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Hay buenas noticias para los adictos al chocolate: la golosina favorita de millones de personas no sólo es deliciosa, también es sana, afirmaron el lunes investigadores estadounidenses.   El chocolate contiene una sustancia llamada flavonoide, que pueden ayudar a mantener el corazón
sano, facilitar una buena circulación sanguínea y disminuir la coagulación de la sangre, una de las principales causas de ataques cardíacos y embolias cerebrales.

"Cada vez encontramos más evidencia que demuestra que el consumo de chocolate, que es rico en flavonoides, puede tener efectos cardiovasculares positivos", dijo en una conferencia Carl Keen, nutricionista de la Universidad de California en Davis.   "No sólo hemos observado un aumento en la capacidad antioxidante que existe después del consumo de chocolate, sino también una modulación de ciertas sustancias que afectan a los vasos sanguíneos", explicó.

Los antioxidantes son sustancias que ayudan a reducir el daño de las partículas cancerígenas del cuerpo.   Las frutas, los vegetales, los frutos secos y los cereales integrales son altos en contenido de vitaminas antioxidantes como la C y la E.    Los flavonoides del chocolate se
derivan del cacao, que es rico en esas sustancias.   La presente investigación demostró que una barra pequeña de chocolate negro contiene tantos flavonoides como seis manzanas, 4.5 tazas de
té, 28 vasos de vino blanco y dos vasos de vino tinto.   Pero Harold Schmitz advirtió que existían variaciones en la cantidad de flavonoides de los productos de chocolate y cacao.

Estas variaciones dependen del proceso de producción, en el cual se destruyen muchos flavonoides.   "No todos los chocolates son iguales con respecto a su contenido en flavonoides", dijo Schmitz, un científico que trabaja para el fabricante de chocolate Mars Inc.   Se cree que los flavonoides reducen el riesgo de enfermedades cardiovasculares al
disminuir la agregación plaquetaria, mediante la cual las plaquetas se combinan en una masa pegajosa y forman coágulos.

Keen y sus colegas determinaron el impacto del chocolate en las plaquetas de la sangre de 25 voluntarios divididos en dos grupos.   Los integrantes de uno de los grupos consumieron 25 gramos de chocolate con un contenido alto en flavonoides; los otros sólo comieron pan.   A
continuación, los investigadores tomaron muestras de sangre de ambos grupos a las dos y seis horas de haber ingerido el chocolate y el pan para determinar la activación de las plaquetas. Los que consumieron chocolate tuvieron menores signos de actividad plaquetaria, lo que reduce la probabilidad de desarrollar un coágulo de sangre.    Los científicos no hallaron ningún tipo de cambio en el grupo que comió pan.

Los científicos presentaron sus hallazgos en la conferencia de cinco días de la Asociación Británica para el Avance de la Ciencia en Glasgow, Escocia.   Keen expresó que los resultados del estudio sustentan investigaciones previas que mostraban que el cacao actúa como las dosis
bajas de aspirina, medicamento que ayuda a reducir los coágulos sanguíneos.   Pero el nutricionista advirtió que la ingestión de chocolate no debería substituir las dosis bajas de aspirina, ya que su acción se produce a través de mecanismos corporales diferentes.   "Estos
resultados nos hacen pensar que el chocolate puede contribuir a una dieta sana y bien equilibrada", añadió Keen.

