NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE FEIRA DE SANTANA - NTE 03

Diário de Bordo do curso:

Informática Educativa e Projetos

Elyene Adorno, Fátima Suely e Valdete Marques Cerqueira

Neste 4º dia de curso o grupo estava eufórico, todos queriam vivenciar uma experiência da Escola da Ponte. Muitos chegaram mais cedo e já se colocaram diante do computador para fazer várias atividades: escrever o que estava bom e o que estava ruim, outros liam e respondiam e-mails, outros escreviam o memorial e outros ainda colocavam o que poderiam ajudar e o que poderiam ajudar no cartaz que fica na entrada da sala.

Convidamos o grupo para entrar na sala ambiente. Para a iniciar as atividades fizemos uma dinâmica chamada "Agindo Rápido" em que o grupo deve responder questões que dependem de raciocínio rápido.

  T Na sala ambiente foram colados previamente cartazes com trechos do texto "Qual a Questão" (Beatriz Magdalena e Íris Tempel Costa). Foram as duas situações mencionadas no texto:

"Tio, me dá uma moedinha de 10 centavos?"

"Tu sabes como é uma moeda de 10 centavos?"

"Claro que sei, tem o dez…"

"E do outro lado?"

"Tem a cara de quem inventou a moeda, ora..."

Uma menina, de cinco anos, manuseando um álbum de fotografias tiradas na década de 50:

"Mãe, por que o mundo era preto e branco, quando tu 'era' pequena?"

 Passamos a trabalhar a discussão sobre conteúdos a partir das seguintes questões sugeridas no próprio texto:

1. O que as duas situações têm em comum?

2. O que podemos concluir destas situações?

 3. Qual a função da pergunta?

 4. Nós trabalhamos com as questões que nossos alunos têm?

 5. Se não o fazemos, como mudar isso? Como fazer?

 - Podemos começar agora? Quais as questões que vocês têm?

 O grupo discutiu intensamente todos os elementos envolvidos nas situações apresentadas. A visão da criança diante do novo (que também pode ser de um aprendiz de qualquer idade diante de um novo conhecimento, questiona, cria hipóteses, etc).

 As questões elaboradas foram agrupadas e em seguida os cursistas escolheram a questão que gostariam de trabalhar durante os dias do curso.

 Ainda neste dia o grupo teve acesso a e-mails e à construção do memorial.