Conclusiones y
evaluación
Muchos colegios en Sullana se precian de ir en busca de la ‘excelencia
educativa’ basada en una formación en valores. Los resultados son aún
deficientes, ya que ésta se realiza sobre una construcción ideal basada
en el currículum académico oficial, sin ligazón con ejemplos locales.
Los
docentes y planificadores de contenidos educativos deben esforzarse por
fomentar la investigación del pasado local para generar una conexión de
los estudiantes con su entorno y generar identidad; incluso urgar en las
raíces familiares para descubrir quiénes somos y de qué debemos
enorgullecernos. No basta el buen discurso; hacen falta las actitudes, o
de lo contrario, ser serrano, ser chino, ser negro, e incluso ser
blanco, seguirá siendo una especie de karma.
Los
jóvenes son conscientes de la existencia de un currículum local oculto,
al que siguen inconscientemente, porque finalmente es lo-que-se-aprende.
Padres, madres y docentes deben analizar estos ejemplos y ver la manera
de revertirlos. El problema es la indiferencia de ambas partes por
analizar los problemas de fondo.
Los
participantes eran conscientes de que el racismo separa, pero no lo
proyectan como causa de la ausencia de desarrollo. Muchos siguen viendo
afuera como el lugar para ‘ser alguien’, pero tampoco se sabe promover
los esfuerzos por destacar los trabajos locales (casi siempre conducidos
por personas que no son de la localidad) que buscan explicar las
interrelaciones locales urbanas, rurales y medioambientales. Una
capacitación en incidencia mediática y social debería ser el siguiente
paso.
Los
medios de comunicación locales pueden ser los vehículos más eficaces
para afianzar identidad. Algunos estarían dispuestos a aceptar el reto
(de hecho, dos medios de comunicación auspiciaron el taller), pero se
requiere el apoyo de todos ellos: diarios, estaciones de radio, los dos
canales locales de televisión de paga y sitios web. Este trabajo de
incidencia ya se está realizando.
AJR
Jardín se compromete a fomentar prácticas equitativas e integradoras en
las actividades que desarrolla, así como a monitorear y evaluar los
casos en las que éstas no se cumplan. Aún no podemos decir que se hayan
dado los pasos para constituir una Mesa local de Trabajo contra la
Discriminación, pero no se descarta que –analizando la actitud de varios
participantes—sea una iniciativa que se pueda engarzar a la agenda
juvenil que se trata de impulsar en Piura.
Este
trabajo no hubiera sido posible sin la solidaridad y la unión de
personas, empresas e instituciones de la localidad, y aún fuera de ella
(como Radio Cutivalú) que se hicieron eco de esta actividad, y
permitieron que se haga posible. Es el ejemplo práctico de que la unión
hace la fuerza… y todos caben.
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