Prohibido llegar tarde Viendo las alarmantes declaraciones del gobierno de EE.UU. después del ataque sufrido en su territorio. Son indicios inequívocos de la trama que están elaborando como segundo acto de la puesta en escena ,las declaraciones oficiales y públicas, en escalada, que están instalando la legitimidad de una nueva cruzada, "la guerra mundial al terrorismo"  El mismo Martes 11 el gobierno talibanes de Afganistán dice, por primera vez, que acceden a que el gobierno de EE.UU presente pruebas incriminatorias sobre el actuar de grupos terroristas vinculados a su estado ( en referencia a Bin Laden ) y que a la luz de estas, ellos están dispuestos a tomar las medidas correspondientes. A esta postura negociadora o de apertura de dialogo, EE.UU. contesta horas después, que no solo se castigará a los responsables del ataque, sino también a aquellos estados que han ayudado o albergado a los terroristas. Develando por primera vez, que su propósito esta en objetivos que superan el mero castigo a los responsables del ataque. El Miércoles se supo a través de las declaraciones de Powell primero, y Bush después, que el ataque no era considerado terrorista sino un acto de guerra y que en esos términos será dada la respuesta. Luego la OTAN declara que bajo el contexto o pretexto del articulo V de su carta orgánica, los países integrantes de la organización están preparados para apoyar la respuesta militar que EE.UU. considere sobre los posibles responsables. Gobiernos interesados � como España � y obsecuentes y temerosos � como Argentina � ofrecen cooperación militar a los intereses de Estados Unidos. El Jueves decididamente se habla de guerra y en forma clara el gobierno estadounidenses declara que castigará no solo a los responsables del ataque sino a todos los grupos terroristas (declaraciones del subsecretario de defensa), manteniendo una campaña militar sostenida en el tiempo. Que la guerra será ganada. De estas declaraciones se desprende que esta nueva guerra se desarrollara en los países donde ellos se encuentren o hayan sido albergado y/o ayudado. Todo estos conceptos � Terrorismo, países colaborantes, países albergantes, campaña sostenida en el tiempo � a criterio del gobierno de los EE.UU � donde ellos entienden que encarnan el bien y quienes se les opongan, a el mal -. Paralelamente se ve una comunidad mundial, por un lado, convergente con el criterio de guerra mundial al terrorismo y por otro a unos pocos en un silencio que hace pensar en un dejar hacer. Ahora bien :  ¿ el interés real del Gobierno Estadounidense es solamente castigar, por el ataque sufrido, al terrorismo internacional ?. Si buscaran dar respuesta al ataque sufrido, ¿ No alcanzaría con identificar y castigar solo a los responsables del atentado ? (independientemente de estar de acuerdo o no con la respuesta elegida � la guerra -). ¿ No existirá la necesidad de encubrir, soprotexto del ataque sufrido, el comienzo de una guerra a escala planetaria, como única respuesta a una necesaria reformulación del modelo económico global, a todas luces agónico y en estado de crisis permanente ?  Yo me pregunto si el concepto "terrorismo mundial" para los Estados Unidos comprende también al terrorismo de estado articulados por ellos, en los años 70 y 80, en todo América Latina, donde aun hoy siguen impunes los responsables intelectuales, políticos e instrumentales � verdaderos terroristas internacionales ( recordar el Plan Cóndor, a los Videlas, los Masseras, los Pinochet, los Contreras, los Banzer, los Stroerner, etc. ) - y también las personas, entidades y estados colaboracionistas - Kissinger, Escuelas de las Américas, Cia ( Estados Unidos como Estado ), solo por nombrar a algunos � , que albergaron, alentaron y entrenaron a nuestros monstruos locales. O tal vez su criterio no sea tan elástico y no lleguen tan al sur. Tal vez solo llegue a condenar a los individuos y entidades intermedias como los Posada Carriles, los Michael Tonwley, las Fundaciones Cubano-Americanas, etc. Es bueno saber de que se trata. Preguntarnos, y sobre todo respondernos, cual es el criterio, de que estamos hablando; antes de hacer cualquier pronunciamiento acerca de declarar la guerra "al terrorismo internacional".  