UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO

PROGRAMA GRADUADO DE PSICOLOGIA

 PRONTUARIO

 

I.  TÍTULO DEL CURSO       :           ÉTICA Y ASPECTOS LEGALES DE LA

PSICOLOGÍA

 

Código y número                  :           PSYC 5030

Créditos                                 :           3

Semestre                                :           Agosto a Diciembre 2008      

Profesor                                 :           Dra Ingrid Rodríguez Ramos

           

Oficina                                    :           Phraner Hall 219

Teléfono                                 :           7365

Dirección Electrónica           :           [email protected]

 

II.. DESCRIPCIÓN DEL CURSO SEGÚN EL CATÁLOGO:

Evaluación de los sistemas filosóficos relacionados con los estándares estatales y federales que regulan la práctica profesional de la Psicología Escolar, la Consejería Psicológica y la Psicología Industrial/Organizacional. Incluye el análisis de las controversias que surgen en el ejercicio de la profesión,  y las alternativas del profesional para resolverlas.

 

III. OBJETIVOS TERMINALES Y CAPACITANTES

1. Objetivos Terminales:

1.1.  Las y los estudiantes comprenderán sus responsabilidades

éticas y los procesos para asegurar un ambiente de respeto     dentro de la profesión

1.2      Las y los estudiantes podrán reconocer la existencia de diferencias culturales y de valores en diferentes sectores de la población y el impacto en el ejercicio de la profesión de dichas diferencias

1.3      Los estudiantes seguirán los principios éticos de la profesión

en su entrenamiento como psicólogos y en su quehacer profesional

 

            2.  Objetivos Capacitantes:

2.1   Los y las estudiantes se familiarizarán con la leyes, códigos,  

reglamentos y guías que regulan la práctica de la profesión de la psicología en P.R.

2.2   Las y los estudiantes tendrán la oportunidad de analizar las

controversias relacionadas a las posturas éticas de los profesionales en el área de la psicología

2.3      Las y los estudiantes comprenderán sus responsabilidades éticas y los procesos para asegurar un ambiente de respeto dentro de la profesión

 

 

 

 

 

IV. CONTENIDO:

 

A.  Introducción al Curso

1. Discusión de prontuario,

2. Asignación de temas de investigación, 

 

B. Introducción a la ética:

1.  Conceptos Importantes,

            a.  Ética

            b.  Ley

            c.  Moral

            d.  profesión

            e.  Cliente

            f.  Dilema

            g  Código

 

2. Información General

a.  Mecanismos que gobiernan la práctica de la Psicología

b.  Relación entre ética y Ley

c.  Dilema vs Situación ética

d.  Función del Código de Ética

e.  Pasos en la toma de decisiones éticas

 

C. Consideraciones filosóficas sobre la moral

            1.  Moral y ética

            2.  Posturas Filosóficas

                        a. Antigüedad

                        b. Filósofos Griegos

                        c. Edad Media

                        d. Renacimiento

                        e. Era Moderna

                        f. Eugenio María de Hostos

 

D. Leyes que regulan la Práctica de la Psicología en Puerto Rico:

1.  Influencia de las leyes en la profesión

a.  Importancia

b.  Como nos protegen las leyes

c.  Apertura del sistema legal ante los códigos de ética profesionales

2.  Leyes que regulan la práctica de la Psicología en P.R.

a.  Ley 96 del 4 de junio de 1986

            Creación de la Junta examinadora

            Deberes de la Junta

            Comité de Ética

            Revalida

            Licencia de Psicólogo

            Querellas

            Penalidades por violaciones éticas

 

b.  Enmiendas a la Ley 96

Ley 70

Ley  47

 

c.  Ley 408

            Artículos

            Carta de derechos

d.  Ley 170

Plaza de Psicólogos escolares

Aspectos cubiertos por la ley

Necesidades no cubiertas

 

e.  Intento de Crear un Colegio de Psicólogos

            Historia del proyecto

            Razones para que no se aprobara el proyecto de ley

f. HIPAA

g. ADA

 

E.   Principios éticos y Códigos de Conducta de los Psicólogos (Código de la Junta examinadora de Psicólogos de PR,  Código de la APA)

            1..  Principios éticos

a. Responsabilidad

b. Competencia

c. Normas Morales y legales

d. Declaraciones públicas

e. Confidencialidad

f.  Bienestar del Consumidor

g. Relaciones Profesionales

h. Evaluación y Diagnóstico

i.  Investigación Con Seres Humanos y Animales

j.  Docencia y Supervisión

 

2.      Evaluación de los Principios éticos de acuerdo a las diferentes áreas de la  

psicología.

