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| Student Links | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Our class visits the Computer Lab twice a week. During that time, we will be working with the PLATO program. PLATO focuses on math and language arts skills. When students work on the computers in our classroom, they will either use some of the links below or I will have a program pulled up for them. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Math | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Literacy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Create-a-reader | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Buzzing with Shapes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Counting Money | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Plane Shapes game | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| What Time Is It? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Starfall | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Count Us In! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Time for Time | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| What shape am I? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Clock Game | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Science | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Health | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Magic School Bus | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vending Machine Game | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lots of Science Games! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Feed the Monster | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lots of information on different animals | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ocean Animals | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ocean Life (scroll to the bottom!) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Build A Habitat | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Seashore Concentration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Social Studies | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hear Community Helpers tell about their jobs. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Learn about the buildings that make up a community | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| What's my job? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Community Helper Concentration | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Community Helpers matching game | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||