Firmar un cheque en blanco al Gobierno de Estados Unidos para hacer la guerra a un enemigo genérico, donde ellos definen que y quien es, ya nos costo muy caro al mundo entero y en particular a los latinoamericanos.  Hace solo tres décadas atrás, en la guerra que el mundo "occidental y cristiano" � Estados Unidos & Cia - le declaro al "comunismo internacional" � paradigmáticamente derrocando gobiernos democráticos - le costo la vida a comunistas, socialistas, populistas, cristianos, judíos, empresarios, sindicalistas, periodistas, escolares, usuarios, transeúntes, amas de casa, perros, gatos . . . suma y sigue. Por ultimo creo que la gente de buena voluntad y con sentido humanitario debemos adscribir y dejar sentado públicamente, ahora que aun estamos a tiempo : - SOLIDARIDAD Y CONDOLENCIAS PARA EL PUEBLO ESTADOUNIDENSE POR LAS PERDIDAS HUMANAS SUFRIDAS EL MARTES 11 DE SEPTIEMBRE. -SI al JUZGAMIENTO de TODOS LOS RESPONSABLES DE HECHOS TERRORISTAS INTERNACIONALES EN TODO EL PLANETA,  INCLUYENDO A LOS RESPONSABLES DEL GOBIERNO NORTEAMERICANO POR LAS BARBARIES DE SU POLITICA EXTERIOR E INGERENCIAS ASESINAS. - NO A LA GUERRA. CAPRICHOSA GUERRA. GUERRA QUE RESPONDE A SED DE VENGANZA O TAL VEZ A INTERESES MENOS EMOCIONALES Y MAS PERFIDOS, QUE PROPONE Y PROPAGA ESTADOS UNIDOS CONTRA EL MUNDO.  - NO AL APOYO CIPAYO DE GOBIERNOS TITERES Y ENTREGUISTAS, QUE SOLO SABEN HACERLE EL JUEGO A INTERESES EXTRANJEROS, Y QUE NI SIQUIERA SE CUESTIONAN QUE ESTAN LLEVANDO A LA GUERRA A SUS PROPIOS PUEBLOS, OLVIDANDO UNA VEZ MAS QUE LA PRIMERA, LEGITIMA E IMPOSTERGABLE COLABORACIÓN ES ANTES QUE NADA CON EL BIENESTAR DE SU PATRIA.

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UNA MULTITUD PROTESTO EN PLAZA DE MAYO CONTRA EL AJUSTE AL SECTOR EDUCATIVO Docentes y alumnos le pusieron el cero al Gobierno. Miles de maestros, profesores, empleados y estudiantes de universidades y escuelas del país marcharon hasta Casa de Gobierno. La Ctera anunció que no dará clases los sábados. Se cumplió un paro nacional docente. Vampiros: "Los funcionarios del Gobierno son la garantía de los vampiros que están desangrando al país. Son cínicos, traidores a la Patria".   Por Javier Lorca  "El Déficit Cero es cero en educación, cero en salud y cero en crecimiento para el país." La titular de la Ctera, Marta Maffei, arrancó los aplausos de los más de 30 mil estudiantes, docentes y trabajadores de escuelas y universidades de todo el país que ayer ocuparon la Plaza de Mayo para rechazar el recorte realizado por el Gobierno. La protesta incluyó un paro nacional que tuvo alto acatamiento en muchos distritos, pero cuyo alcance fue minimizado por las autoridades (ver aparte). "No vamos a dar clases los sábados",  avisó Maffei, en uno de los tantos mensajes dirigidos al interlocutor más citado por los oradores de la protesta: el ministro de Educación, Andrés Delich, que ayer compartió el podio de los más abucheados por la gente con su par de Economía, Domingo Cavallo, y con el Presidente. Traidores, cínicos y caraduras fueron algunos de los epítetos con que los dirigentes gremiales obsequiaron a los funcionarios. "Sigan ajustando, más vamos a seguir peleando", desafió Maffei desde el palco ubicado en medio de la plaza. Y, contra el plan de Educación para recuperar los días de clases perdidos, descargó: "Le decimos a este ministro que no vamos a dar clase los sábados. Que se quede muy tranquilo, que se guarde los 80 pesos extras que nos quiere pagar y nos dé los 60 pesos del incentivo". La dirigente docente le dedicó otros párrafos a Delich. "Venimos a darle una respuesta al ministro de Educación que, cuando asumió, dijo que él era la garantía de que no iba a haber ajuste en la educación. Ahora resulta que él es la garantía