 

a.      Escolar

b.      Consejería Psicológica

c.      Industrial Organizacional

d.      Investigación

 

            3.  Estudio de Casos

 

F.  Controversias Morales y valores del psicólogo

            1.  Aspectos de Diversidad

                        a. Clases Sociales

b.  Subgrupos

                        c.  Raza

                        d.  Género

                        e.  Religión

                        f.  Estilos Educativos

                        g.  Preferencia Sexual

                        h.  Valores tradicionales

            2.  Como se desarrollan los valores

                        a.  Teorías

                        b.  Valores Universales o Particulares

                        c.  Jerarquía de Valores

                        d.  Objetividad

3.      Ética Personal

a.      Reflexión sobre los propios valores y conducta

 

G.  Integración de material y ejercicios en grupo

1.  Integración a través del Análisis del caso de Andrea Yates (O Maley, S (2006)  Are you there alone,  The Unspeakable case of Andrea Yates)

 

2.  Evaluación de programas de Salud Mental en  PR tomando en cuenta los aspectos legales y de código de ética

 

3.  Trabajos de Investigación sobre temas relacionados a la ética

 

V. ACTIVIDADES:

            A.  Conferencia

            B.  Discusiones de casos

            C.  Debates

            D.  Trabajos Grupales

            E.  Evaluación de programas

            D.  Discusión de Lecturas Suplementarias

            F.  Ejercicios y Dinámicas relacionadas a los valores

            G.  Participación en el foro de Yahoo

 

VI. CRITERIOS DE EVALUACION

A. Trabajos diarios ,  a los estudiantes se les asignará una serie de tareas para   

     realizar en el hogar que estarán relacionadas con el tema de la clase que se

     vaya a discutir.

B.  Investigación:  Los estudiantes realizarán un trabajo de investigación sobre

      un tema  que esté relacionado a la ética,  este trabajo se entregará a final de  

      semestre

C.     Presentación sobre Evaluación de Programas:  los estudiantes  realizarán

      un trabajo grupal que incluya entrevistas de campo y revisión literaria sobre

      temas que se les asignarán durante la clase.

D.  Exámenes:  se ofrecerán dos exámenes en el curso.  Uno objetivo y uno de

      discusión

E.      Asistencia y Participación:  se  dará una nota de participación que consistira

       de 25 puntos de participación en el foro de la página de yahoo groups preparada para dichos própositos.  La asistencia se tomará a través de una hoja de asistencia y constará de los otros 25 puntos

 

 

 

 

 

VII. RECURSOS EDUCATIVOS:

            Libro de Texto:  

Cottone, R.;  Tarvidas, V.,M. (2006)  Counseling Ethics and Decisión Making  (Third Ed)  New York:  Prentice

            Lecturas Suplementarias  (p.e. Códigos de Ética,  Leyes)

            Presentaciones en Power Point

            Página de la Clase

            Yahoo Group sobre temas de Diversidad

 

 

VIII   BIBLIOGRAFIA

American Psychological Association. (2002). Ethical principles of psychologists and code of conduct. American Psychologist, 57, 1060-1073

 

American Psychological Association. (2002). APA Guidelines for providers of psychological services to ethnic,  linguistic, and culturally diverse populations.

 

American Psychological Association. (2003). Guidelines for psychotherapy with lesbian,  gay,  and bisexual clients.

 

American Psychological Association. (1992). Ethical principles of psychologists and code of conduct. American Psychologist, 12, 1597-1611

 

Ancis, J.,R. (2003) Culturally Responsive Interventions:  Innovative

Approaches to working with diverse populations. New York:  Brunner Routledge

 

Aristotle   (1947) Introduction to Aristotle   Modern Library ED.

