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Biblioteca Adolfo Naranjo Giraldo

La historia de la Biblioteca Adolfo Naranjo Giraldo se remonta, practicamente, a la década del 60, cuando existían unos pocos libros que se guardaban en la dirección del Liceo, no propiamente para el servicio de los alumnos sino que eran manejados por los profesores como material de consulta. En otras palabras, eran volúmenes que se mantenían guardados bajo llave para que no se empolvaran o se perdieran.

Actualmente posee un inventario aproximado de 3.000 títulos y 4.500 ejemplares.

Graduandos del año 2000 en labores de consulta.

Objetivos Generales: Salir en la consecución de nuevos usuarios de la biblioteca. — Agrupar lectores por intereses especiales — Introducir en la literatura mediante una lectura que pueda comprender, que además le haga gozar y que también, después de comprender y gozar, le permita reflexionar — Ejercitar mediante la narración y dramatización de cuentos, la expresión oral y corporal como medios de trabajo escolares — Transformar los problemas en soluciones sobre la base de lo que conoce o puede conocer y continuamente preguntar y avanzar en la definición de su ser y de su entorno — Inyectar conocimientos en el aspecto socioeconómico y cultural que nos circunda — Educar su sentido crítico para que sepan tomar postura ante situaciones concretas — Sobrevivir, como biblioteca, en este momento de rápidos cambios, con una sociedad inteligente e informada — Enseñar a descubrir la vida a través de los libros y la lectura.

Objetivos Específicos: Que el niño y joven no lector o poco lector, descubra el libro — Ayudarle a pasar de la lectura pasiva a la lectura activa — Desarrollar en él el placer de leer — Ayudarle a descubrir la diversidad de los libros — Enseñarles a leer el mundo, la vida, la naturaleza y la mente — Mejorar la capacidad de atención y escucha — Buscar el sentido de las palabras — Desarrollar el espíritu de curiosidad — Comprender mejor la lectura — Descubrir la fantasía en el lenguaje escrito — Ayudarles a saber expresar sus ideas — Dar importancia a los sentimientos y actitudes.

OTROS APORTES SOBRE NUESTRO TRABAJO EN LA BIBLIOTECA. La motivación por los libros y la lectura la hemos venido haciendo a través de talleres dirigidos (a muestra de niños de preescolar, 1' 2'. 3' de primaria y 6' y 7' de Básica Secundaria) en donde se lee en voz alta, se reconstruye lo leído, se complementa (la mayor parte de las veces) con canciones, retahílas, videos, juegos, etcétera. Algunas veces da buen resultado elaborar carteleras, aficlies, dibujos y hasta dramas. El provecho se ha visto, pero esa misma experiencia nos ha demostrado que el proceso debe continuar año por año. Es duro reconocerlo pero hasta 7' hay muchos lectores y de 8' a 1 1' son escasos debido a que se suspende el trabajo, por la diferencia de criterios en los profesores del área de español que deberían ser los principales colaboradores en esta tarea con la bibliotecaria. La ayuda del maestro es vital para la bibliotecaria, él colabora con la disciplina del grupo y debe ser otro que ayude a motivar a sus alumnos. El trabajo organizado y conjunto sirve bastante. A pesar de lo que se acaba de exponer, con agrado se observa que la semilla plantada del placer por la lectura, desde temprano, aunque se haya quedado dormida un tiempo, revive con bastante interés y es por eso que nos convencemos de que vale la pena empezar con los niños y mientras más pequenos mejor.

Esta biblioteca ha tomado la iniciativa de aprovechar el espacio que los "grandes" dejan, para ocuparlo con muestras de alumnos de otras instituciones, preescolares y primaria y los grupos 6os y 7os de nuestro liceo y animar a la lectura con el signo de la creatividad que dá leer, ver videos, cantar, jugar con las palabras, crear, fantasear, palpar y acariciar los libros, además de jugar con nuestro cuerpo y acompañarlo con versos, retahílas, trabalenguas, todo relacionado en una u otra forma con lo leído.

Creemos y casi estamos seguros' de que si el proceso se hiciera 1 año de preescolar, 5 de primaria y 2 de bachillerato, as¡ se suspenda de 8' a 1 1' , los resultados serían otros porque 7 años de motivación para el alumno dejan huella, y sabemos que la dejan ya que si ha quedado con solo 2 años (6' y 7' ) es porque vale la pena empezar bien temprano. El aprendizaje es cada vez más un acto de elaboración donde el alumno se ejercita en la comprensión, el análisis, la síntesis y la evaluación de ideas. Por lo tanto, desde la lectura se les enseña cómo preguntar, comprobar, elegir, relacionar, asociar, integrar y comunicar ideas. Aquí hay un desafio para llevar a la práctica estas sugerencias que promueven la calidad educativa y sobre todo animar un proceso educativo que dé cara a un mundo donde sobreabunda la información. Este trabajo interinstitucional es una puesta en práctica de estas ideas que van abriendo probabilidades para fortalecer el vínculo entre la escuela y la biblioteca, pues ella se encuentra en el proceso educativo del alumno y del ciudadano en forma plena.