del ajuste. Y es la garantía de una paritaria trucha, a la que no vamos a ir. El pueblo no quiere más traidores en el Gobierno", disparó. También se dirigió a los padres de los alumnos: "Entiendan, papás, que el objetivo de este Gobierno es ponernos pobres contra pobres, que los padres sean enemigos de los docentes... Pero, pese al supuesto daño que le estamos haciendo a los chicos, les estamos enseñando cómo se construye la dignidad del pueblo". La multitudinaria concentración contra el ajuste que así cerró Maffei comenzó al mediodía. "A luchar, a luchar, por una educación nacional y popular", gritaban los alumnos y docentes de las escuelas que se reunieron frente al Congreso, convocados por Ctera, Suteba, UTE, UDA y Sadop. "Universidad, de los trabajadores, y al que no le guste, se jode, se jode", cantaban los universitarios, que concentraron en Plaza Houssay. Una extensa columna partió de allí cerca de las 14, encabezada por una bandera blanca con letras negras que identificaban a la Conadu, la FUA y la Fatun. Detrás, entre bombos y redoblantes, banderas de colores destacaban a los estudiantes, docentes y no docentes de las universidades nacionales: desde las de Rosario, La Plata, Córdoba, el Litoral, San Martín, Lomas de Zamora y casi todas las facultades de la UBA, hasta las de Patagonia, Comahue, Formosa, San Luis, Cuyo, San Juan, Tucumán y Catamarca, entre otras. La columna universitaria tomó por Córdoba y, en Callao, se desvió para saludar al Ministerio de Educación. Apenas algunos morteros, algunos insultos, y la marcha retomó, vía Callao, directo al Congreso. Un enjambre de autos intentaba retroceder, salir del atasco. Otros esperaban que terminara de pasar la interminable columna. Pero no parecía haber bronca contra los que protestaban. Algunas bocinas marcaban el ritmo de los cantitos: "Traigan al gorila radical, para que vea, que este pueblo pelea pelea por la educación". Desde los balcones llovían papelitos. En la esquina de Callao y Perón, una señora rubia de tintura, tapado oscuro y anteojos de sol, aplaudía rabiosa.  Los universitarios y los maestros y alumnos de escuelas se encontraron en la Plaza del Congreso. Siguieron por Rivadavia y, luego, por Avenida de Mayo, con la vista clavada en la Plaza de Mayo. "Mienten cuando dicen que éste es el último ajuste, mienten cuando dicen que es el único camino", decían los altoparlantes de una camioneta que marchaba a paso de hombre. Una vez que todas las columnas estaban ya en la plaza, al sol de las15.45, el himno nacional abrió el acto central. Para los gremios había 50 mil personas y para la policía, más de 20 mil. "Estamos acá para rechazar un nuevo ajuste de los poderosos que quieren rapiñar lo último que queda en la Argentina ?dijo el secretario general de la Federación Argentina de Trabajadores de las Universidades Nacionales, Nelson Fariña?. El ministro de Educación pretende terminar con la educación pública y arancelar la universidad." El siguiente orador fue el titular de la Federación Universitaria Argentina, Manuel Terrádez: "El ajuste no va a pasar. Vamos a llenar la plaza las veces que haga falta... Queríamos saber qué se firmó en Washington. Ya lo sabemos: la liquidación de la educación y la salud públicas", dijo, silbado por agrupaciones de izquierda.  Siguió el turno de la bronca docente. José Luis Molina, de la Conadu "Histórica", le apuntó a un funcionario de Educación, Juan Carlos Gottifredi: "En la Secretaría de Educación Superior, un ex rector se ha   transformado en el verdugo de la universidad y la ciencia. Queremos que se vaya. Basta de traidores". Y terminó alertando que "si el recorte pasa, se viene el arancelamiento de la universidad que es, junto a la  salud, la última joya de la abuela que queda por entregar". Después del  secretario general de Sadop y antes del cierre de Maffei, habló la  titular de la Federación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu), Anahí Fernández. "No estamos luchando contra un mero recorte salarial, sino contra un plan genocida", aclaró, para luego referirse al "caradura del ministro de Educación" y a los funcionarios del Gobierno: "Son la garantía de los vampiros que están desangrando al país. Son cínicos, traidores a la Patria".  