 

Bersoff, Donald N.  (2003).Ethical conflicts in psychology

Washington:  APA Books

 

Brabeck, Mary M (2000) Practicing feminist ethics in psychology

Washington:  APA books

 

 

Carroll, Mary Ann, (1985)Ethics in the practice of psychology  NJ: Prentice Hall

 

Clayton, Philip,  (1956) Evolution and ethics : human morality in

biological and religious perspective   Washington:  Ferdmans Publishers

 

Corey, G.; Schneider, M.; Callahan, P. (1998)  Issues and Ethics in the Helping Professions.  USA:  Brooks and Cole

 

Fernando, S. (2002)  Mental health,  Race and Culture New York: Mc. Millan

 

Feldman-Summers, S. & Jones, G. (1984). Psychological impacts of sexual contact between therapists or other health care professionals and their clients. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 52, 1054-1061

 

Fisher, Celia B. (2003) Decoding the ethics code : a practical guide for psychologists    California: Sage

 

Gaarder, J (2000)  El Mundo de Sofia (4th Ed.)  Madrid:  Editorial Siruela

 

Gill, E., F.; Bob, S, (1999) Culturally Competent Research:  An ethical Perspectiva  Clinical Psychology Review,  19, 54-55

 

Gielen, U.P. ; Fish, J.,M.; Draguns, J.,C. (2004) Handbook of Culture,  Therapy and Healing.  New Jersey:  Erlbawm

 

Gobierno de Puerto Rico (1984) Ley 96 del 4 d junio de 1983:  Para regular la practica de la psicologia en PR 

 

Gobierno de Puerto Rico (2000) Ley 408:  Ley de Salud Mental de Puerto Rico 

 

Gobierno de Puerto Rico (2000) Ley 170  Ley de Psicologos escolares de Puerto Rico 

 

Hostos, E. ( 1988)  Tratado de Moral.  Puerto Rico:  Editorial Universidad de PR

 

Hume, D.  (1983)  An Enquiry concerning the Principles of Morals (1983)  Indianapolis :  Hackett Publishing

 

Jandt, F. G. (2004) Intercultural communication.  California:  SAGE

 

Keith-Spiegel, Patricia (1985).Ethics in psychology : professional

standards and cases.  NY: Random House

 

Koocher, E. ; Keith, P. (1999) Ethics in Psychology: Professional Standards and Cases . USA:Oxford University Press

 

Lowman, R., L  (2006) The ethical practice of psychology in organizations Washington :  American Psychological Association

 

Niestzche, F  (1966) Beyond Good and Evil. trans. Walter Kaufmann. New York: Random House, 1966.

 

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O Malley, S., O. (2004)  Are you there alone:  The Unspeakable Crime of Andrea Yates.  New York:  Pocket Star Book

 

Plante, T.,G, (1999)  Ten Strategies for psychology trainees and practicing psychologists interested in avoiding ethical and legal perils.  Psychotherapy, 36,  398-403

 

Rodriguez Rubio, A. (1999)  Ethica Nova.  Puerto Rico :  Publicaciones Puertorriquenas

 

US Department of Justice (2005) A guide to American UIT Disabilities Act 

 

US Department of Justice (1996) Health Insurance Portability and Acountability  Act  

 

Internet

 

American Psychological Association. (1992). Ethical principles of psychologists and code of conduct. American Psychologist, 12, 1597-1611

www.apa.org/ethics

 

Feldman-Summers, S. & Jones, G. (1984). Psychological impacts of sexual contact between therapists or other health care professionals and their clients. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 52, 1054-1061

 

http://www.kspope.com/therapistas/fear1.php

 

http://www.kspope.com/ethics/research4.php

 

http://www.kspope.com/sexiss/therapy1.php

 

http://www.kspope.com/therapistas/death.php

 

http://www.kspope.com/therapistas/thrive.php

 

http://kspope.com/therapistas/outside-managed-care.php

 

http://www.kspope.com/dual/dual.php

 

http://kspope.com/dual/boundaries.php

 

http://kspope.com/dual/Gutheil.php

 

http://kspope.com/dual/multiple-relationships.php

 

http://www.kspope.com/dual/research2.php

 

http://www.kspope.com/dual/gottlieb.php

 