QUIÉNES SON USUARIOS. El personal administrativo, docente y de servicio del Liceo Rafael J. Mejía de Támesis — Los alumnos matriculados en la institución arriba mencionada — Los exalumnos del Liceo — Los padres de familia y su Asociación — Los alumnos, exalumnos, profesores y directivas de otras instituciones educativas del Municipio — La comunidad en general.

DERECHOS DE LOS USUARIOS. Toda persona que haga uso de la Biblioteca Adolfo Naranjo Giraldo tiene derecho a: Disfrutar de los servicios, en los horarios establecidos — Utilizar el material disponible en la biblioteca — Recibir atención en el momento que lo requiera — Obtener respuestas oportunas a sus preguntas — Gozar de trato amable y cortés — Disfrutar de un ambiente propicio para la lectura y la investigación.

DEBERES DE LOS USUARIOS. Dejar en el control sus objetos personales — Ingresar a la sala con los elementos indispensables para escribir — Conservar las normas disciplinarias que permitan el ambiente adecuado para la lectura y la investigación — Abstenerse de fumar y comer — Velar por el buen estado de todos los materiales de la biblioteca — Someter a revisión todo material que sea retirado de la sala — Devolver cumplidamente el material retirado en calidad de préstamo.

SERVICIOS QUE PRESTA LA BIBLIOTECA. Referencia o consulta — Préstamo a domicilio — Préstamo interbibliotecario — Colecciones rotativas a las aulas — Servicio de cajas viajeras — Talleres promoción de lectura — Préstamo de calculadoras científicas a los alumnos matriculados — Préstamo de videos — Servicios de extensión cultural: Exposiciones, conferencias, concursos y otros talleres que promocionen la biblioteca, los libros, la lectura y contribuyan a mejorar la calidad de vida de sus usuarios — Servicio de extensión a la comunidad: Dando cabida para que las demás instituciones educativas participen de nuestras actividades, haciéndoles préstamo en la sala y a domicilio a los alumnos que se comprometan a respetar y cuidar bien los libros, invitándolos y aceptándolos a que participen de los talleres de lectura que se hacen por grupos, recibiendo por escrito sus participaciones e ideas.

COLECCIONES. Las colecciones de la biblioteca están divididas así: Colección general: Comprende todos los libros formativos y recreativos que pueden prestarse fuera de la biblioteca — Colección de referencia: Comprende diccionarios, atlas, enciclopedias, catálogos y todo aquel material que por su contenido y valor no pueda salir de la biblioteca — Colección de reserva: Formada por libros de la colección general, de los cuales no se poseen muchos ejemplares y que son muy consultados. Es decir, la mínima cantidad para la gran demanda de usuarios sobre su contenido. Estos libros se prestan al finalizar la jornada de servicio de la Biblioteca hasta comenzar la jornada del día siguiente, a primera hora.

Bibliotecarias desde 1978: Martha Cecilia Ramírez Arcila — Nohemy del Socorro Giraldo Hernández — Ayda Luz Valencia Giraldo.

ALODIA MACÍAS ECHEVERRI — Bibliotecaria desde octubre de 1991

Correo Electrónico:      [email protected]

ADOLFO NARANJO GIRALDO. Nació en Támesis, el 18 de agosto de 1897. Hijo de Adolfo Naranjo Orozco y María Jesús Giraldo. Sus estudios primarios los realizó en Jericó, en el colegio de los Hermanos Cristianos de la Salle, donde lo llevó desde muy niño su tío, Monseñor Obdulio Naranjo, en ese entonces cura de Jericó. Hizo estudios secundarios en el Colegio San José de Medellín. El primero de Septiembre de 1913, inició sus labores como profesor en el entonces Colegio de San Antonio, el que años más tarde se llamó "Alejandro Próspero Reverend y que hoy es el Liceo Rafael J. Mejía. En 1924, se encargó de la dirección de dicho establecimiento, ejerciendo como rector durante 48 años consectitivos hasta 1972, cuando se retiró para gozar de su jubilación. Lo que hay que destacar al intentar una breve biografía de este ilustre tamesino, es su condición de educador. Dedicó lo mejor de su existencia al Liceo de su tierra natal como rector, dejando un moderno edificio para su funcionamiento. Inició la educación mixta en 1967. Falleció en la ciudad de Medellín el 19 de febrero de 1987.

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