เตรียมจัดระบบอุ้มเด็ก LD ในโรงเรียน

ดร.เบญจา ชลธาร์นนท์ ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวว่า สถานการณ์การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการในประเทศไทยดีขึ้นมาก หากเปรียบเทียบกับ 5 ปีที่ผ่านมา โดยปัจจุบันมีเด็กพิการที่อยู่ในวัยเรียนประมาณ 2 แสนกว่าคน แต่มีผู้ที่ได้รับบริการทางการศึกษาในระบบโรงเรียนประมาณ 1 แสนกว่าคน ซึ่งตนเชื่อว่าสถานการณ์จะดีขึ้นเรื่อย ๆ อย่างไรก็ตามยังมีเด็กอีกจำนวนหนึ่งที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ (Learning Disability) หรือ LD ที่มีแทรกซ้อนอยู่ตามห้องเรียนในโรงเรียน ต่าง ๆ แต่ยังไม่ได้ประเมินหรือบ่งชี้ออกมา ซึ่งจากการหารือร่วมกับคณะว่าที่ผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เห็นว่า น่าจะดำเนินการในเรื่องนี้ให้ชัดเจน โดยเฉพาะเด็กที่เรียนอยู่ในช่วงชั้นที่ 1 หรือชั้น ป.1-ป.3 ซึ่งความเป็น LD เห็นได้ค่อนข้างชัดเจนแล้ว ทั้งนี้หากเราบ่งชี้เด็กในกลุ่มนี้ได้ ก็จะสามารถนำเด็กเหล่านี้มาให้บริการทางการศึกษา เพื่อจะช่วยในเรื่องการอ่านและเขียนได้ดีขึ้น เพราะเรื่องการอ่านและเขียนไม่ได้เป็นข้อบกพร่องของเด็ก LD ส่วนใหญ่ และหากปล่อยไปก็จะส่งผลกระทบต่อการเรียนวิชาอื่น ๆ และจะมีปัญหาจนถึงการเรียนในระดับ ม.ปลาย

“ในเร็ว ๆ นี้จะมีการเชิญผู้รู้เกี่ยวกับเด็ก LD ทั้งอาจารย์มหาวิทยาลัย และครูผู้สอน มาหารือ เกี่ยวกับเรื่องเด็ก LD เพื่อทำตัวบ่งชี้ ที่สามารถจำแนกเด็กได้ชัดเจน รวมทั้งวิธีการการเรียนการสอน เพื่อจะช่วยเหลือเด็กที่อยู่ในระบบให้มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น เพราะความจริงแล้วเด็ก LD มีระดับสติปัญญาปกติไม่ได้มีข้อบกพร่องทางสติปัญญา เพียงแต่สมองที่จะเรียนรู้ จดจำ หรือเชื่อมโยงข้อมูลจะมีขบวนการที่แตกต่างจากคนทั่วไป ดังนั้นถ้าแก้ปัญหาให้เด็กได้เร็วเท่าไหร่ เขาก็จะมี ประสิทธิภาพในการเรียนรู้มากขึ้นเรื่อย ๆ” ดร. เบญจา กล่าว.