Projeto

Projeto:

Tabagismo - O mal que entra pela boca e mata

Projeto:

Tabagismo: O mal que entra pela boca e mata.

Justificativa:

Tento em vista o grande número de pessoas que nos últimos tempos são fumantes, o Núcleo de Tecnologia Educacional de Uberlândia propõe neste projeto, apontar os riscos e os efeitos nocivos que o fumo traz, alertando-os dos benefícios imediatos do abandono do cigarro.

A escola é responsável por ensino de qualidade, uma educação para a cidadania requer, portanto, que questões sociais sejam apresentadas para a aprendizagem e a reflexão dos alunos.

Objetivo Geral:

Oportunizar ao grupo um conhecimento mais aprofundado, proporcionando-lhes um debate que ampliará seu conceito sobre o tabagismo e com isso promover uma ampla discussão, esclarecendo sobre o mal que o cigarro faz.

Objetivos Específicos:

a Conhecer e valorizar o ser humano;

a Conscientizar sobre os efeitos nocivos que o cigarro traz, sensibilizando a ajudar pessoas, quando isso for possível e desejável;

a Incentivar a solidariedade e o respeito mútuo entre as pessoas, respeitando as diferenças, mas alertando dos perigos do fumo;

a Divulgar entre os colegas, o conhecimento adquirido;

a Compreender que é necessário responsabilizar-se por seus atos.

Temas Transversais:

Pluralidade Cultural, Solidariedade, Justiça, Dialogo, Respeito Mutuo, Meio Ambiente, Ética, Saúde, Orientação Sexual

Disciplinas:

Obs. Aqui nesta parte do projeto e para inserir os conteúdos programáticos que o professor de cada disciplina poderá trabalhar o TEMA sem fugir ao seu planejamento.

Português	Construção de textos a partir das cenas observadas; Criação de uma história em quadrinhos; Elaboração de um texto em grupo, através do “rodízio” nos computadores; Usar a correção da gramática que tem no Word; Estimular o desejo de outras leituras; Permitir a compreensão do funcionamento comunicativo da escrita: escreve-se para ser lido; Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens; Anúncios, slogans, cartazes, folhetos.
Matemática	Coleta, organização e descrição de dados; Leitura, interpretação de dados apresentados de maneira organizada (por meio de listas, diagramas e gráficos e construção; Elaboração de problemas; Utilizar diferentes registros gráficos, desenhos, escritas numéricas, como recurso para expressar idéias, ajudar a descobrir formas de resolução e comunicar estratégias e resultados;
Ciências	Estabelecer relações entre características e comportamentos dos seres vivos e condições do ambiente em que se vivem, valorizando a diversidade da vida; Comunicar de modo oral, escrito e por meio de desenhos, perguntas, suposições, dados e conclusões, respeitando as diferentes opiniões e utilizando as informações obtidas para justificar suas idéias; Valorizar atitudes e comportamentos favoráveis à saúde, em relação à alimentação e à higiene pessoal, desenvolvendo a responsabilidade no cuidado com o próprio corpo e com os espaços que habita.
História	Identificação de diferentes tipos de organizações urbanas, destacando suas funções e origens; Busca de informações em diferentes tipos de fontes(entrevistas, pesquisa bibliografia, imagens) Troca de informações sobre os objetos de estudo; Comparação de informações e perspectivas diferentes sobre o mesmo acontecimento, fato ou tema histórico.
Geografia	Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e tecnológicos e as transformações socio-culturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las; Conhecer e valorizar os modos de vida de diferentes grupos sociais, como se relacionam e constituem o espaço e a paisagem no qual se encontram inseridos.
Artes	Valorização da capacidade lúdica, da flexibilidade do espírito de investigação como aspectos importantes de experiência artística; Sensibilidade para reconhecer e criticar ações de manipulação contrárias à autonomia e ética humanas, veiculadas por manifestações artísticas. Elaboração de registros pessoais para sistematização das experiências observadas e da documentação consultada

Tempo:

Mês de agosto de 2001

Abrangência:

Professores da Rede Municipal de Educação de Araguari

Carga Horária:

36 horas/aula

Local:

Secretária Municipal de Educação de Araguari

Recursos:

Humanos:	20 Professores
Materiais:	10 computadores, 10 Impressoras, Software Paint e Word, TV e Vídeo
Financeiro	Apostila

Pré – Requisitos:

aEnvolvimento da Rede Municipal de Educação de Araguari junto aos professores das escola na viabilização do projeto.

aDisponibilidade e comprometimento dos professores para a continuidade do trabalho.

Detalhamento das Etapas para a realização do Projeto Pedagógico

O que	Como	Com o que
Acolhimento	Dinâmica Exposição de Lâminas	Crachás Slides Retroprojetor
Disparador	Os integrantes deverão assistir ao filme: Cuidados com a saúde IV ”Tabagismo” e uma “Uma Viagem por dentro do Computador”	TV e Vídeo
Discussão dos temas abordados no filme	Debatendo e anotando em grupo as impressões deixadas pelas cenas do Filme	Lápis e Papel
Fazer cartazes	Elaborar cartazes de acordo com o tema apresentado	Revistas, jornais, lápis, borracha caneta, cola, pincéis, régua.
Criar desenhos	Com a utilizando das ferramentas do Paint Brush, desenhar de acordo com as cenas apresentadas no filme.	Software Paint Brush
Escrever texto a partir do desenho criado	Cada equipe deverá fazer uma história de acordo com o desenho elaborado e em seguida fazer um rodízio para que a outra equipe continue sua história.	Software Word
História em quadrinhos	Cada equipe deverá montar uma história em quadrinhos de acordo com o tema apresentado e os temas transversais(Ética, Cidadania, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde)	Software Word

Caça Palavras	Cada equipe deverá criar um caça palavras referente ao tema detonador Tabagismo.	Software Word
Gráficos	Desenvolvimento de gráficos	Software Word
Links e carta enigmática	Com a utilização da ferramenta do Word, cada equipe fará um link com o texto do tabagismo e em seguida criará uma carta enigmática.	Software Word
Crucigrama, Tabela, Gráfico e Média	Elaborar um Crucigrama. Fazer Tabela, gráfico e encontrar a média utilizando os recursos disponíveis do Word.	Software Word
Links e carta enigmática	Com a utilização da ferramenta do Word, cada equipe fará um link com o texto do tabagismo e em seguida criará uma carta enigmática.	Software Word
Boletim Informativo	Criação de um Boletim Informativo.	Software Word
Projeto	Desenvolvimento e conclusão do projeto pedagógico.	Software Word
Avaliação	A equipe será avaliada pedagogicamente	Software Word
Conclusão	Encerramento do Módulo I

Sintese (documentação):

Organizar todo material gerado criado ao longo do projeto:

aRevistas

aLivros

aJogos

aGráficos

aTextos

aDisquetes

aReportagens O material organizado será colocado a disposição na Secretaria Municipal de Educação de Araguari e nas bibliotecas das escolas.

Avaliação do Projeto Pedagógico:

Aluno (Individualmente)	Grupo de Alunos	Escola	Ambiente
Criatividade Envolvimento Motivação Conhecimento	Participação Cooperação Organização	Incentivo Disponibilização de Recursos	Envolvimento
Interação Colaboração	Compartilhamento Cooperação	Incentivo Disponibilização de Tempo	Relacionamento
Envolvimento Geral		Assimilação do Projeto	Possibilidade de Reaplicação