gicos o sus docentes no est�n bien capacitados �por qu� ocurre? Si el alumnado tienen "la mente en otro lado" y no les interesa la escuela, puede deberse m�s a...
Influencia de los grandes medios de comunicaci�n que ofrece diversi�n sin esfuerzo. La sociedad moderna, con miles de est�mulos m�s llamativos que el leer un libro. Crisis de valores, que privilegia el hedonismo, el sin-esfuerzo. Hay que concebir la Educaci�n como algo que se hace a lo largo de toda la vida y en todos los �mbitos de nuestra situaci�n personal, nos tenemos que formar permanentemente en el desarrollo profesional y nos tenemos que formar permanentemente en el desarrollo humano y social para saber hacer frente a los retos que el futuro nos va reportando.
La Escuela es un ente de tipo t�cnico donde los ni�os, ni�as y j�venes acuden b�sicamente a adquirir unas t�cnicas y unos conocimientos enlatados. �Qu� conocimiento significativo aporta un libro de texto realmente a un/una joven? �No cre�is que es necesario desarrollar y estimular tambi�n la adquisici�n de conocimientos por otras v�as complementarias a las de los libros de textos?
La Educaci�n tiene que tener un compromiso por el desarrollo humano, integrar la Libertad como fin social y tener una amplitud de miras respecto a la Ciencia y a la �tica, procurar la construcci�n de un Proyecto de Vida en torno a lo personal y a lo social, teniendo a los Derechos Humanos como pilar del ser de nuestra especie con principios de ecolog�a y sustentabilidad para la �nica Tierra que tenemos y por nuestros futuros herederos.
La complicidad entre padres, madres y docentes tiene que direccionarse hacia la defensa de la calidad del sistema educativo y el pago en tiempo y forma de los magros sueldos de los docentes, para poder sostener en forma continua los procesos de ense�anza � aprendizaje.
Adem�s tendr�a que venir de que los padres y madres se convirtiesen en educadores/as activos/as de sus hijos e hijas a trav�s de ense�arles la realidad tal y como la viven y perciben.
La realidad de las personas no es tal y como la definen los libros que se editan para que los estudien millones de alumnos, porque cada ser humano vive una realidad social determinada , es adentrarse en esa realidad y buscar estrategias para cambiarla cuando esa realidad sea negativa en la que se tienen que aferrarse padres, madres, educadores y la Sociedad en general.
Los y las docentes no pueden vivir al margen de la realidad de sus alumnos y alumnas; tienen que adquirir el compromiso firme de modificarla cuando esa realidad es nociva. Un/una docente no puede ser un funcionario o funcionaria bur�crata un/una docente debe ser militante activo/a y luchar contra las injusticias que afecten a sus alumnos y alumnas.
Consideramos que la Educaci�n deber�a tener como base los siguientes principios:
Inculcar a los hijos e hijas y alumnos y alumnas el concepto de respeto. No se trata del respeto como signo de sumisi�n sino del respeto a los padres, madres, profesores/as, a sus compa�eros y compa�eras, aprendiendo a decir y respetar los NOES en el momento adecuado.
Ense�ar a los hijos e hijas, alumnos y alumnas a ser solidarios/as y a saber compartir los recursos intelectuales y materiales con sus compa�eros/as, lo que les reportar� tener muy buenas amistades y ser respetados/as y apreciados por todos sus amigos y amigas. Porque son valores que se pueden resaltar y oponer al contexto cr�tico que estamos viviendo de ego�smo individualista.
Ense�ar a los hijos e hijas, alumnos y alumnas a ser tolerantes para poderse integrar de forma libre y democr�tica en la Sociedad en la que conviven que sea la Democracia la forma cotidiana de su existencia. Pero tambi�n que aprendan a ser intolerantes ante los casos de injusticia o corrupci�n que puedan afectarles.
Ense�ar a los hijos e hijas, alumnos y alumnas a ser responsables para poderse ganar la confianza de los dem�s y poder gozar del sentimiento de libertad.
Inculcar a los hijos e hijas, alumnos y alumnas la curiosidad por aprender para que gocen del acceso al conocimiento que nuestros antepasados nos han legado, y tambi�n para descubrir las estrategias para resolver los problemas que el futuro pueda depararles.
Ense�ar a los hijos e hijas, alumnos y alumnas a administrar bien sus recursos tanto intelectuales como temporales o como materiales, teniendo en cuenta la austeridad como forma de vida, en el sentido de que los recursos puedan estar al alcance de m�s personas en el mundo y acabar con el despilfarro y el derroche inoperante e insultante.
Que padres, madres y docentes sean c�mplices en garantizar una educaci�n de calidad promoviendo la creaci�n de espacios de debate en las propias escuelas, y que �stas sean las usinas que irradien a la sociedad este debate. Que estos debates sean p�blicos, peri�dicos, que se les d� difusi�n.
Equipo de redacci�n
Rosa Contreras D�az ( Chile), Federico Mart�n Maglio ( Argentina), Feliciano Robles Blanco ( Espa�a)
El colectivo APRENDIENDO, es una Comunidad Virtual, compuesta por m�s de 350 personas adultas de todos los pa�ses hispanos, donde la mayor�a de ellas son docentes de todos los niveles educativos, pero tambi�n hay un buen n�mero de personas de otras profesiones que son padres, madres e incluso abuelos, donde debaten todos los asuntos educativos desde un punto de vista sociol�gico.
Este Colectivo tiene como objetivo facilitar la relaci�n entre los miembros que componen las Comunidades Educativas padres, alumnos y docentes, para hacer posible una educaci�n m�s integradora y liberadora en un entorno de paz y libertad, cualquiera que sea la religi�n, ideolog�a, raza, condici�n social o lugar de residencia de todos sus miembros.
Despu�s de tres a�os de debates y ante la perspectiva de cambios significativos en los sistemas educativos tenemos a bien darles a conocer el Manifiesto que hemos elaborado e invitarles a incorporarse a este Colectivo donde podr� exponer con entera libertad sus ideas respecto a la Educaci�n.
Sitio en Internet: http://www.elistas.net/lista/aprendiendo/
|