http://www.kspope.com/dual/younggren.php

 

http://kspope.com/site/multiple-relationships.php

 

http://kspope.com/kpope/ethics.php

 

http://www.kspope.com/ethics/ethical.php

 

http://www.kspope.com/ethics/research6.php

 

http://www.kspope.com/ethics/ethics2.php

 

http://kspope.com/consent/index.php

 

http://www.kspope.com/ethics/research8.php

 

http://www.kspope.com/ethics/malpractice.php

 

http://www.kspope.com/ethics/accessibility.php

 

http://www.kspope.com/ethics/hipaa.php

 

http://www.kspope.com/ethics/prevention.php

 

http://www.kspope.com/ethics/ethicalstandards.php

 

http://www.kspope.com/ethics/chap10.php

 

http://www.kspope.com/ethics/hospital.php

 

http://www.kspope.com/ethics/aids-hiv.php

 

http://kspope.com/ethics/email.php

 

http://www.kspope.com/assess/deposition.php

 

http://www.kspope.com/suicide/index.php

 

http://www.rotten.com/library/sex/sexual-ethics-in-psychology/

 

http://www.kspope.com/therapistas/amnesia1.php

 

http://www.kspope.com/sexiss/license1.php

 

http://www.kspope.com/sexiss/involv.php

 

http://www.kspope.com/therapistas/abuse1.php

 

http://www.kspope.com/sexiss/research1.php

 

http://www.kspope.com/sexiss/feelings.php

 

IX. Otras Consideraciones:

 

* La asistencia es compulsoria. Se perderá 3.4  puntos de la nota por cada día que el estudiante esté ausente

* La participación en el foro debe ser semanal y se darán 3.4 puntos por cada semana en la que el estudiantes haga comentarios..

* No se darán reposiciones de examen.

*  Estudiante que se ausente a la presentación grupal perderá los puntos de su participación,  estudiante que se ausente a la presentación grupal de sus compañeros perderá 10  puntos de su presentación.

* En los exámenes  de tomar en casa y trabajos para el hogar se restará 50% de la nota a aquellos estudiantes que presenten trabajos que  sean similares entre sí.

* La profesora también utiliza internet,  eviten utilizar trabajos que se encuentre en en la red como si fueran suyos.   El plagio es penalizado por ley.

*Estudiante que se asusente el día de la presentación final perderá todos los puntos de la presentación y NO tendrá derecho a reposición.

* No se aceptarán trabajos fuera de la fecha asignada. Trabajos tardíos no justificados con anterioridad tendrán una puntuación de 0. Trabajos tardíos justificados recibirán una penalidad equivalente a un 20 % de la puntuación del trabajo.

*El plagio es penalizado por ley.  Se aplicarán medidas disciplinarias acorde con el reglamento de la Institución.

* La profesora se reserva el derecho de cambiar algunos de los aspectos del prontuario en beneficio de la experiencia de aprendizaje.

 

 

 

X.NOTAS ESPECIALES

 

 

DERECHOS DE ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS

 

En cumplimiento con la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación, la Ley ADA (American with Disabilities Act) y la Carta Circular G-145-92, la Universidad Interamericana de Puerto Rico realizará los esfuerzos que estén a su alcance para proveer los acomodos razonables necesarios para que el estudiante con impedimento pueda participar de la vida académica en igualdad de condiciones con el estudiante sin impedimento.  Estudiantes con impedimento:  debe informar al profesor de cada curso sobre sus necesidades especiales o acomodo razonable para el curso durante la primera semana de clases y visitar la Oficina de Coordinación de Servicios a Estudiantes con impedimentos (OCSEI) a la mayor brevedad posible. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD.

 

 

POLITICA DE PROPIEDAD INTELECTUAL

 

Se orienta al estudiante sobre la vigencia del Documento Normativo G-0502-003, Política de Propiedad Intelectual de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, y del Capítulo V, Artículo 1, inciso B.2 del Reglamento General de Estudiantes, el cual señala las infracciones académicas por falta de honradez, fraude, plagio y cualquier otro comportamiento inapropiado, relacionado con la labor académica o cualquier acción encaminada a tal fin.

 

 

 

 

 

 

 

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