El paro y el ministro  El paro docente de ayer tuvo un acatamiento nacional del 90 por ciento para la Ctera, con picos en Buenos Aires, San Juan, Formosa, Tucumán, Catamarca, Jujuy y Misiones. En cambio, para el Ministerio de Educación la adhesión fue dispar y se centró en las provincias "con mayor grado de conflicto" (Tucumán, Buenos Aires, Misiones y Jujuy). "En distritos importantes como Córdoba, Santa Fe, Mendoza, Santa Cruz, La Pampa y otros, el paro no se sintió", informó un vocero de la cartera. Mientras, la huelga fue total en las universidades nacionales, según los gremios. Ante las críticas de la Ctera, el ministro Andrés Delich defendió su Programa de Recuperación Escolar para garantizar 180 días de estudios:   "Nada me quita la idea de que hay que devolver a esos estudiantes las  horas de clase perdidas. Y quiero aclarar que el Fondo de incentivo  Docente está siendo abonado por la Nación y que los fondos para este programa especial de recuperación de clases provienen de partidas presupuestadas y de ahorros que venimos realizando. No tiene vinculación una cosa con la otra, ni su cantidad ni su destino".                                    OPINION  Por Washington Uranga Educación pública  El embate final contra la educación pública, y en particular contra la   universidad pública, no puede analizarse al margen del modelo económico y del proyecto de país. Por eso, desde el punto de vista de quienes toman las decisiones sobre la Argentina (aquí y afuera) es perfectamente lógico que en esta nueva tanda de ajustes se haya incluido la educación pública con una firmeza nunca antes vista. Bajo el discurso de la austeridad se quiere imponer un modelo educativo que estratifica la producción del conocimiento, que genera también una exclusión educativa y hace todo funcional a las necesidades del sistema. La sociedad argentina ya compró "espejitos de colores" en otros ámbitos. "Compró" un día que los servicios públicos serían mejores y más baratos en manos privadas y a la vista están los resultados. Ahora se quiere introducir la idea de que la mayor calidad científica y académica está en directa relación con lo que se pague. Quien paga tendrá calidad y si en la educación pública no se paga no habrá servicio de buena calidad, dicen mientras restan fondos públicos para la educación. Primera falacia. Con mentirosa sensibilidad social se afirma que "no es justo que los pobres paguen la educación delos ricos". Segunda falacia. Lo que no es justo es que el Estado no distribuya de manera equitativa los impuestos que pagan los pobres y que eluden la mayoría de los ricos y que los fondos públicos se destinen a cubrir costos financieros y burocracia, y no a solventar la educación, la salud y la asistencia social. Y así como ciertos dirigentes sindicales que hoy aparecen como "combativos" se hicieron los distraídos mientras se  avanzaba con las privatizaciones, ahora hay conducciones universitarias, las mismas que antes fueron "combativas" contra el modelo, que prefieren bajar el nivel de la protesta o buscar soluciones aparentemente contemporizadoras para no contradecir sus intereses partidarios.  Todos estos argumentos no deberían, sin embargo, tapar los errores  propios de quienes trabajan en el campo de la educación, en particular en la universidad. Muchos de los dirigentes y parte de la comunidad académica permanecen aislados de los problemas centrales de la gente, lo que les impide aprender de los saberes que los actores sociales ponen en evidencia en sus acciones cotidianas y aportar el propio conocimiento científico en esos espacios de construcción y de lucha. Y por este camino la privatización de la educación pública será, inevitablemente, una preocupación de pocos aunque termine afectando a todos y todos tengamos que lamentarnos después de las consecuencias.                                          