Se define como la
habilidad para emplear eficientemente el teclado con el fin de digitar
información e interactuar con programas de computador.
ALCANCE
Se busca que el
estudiante adquiera idoneidad en la utilización del Teclado tanto para digitar
información como para interactuar efectivamente con el software.
OBJETIVO GENERAL
Al terminar la
instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de
digitar información en forma mecánica así: con los dedos de ambas manos, sin
mirar el teclado, con una velocidad mínima de 27 palabras por minuto y
cometiendo menos de 2 errores.
Además, debe estar en capacidad de utilizar el teclado para dar instrucciones a
algunos programas del computador.
NOTA: Se recomienda
aplicar este currículo al inicio del 4° grado y continuar trabajándolo en los
grados 5° y 6°. El docente puede aumentar la exigencia incrementando el número
mínimo de palabras por minuto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al finalizar la
instrucción en esta herramienta informática, el estudiante estará en capacidad
de:
BÁSICO:
»
Reconocer el teclado.
§
Conocer las partes que conforman
el teclado (consola, teclas, luces indicadoras, cable, conector).
§
Identificar los dos principales
conectores que puede tener el teclado.
§
Identificar las cuatro zonas del
teclado (alfanumérica, de navegación, numérica, de funciones).
§
Identificar las filas de teclas
alfanuméricas (superior, dominante, guía e inferior).
§
Identificar los sectores izquierdo
y derecho del teclado alfanumérico.
§
Reconocer, las teclas impresoras
(letras, números, signos, etc.) y las complementarias (mayúscula, control,
retroceso, etc).
§
Utilizar cartulina, lápiz y
colores para dibujar un teclado a escala.
§
Conocer con qué dedo se debe
presionar cada tecla.
§
Conocer los dos tipos de
configuración de teclado que han existido (Qwerty y Dvorak).
»
Acatar las normas básicas de ergonomía.
§
Ubicar el teclado a la altura
correcta.
§
Observar la postura correcta del
cuerpo y de las manos.
§
Adoptar la posición correcta de
los dedos sobre el teclado.
§
Identificar algunos problemas de
salud asociados a las prácticas inadecuadas en el uso del teclado.
§
Comprender la necesidad de
utilizar los recursos tecnológicos especiales para ayudar a los estudiantes con
discapacidad (Accesibilidad) [http://www.eduteka.org/Discapacidad1.php].
»
Comprender el propósito y la importancia de adquirir técnicas
adecuadas de digitación.
§
Entender las limitaciones
personales que acarrea adquirir técnicas inadecuadas de digitación.
§
Comprender las ventajas de
desarrollar o adquirir una buena técnica de digitación.
§
Reconocer la diferencia que hay,
en términos de velocidad, entre escribir a mano y hacerlo en el computador.
§
Comprender que la precisión y la
velocidad en la digitación se logran mediante la práctica continua.
»
Utilizar técnicas apropiadas de digitación.
§
Sentarse correctamente frente al
teclado.
§
Ubicar el teclado de tal forma que
el centro del cuerpo quede frente a la tecla “h” y los codos hacia los lados.
§
Apoyar los pies en el piso o en un
descansapies ajustable.
§
Ubicar, como posición inicial, la
punta de los dedos índice, de ambas manos, sobre las teclas guía (F y J).
§
Mantener las muñecas fuera del
teclado.
§
Fijar la vista en la pantalla y no
en el teclado.
§
Digitar pulsando las teclas (al
tacto), no golpeándolas.
»
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
§
Conocer con qué dedo y de qué
mano, se debe presionar cada tecla.
§
Realizar ejercicios para memorizar
la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la fila “guía” del
teclado (a, s, d, f, g, h, j, k, l, ñ).
§
Realizar ejercicios para memorizar
la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la fila “dominante” (q,
w, e, r, t, y, u, i, o, p).
§
Realizar ejercicios para memorizar
la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la fila “inferior” (z, x,
c, v, b, n, m, coma, punto).
§
Realizar ejercicios para
desarrollar habilidad de digitación de las teclas: barra espaciadora, Intro,
mayúsculas, retroceso, suprimir, “Ctrl”, “Alt”, “Esc”, “Alt Gr” y tabulación.
§
Realizar ejercicios para
desarrollar habilidad de digitación de los signos de puntuación (punto,
coma, interrogación y admiración).
§
Realizar ejercicios para
desarrollar habilidad de digitación de las letras acentuadas (á, é, í, ó, ú).
§
Realizar ejercicios para
desarrollar habilidad de digitación de palabras cortas (empezar con las
palabras utilizadas con mayor frecuencia en español -
http://www.eduteka.org/curriculo2/TecladoPalabrasFrecuentes.pdf).
MEDIO:
»
Cuidar y utilizar adecuadamente el teclado.
§
Evitar ingerir alimentos y bebidas
sobre el teclado.
§
Mantener las manos limpias y secas
cuando se utiliza el teclado.
§
Limpiar la parte superior de las
teclas con un trapo húmedo, no mojado.
§
Limpiar la parte inferior de las
teclas con un pincel delgado o con una aspiradora pequeña.
§
Comprender la incidencia que tiene
en la duración del teclado, pulsar las teclas, en lugar de golpearlas.
»
Utilizar el teclado con todos los dedos de ambas manos.
§
Conocer, con qué dedo y de qué
mano, se debe presionar cada tecla.
§
Realizar ejercicios para memorizar
la localización de las teclas numéricas ubicadas en la fila “superior” (1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, °, ¡, “, @, #, $, %, &, /, (, ), =, ¿, ¡).
§
Realizar ejercicios para memorizar
la localización de las teclas ubicadas en la zona de navegación del teclado
(flechas de dirección, insertar, suprimir, inicio, fin, página anterior, página
siguiente).
§
Realizar ejercicios de digitación
con palabras dictadas (empezar con las palabras utilizadas con mayor frecuencia
en español - http://www.eduteka.org/curriculo2/TecladoPalabrasFrecuentes.pdf).
§
Realizar ejercicios de digitación
con frases dictadas (empezar con las combinaciones de tres palabras utilizadas
con mayor frecuencia en español - http://www.eduteka.org/curriculo2/TecladoPalabrasFrecuentes.pdf). .
§
Realizar ejercicios de digitación
con oraciones dictadas.
AVANZADO:
»
Conocer y utilizar comandos rápidos del teclado.
§
Conocer y utilizar las
combinaciones generales de teclado (que cumplen la misma función en la mayoría
del software; ejemplo, <F1> = Ayuda, <ctrl.+C> = copiar, etc)
§
Utilizar las teclas y las
combinaciones de teclas apropiadas para moverse dentro de documentos.
»
Utilizar el teclado competentemente con todos los dedos de ambas
manos.
§
Conocer con qué dedo y de qué
mano, se debe presionar cada tecla.
§
Realizar ejercicios de digitación
con párrafos de textos impresos o en pantalla.
§
Realizar ejercicios para memorizar
la localización de las teclas ubicadas en la zona numérica del teclado (números
§
Realizar ejercicios para memorizar
la localización de las teclas ubicadas en la zona de funciones del teclado (F1
a F12).
§
Utilizar el Procesador de Texto
para reproducir textos impresos o en pantalla.
»
Configurar el Teclado mediante el Panel de Control.
§
Acceder al cuadro de diálogo de
propiedades del Teclado.
§
Reconocer y modificar las
propiedades del Teclado.