NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE FEIRA DE SANTANA - NTE 03

 Curso: Informática Educativa e Projetos

MEMORIAL

Elyene Adorno Almeida 

" Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que  O que elas amam são os pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser
encorajado".

Rubem Alves (Gaiolas e Asas)

Quando eu soube que estaríamos oferecendo um novo curso de informática educativa aqui no nosso NTE, submeti-me a uma grande inquietação e, júbilo! Seria uma boa oportunidade para ver acontecer aqui, algo que já estava vivenciando no trabalho com o Programa Sua Escola a  2000 por Hora do Instituto Ayrton Senna. Neste programa, cujo um dos princípios é a aprendizagem por projetos, estou testemunhando uma transformação em muitas escolas. É um início, mas é um início cheio de esperança.

Comecei a traçar em minha mente algumas visões do que poderia ser este curso. Lembrei-me do trabalho que realizamos na Semana de Imersão do Programa Sua Escola. Lembrei-me de cada desafio, cada conquista que fomos alcançando com as escolas que fazem parte do programa. Mas também lembrei do no Curso de Capacitação em Informática Educativa, das nossas inquietações na época, da nossa aventura de trabalhar com projetos. O curso foi e é elogiado por todo o Brasil. Mas e os resultados? Que resultados temos deste curso? Vários fatores impediram que os resultados aparecessem logo. Os computadores só chegaram as escolas quase um ano depois do segundo módulo do curso, que aconteceu em maio/1999.

Mas hoje reflito se não demoramos muito aguardando estes computadores. Poderíamos ter iniciado logo o contato com as escolas mesmo sem computadores... Mas iniciamos o trabalho de acompanhamento no ano de 2000 e temos alguns resultados deste acompanhamento. Escolas como Ana Brandoa, Colégio Municipal, Colégio João Durval Carneiro, O Colégio Rubem Nogueira em Serrinha, as Escolas Maria Evangelina e .........que ficam no município de Ipirá têm se destacado com vários trabalhos ligados ao uso da informática na educação.

Mas ainda é pouco. Isto me inquieta. Lembrei que nos encontros do PROINFO de 1999 e de 2000, ouvimos várias palestras sobre projetos. Especialmente no IV Encontro de maio/1999, que aconteceu no Hotel Nacional em Brasília, fomos brindados com várias palestras sobre projetos. Falaram para nós professores renomados como: Léa Fagundes LEC/UFRGS, Armando Valente NIED/UNICAMP, Maria Elizabeth Bianconcini PUC/SP, dentre outros. 

Após estas palestras, fomos convidados a nos reunir em grupos e fomos desafiados a construir uma prática de projetos de aprendizagem. Foi muito difícil para nós que somos multiplicadores do PROINFO entendermos que trabalharíamos na perspectiva de aprendizes. Queríamos apenas saber como ensinar. Daí Rubem Alves lembrar, como bem acentuou a nossa colega Fátima Suely, que "(...) para entender é preciso esquecer (...) Esquecer é livrar-se dos jeitos de ser que se sedimentaram em nós, e que nos levam a crer que as coisas têm de ser do jeito como são". 

È muito difícil esquecer algo que está tão sedimentado como a forma de ser da nossa escola tradicional. Foi a partir desta constatação que propus as colegas alguns textos que refletem a escola, a educação e que também nos apontam que é possível existir um novo modelo de escola.

Um destes textos foi o conjunto de crônicas sobre "A Escola da Ponte" de Rubem Alves, crônicas estas que produz forte impressão em quem as lê. Outros textos foram textos sobre novas competências para ensinar, sobre projetos, principalmente o texto "Projeto? Oque é? Como se faz?" da professora Léa Fagundes e equipe, além do texto instigante e provocante da Beatriz Magdalena da Íris Tempel Costa, pesquisadoras do LEC e nossas incansáveis colaboradora na lista de multiplicadores do PROINFO, "Qual é a Questão?"

Todos estes textos foram lidos e passamos a refletir sobre como eles poderiam ser trabalhados ao longo do curso. Resolvemos organizar estes e outros textos no formato de um módulo para os cursistas, acentuando que os textos bem como o nosso curso "tem como objetivo provocar indagações e reflexões na busca de uma educação que rompa com o paradigma de `escolas de montagem` e assuma o paradigma da escola `artesanal`, oportunizando a todos o desenvolvimento das suas verdadeiras potencialidades".