Apesar de há muito tempo ouvir falar do telecurso 2000 e do Instituto Universal Brasileiro ainda não utilizei este recurso como fonte para meu aprimoramento intelectual, mas agora com o Curso de Pedagogia Gestão e Tecnologia Educacional percebo que terei a partir de agora bem mais contato e por isso a EaD me será bem mais familiar podendo até se transformar no meu objeto de trabalho, quem sabe!!!!  

   A julgar pelo  que vi até agora sobre a EaD, percebe-se que é sem dúvida, um tendência mundial e o grande facilitador desta tendência é o avanço tecnológico.

   É fácil perceber que existem pontos positivos e negativos. A autonomia do educando, possibilitando que se administre melhor o próprio tempo seria uns dos positivos, já a incerteza de quem é que está fazendo o curso, se realmente é o aluno inscrito, é um ponto negativo a ser trabalhado.

Uma coisa é certa , temos um grande desafio pela frente !!!!

Problematização:

No primeiro dia que abordamos o assunto EaD na sala da aula,  respondemos algumas perguntas com o objetivo de identificar os conhecimentos e experiência de cada um em relação ao assunto. As questões foram:

         1- O que sei?

         2- O que acho?

         3- O que fiz?

         4- O que desejo saber?

         5- O que desejo fazer?

Posteriormente nos reunimos em grupo de aproximadamente três pessoas para descutir, conhecer e elaborar uma única  pergunta. 

  As questões  do primeiro momento  fizeram com que os grupos se deparassem com problemas  da EaD.

Sendo assim, o grupo-classe identificou duas  problemáticas  que irão nortear nossos estudos durante o semestre, na disciplina Introdução a EaD.

Os problemas são os seguintes:

    1- Como elaborar projetos e cursos de EaD, considerando o planejamento de seus processos, suas particularidades e o uso de ferramentas tecnológicas e pedagógicas?

    2- Como utilizar o conhecimento adquirido na EaD, no cotidiano e no execício da profissão do pedagogo gestor?