Como era bom! Sentar em semicírculo com meus irmãos, primos e amigos e ouvir minha mãe lendo histórias infantis: Branca de Neve, Os Três Porquinhos, Alice no Pais das Maravilhas e tantas outras.
Meus sonhos eram povoados bem cedo pelas lindas histórias que escutávamos.
Chegou a cartilha ( era usada naquela época) e com o aprendizado a tarefa  de ler passou para mim...Comecei a ler tudo que caia em minhas mãos. Isso acontece até hoje! Na adolescência li Machado de Assis, Antoine Saint-Exupéry, Graciliano Ramos, Érico Veríssimo, Menotti del Picchia, Carlos Drummond de Andrade, Olavo Bilac, Jorge Amado e tantos outros.
Mais tarde no banco das salas de aula como professora, fui entendendo que ensinar/aprender é um ato regido pelo com. O aluno se ensina na brecha de estar com ele próprio. Aprendemos juntos na revelação de cada um.
A escola contribui para que a criança perceba que existe, que tem nome próprio e uma história diferenciada de cada colega. Mas a escola não pode se responsabilizar pela formação total do indivíduo. O que o aluno recebe nas poucas horas que estuda, é pouco; ele precisa de muito mais. Necessita de respeito, comida, informações pelos vários meios de comunicação e de AMOR constante. Não podemos existir em compartimentos estanques. Ajudar alguém a crescer é criar juntos possibilidades para que o outro vá aparecendo por ele mesmo. Ler é um ato de responsabilidade. Entender o ato de ler valoriza as relações humanas e revê o processo de escrever e ler.Viver a leitura é experimentar as sensações do texto lido.
O trabalho com a leitura dentro ou fora da escola tem me levado a dar sentido à vida, a experimentar as cores, o cheiro das plantas. 
O olhar é outro, leio para viver outros olhares, é ler afetos,é encontrar-se, é reconhecer-se, é relacionar-se, encontro do autor com o leitor, sentindo que são forças positivas para continuar vivendo, lendo e aprendendo.
                                          Ocirema
                                          agosto 2005