PROJETO JORNAL A GUILHOTINA, "Cortando o mal pela Cabeça"

IDENTIFICAÇÃO:

LOCAL : E.E.E.F.M. " RIO BRANCO"
ENDEREÇO:  RUA RAFAEL VAZ E SILVA - Nº 1250
BAIRRO:  NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS
CEP:  78915 -650
E- MAIL: [email protected]
MUNICÍPIO: PORTO VELHO                 U.F : RONDÔNIA
MODALIDADE: ENSINO MÉDIO
CLIENTELA: ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO REGULAR
TURNO: TARDE
DIRETOR: JAIR LUCHESI
VICE-DIRETOR:  IVONE ELBERS
COORDENADORA PEDAGÓGICA DO ENSINO MÉDIO: LEONEIDE MELO

PROFESSORA ELABORADORA:
AURIMAR LIMA DO NASCIMENTO SOUZA (HISTÓRIA)

PROFESSORES COLABORADORES:
CLEUSA BONAMIGO (PORTUGUÊS)

JAMYLE VANESSA COSTA BRASIL (GEOGRAFIA)

SANDRA  M. R. BARCELOS (COORD. DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA)

           APRESENTAÇÃO:

 O jornal Guilhotina é um projeto de ensino que surgiu na disciplina de História, mas vem ganhando espaço na comunidade escolar.  É um informativo que, antes de chegar ao leitor, tem todos os procedimentos de um periódico jornalístico. Os alunos são transformados em repórteres investigativos, fotógrafos, chargistas, colunistas sociais e até paparazzis. Pretende-se, através deste, desenvolver competências e habilidades que, de forma interdisciplinar,   contribuirão para a construção de uma escola comprometida com a formação cidadã, obedecendo os pilares filosóficos da educação para o terceiro milênio que são: aprender a fazer, aprender a conhecer, aprender a conviver e aprender a ser.

             GERAL:

 Oportunizar ao aluno a melhoria do desempenho escolar através de processos de aprendizagem que desenvolva competências e habilidades previstas nos PCNEM, contribuindo assim  para a formação de sua autonomia intelectual.

 ESPECÍFICOS :

         ·        Contribuir na redução da taxa de evasão e repetência;
         ·        Colaborar na elevação da auto estima dos alunos;
         ·        Conhecer e entender a estrutura de um jornal impresso;
         ·        Posicionar-se  diante de fatos presentes a partir da interpretação de suas relações com o passado;
         ·        Criticar e interpretar informações e fontes documentais de natureza diversas;
         ·        Comparar problemáticas atuais e de outros momentos históricos;
         ·        Produzir textos analíticos e interpretativos.

           METODOLOGIA:

        ·        Aproximar ao máximo os conteúdos e a realidade cotidiana
  ·        Pesquisa bibliográfica em periódicos científicos,   revistas semanais e leituras dirigidas:
  ·        Pesquisas na Web, cd rom, tv , vídeos;
  ·        Produção de trabalhos escritos;
  ·        Entrevistas;
  ·        Pesquisa de campo;
  ·        Confecção de mural;
  ·        Aula expositiva;
  ·        Utilização do Laboratório de Informática (  interfaces gráficas, editor de texto, planilha de cálculo e scanner )

        CRONOGRAMA:

       RECURSOS UTILIZADOS:

 MATERIAL:

       ·        Papel
 ·        Computador
 ·        Scanner
 ·        Figuras
 ·        Fotografias
 ·        Sulfitão
 ·        Cola
 ·        Livros, revistas, cd rom
 ·        Internet
 ·        Xerox
 ·        Tintas para impressão

            HUMANO:

                  ·        Docentes
                  ·        Alunos
                  ·        Profissionais Liberais
                  ·        Corpo Técnico e Administrativo

AVALIAÇÃO:

A avaliação foi feita mediante observação do desempenho do aluno no processo de criação a divulgação do jornal, considerando os seguintes aspectos:

 ·        Participação em grupo;
             ·        Construção de textos;
             ·        Desenvoltura com o assunto;
             ·        Assiduidade e pontualidade;
             ·        Criatividade;
             ·        Pesquisa e debates

         BIBLIOGRAFIA:

MACHADO, Nilson José. Pensando e Fazendo Educação de Qualidade [ et al.], Ed. Moderna. S. Paulo, 2001.

OLIVEIRA, Manta Kohl de. Vygotski: Aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico, Ed. Scipione. S. Paulo, 2001.

TEDESCO, Juan Carlos. O novo pacto educativo, Ed. Ática. S. Paulo, 1998.

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é método Paulo Freire, Ed. Brasiliense, 16ª edição, Coleção Primeiros Passos 38, 1.990.

Voltar