Curso de Aperfeiçoamento Coordenado Profª. Dr.ª Ana Mae Barbosa

Estrutura do Curso: a.. Fazer Artístico b.. Leitura da Obra de Arte c.. Contextualização metodológica do ensino da Arte Objetivo O curso pretende desenvolver uma poética visual pessoal e estimular a capacidade de pensar sobre Arte, sua sintaxe, sua história e atemporalidade. Também serão discutidos pressupostos filosóficos / sociais da aprendizagem de arte, em diferentes contextos incluindo instituições de ensino formal e informal. Carga horária = 180 horas/aula Inscrições: De 14 de maio a 29 de julho de 2001 Documentos para inscrição: Curriculum, foto 3x4, xerox do certificado do curso superior em qualquer área. Taxa de Inscrição: R$ 20, 00 Vagas = 35 Exame de Seleção: 01 de agosto de 2001 das 15:00 às 17:00 hs. Redação sobre o tema: O que a Arte significa para mim e o que pode significar na escola. Duração do curso: De Agosto a Dezembro de 20 Serão fornecidos certificados de aperfeiçoamento aos alunos que tiverem 70% de presença nas três disciplinas e uma media 5 nos trabalhos finais. Informações e inscrições: Av. Prof. Lúcio Martins Rodrigues 443 Bloco C da ECA Sala 16 das 10:00 às 12:30 hs e das 13:30 às 16: 30 hs. Fone/Fax: 0XX – 11-3 818- 4430

Conteúdo de um dos componentes do Curso de Aperfeiçoamento: Disciplina: Contextualizaçào metodológica do ensino da arte - Profª. Rejane G. Coutinho
Carga horária: 15 aulas de 3 horas de duração;
Atividades programadas: 5 horas
Estágio de observação: 10 horas > >Total 60 horas
Ementa: A disciplina pretende discutir as principais abordagens de ensino/aprendizagem de Arte, analisando e avaliando as concepções educacionais, artísticas e estéticas que as fundamentam, visando uma atualização reflexiva do professor.
Bibliografia: BARBOSA, Ana Mae. Arte educação no Brasil: das origens ao modernismo. São Paulo, Perspectiva, 1978.
Recorte e colagem, influência de John Dewey no ensino de Arte no Brasil. São Paulo, Cortez, 1982.
A imagem no ensino de Arte. São Paulo, Perspectiva, 1991.
Tópicos utópicos. Belo Horizonte, C/Arte, 1998.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Arte. Brasília, MEC/SEF, 1997.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília, MEC/SEF, 1998.
COUTINHO, Rejane. Sylvio Rabello e o desenho infantil. São Paulo, ECA/USP, 1998. Dissertação de Mestrado.
COUTINHO, Solange. Um mar na estrela de Hassan. In: X Encontro Nacional da ANPAP: o estado da pesquisa em Arte. São Paulo, Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, Anais 1999. P. 139-145.
FERRAZ, Maria Heloisa C. de T. & REZENDE E FUSARI, Maria F. de. Arte na educação escolar. São Paulo, Cortez, 1991. Coleção Magistério 2º grau, Série Formação Geral.
Metodologia do ensino de Arte. São Paulo, Cortez, 1993. Coleção Magistério 2º grau, Série Formação do Professor.
LOWENFELD, V. & BRITTAN, W. L. Desenvolvimento da capacidade criadora. São Paulo, Mestre Jou, 1977.
LUQUET, G-H. Arte infantil. Portugal, Companhia Editora do Minho, 1969.
MÈREDIEU, Florence. O desenho infantil. São Paulo, Cultrix, 1974. PARSONS, Michael J. Compreender a Arte. Lisboa, Ed. Presença, 1992
PILLAR, Analice Dutra. Desenho e construção do conhecimento na criança. Porto Alegre, Artes Médicas, 1995.
WILSON, B. & WILSON, M. Uma visão iconoclasta das fontes de imagens nos desenhos de crianças.
In: BARBOSA, A. M. (org.) Arte-educação: leitura no subsolo. São Paulo, Cortez, 1997. P. 57-75.

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