Conteúdos/Temas

Nº aulas

DESENVOLVIMENTO / NOTAS METODOLÓGICAS

MATERIAL

Avaliação

TPC

Para começar, um pouco de lógica.

1

Será feita apresentação, onde serão recolhidos dados numa ficha de identificação.

Serão definidas regras de funcionamento das aulas e questões relativas à avaliação.

Será dada informação sobre as finalidades/objectivos do programa.

Realização do jogo “Sudoku”, em trabalho de pares, jogo de desenvolvimento de raciocínio lógico.

Folhas com o jogo

“sudoku Fácil”

“sudoku Médio.”

Problema simples e motivador, de geometria, tipo desafio.

Problema numérico

Problema de áreas e comprimentos.

2

Proposta de um problema numérico de decisão comercial. Estudo da melhor opção de aquisição de combustível como base em diferentes descontos.

Problema da redução de uma fotocópia. Pretende-se observar o efeito produzido por uma redução, na área e no comprimento dos limites de uma figura.

Folhas de trabalho com a apresentação dos problemas.

Observação e registo, e apresentação oral das conclusões de cada grupo

Construção de Pentaminós

Problema à volta da comparação de sólidos “semelhantes”.

3 e 4

Estudo da possível “semelhança” entre garrafas de água de uma dada marca de diferentes medidas de volume.

 Apresentação dos resultados relativos ao Trabalho de Casa.

Garrafas de água e folha com o enunciado do problema.

Observação e registo, e apresentação oral das conclusões de cada grupo

Apresentação de alguns trabalhos de casa.

Construção de Hexaminós

Problema da construção de caixas sem tampa.

5 e 6

Será apresentada uma folha de trabalho com diferentes questões relacionadas com a construção de caixas sem tampa, a partir de uma folha rectangular e a analisadas as medidas de grandezas associadas a essas caixas.

Folhas de papel, régua e tesoura.

Observação da actividade dos alunos e Produção de relatório escrito.

Problema simples de observação no espaço.

Problema à volta de um tetraedro.

7 e 8

Estudo da relação entre o volume de um cubo com o do tetraedro cujas arestas são as diagonais faciais do cubo. Análise de algumas secções no tetraedro e medidas de grandezas associadas a essas secções.

Folha de trabalho com o enunciado da tarefa, sólidos transparentes, sólidos construídos em cartolina e régua.

Observação e registo da actividade dos alunos em grupo.

Actividades 5 e 7 do manual

Problema associado à construção de sólidos platónicos.

9 e 10

Investigação sobre pavimentações e conclusão sobre a impossibilidade de haver mais do que 5 sólidos platónicos. Recurso ao conhecimento da História da Matemática no contexto destes sólidos.

Folha de trabalho com o enunciado da tarefa e peças de Polidron.

Observação e registo da actividade dos alunos em grupo.

Pesquisa Histórica sobre Descartes e a sua relação com o método das coordenadas para estudo da Geometria, como forma de introdução ao tema seguinte.