OPINION  Por Nora Veiras  El archipiélago educativo  En 1991, el entonces ministro de Educación del gobierno de Carlos Menem, Antonio Salonia, leía el diario y no daba crédito de la primicia: su par de Economía, Domingo Cavallo, había acordado en la carta de intención con el Fondo Monetario Internacional la transferencia de escuelas secundarias y terciarias a las provincias. El objetivo del organismo de crédito no se orientaba, obviamente, a la mejora de la calidad educativa sino a que el Tesoro de la Nación, acreedor directo de sus créditos, dejara de financiar los salarios docentes, rubro que consume más del 90 por ciento de los recursos asignados al sector. En 1978, la dictadura había transferido las primarias.  Pasaron diez años y ahora le toca al mismo Cavallo, ministro esta vez del gobierno aliancista, negociar con el Fondo Monetario lo que se presenta como el último salvataje del país. En rigor, el verbo negociar suena a eufemismo teniendo en cuenta que los funcionarios parecen conjugar sólo una acción: acatar. Desde las filas de Hacienda aseguran que el "acatamiento" incluirá la no inclusión ?valga la paradoja? en el  Presupuesto 2002 de los 660 millones de pesos necesarios para financiar el incentivo docente. Es lógico que el FMI se niegue a todo flujo de fondos nacionales destinado a sueldos. Los tecnócratas creían que ésa era una discusión saldada. La garantía del Tesoro al fondo de incentivo fue una de las pocas ?si no la única? promesa electoral de la Alianza que cumplió al asumir. Esa decisión política "nacionalizó" la demanda y permitió el levantamiento de la Carpa Blanca que ahora vuelve a acechar.  El permanente resurgir del conflicto docente pone en evidencia que la  puja de fondo entre nacionalización y provincialización del sistema  educativo está muy lejos de saldarse. En un país donde lo único que crece es la inequidad es congruente que en la educación se profundice la fragmentación. El reclamo gremial de homogeneizar condiciones salariales y laborales se estrella contra la realidad. La inversión por alumno varía de poco menos de 800 dólares en las provincias del noroeste a más de 2000 en la Ciudad de Buenos Aires. La cotidianidad de los docentes recorre un derrotero aún peor. En este archipiélago, los habitantes de las islas ?léase los alumnos de  cada jurisdicción? muestran que todos saben poco y muchos saben menos. ¿Es posible pensar un país donde el lugar de nacimiento condene al fracaso a millones de personas?  En 1995, ministros de Educación de distintas provincias viajaron a Europa para conocer cómo funciona la educación en el Primer Mundo. Después de hablar con los funcionarios franceses concluyeron: "Es evidente que sin un piso salarial común no se puede mejorar el sistema. Ahora, ¿quién lo convence al 'Mingo' de eso? El nuestro es un país federal". A la luz de los hechos, la observación era correcta. Y está claro que ninguno convenció al "Mingo" Cavallo de la necesidad de salvar a la educación del salvajismo del mercado. Se sabe que en el mercado hay muy pocos ganadores, y perdedores a granel. La educación no puede ser un campo fértil para esa guerra. Lo está siendo en la medida en que el Estado sólo tiene como fin el ajuste sin fin. Postales de la bronca  Cecilia Aprile se vino desde Florencio Varela a Plaza de Mayo, junto a sus compañeros de la Escuela Nº 17. Motivos para protestar no le faltan; "yo cobro 400 pesos, y me descontaron 30, pese a que (Carlos) Ruckauf dijo que el recorte iba a ser por arriba de los 1200", dijo. "Está lleno de liquidaciones mal hechas, los suplentes ni siquiera saben cuándo van a cobrar, y a los comedores hace 3 meses que el gobierno bonaerense no les manda los fondos", agregó. "En nuestra zona, algunos comedores no están dando ni mate cocido", reveló. Mientras se desconcentraba por Avenida de Mayo, Cecilia enumeraba más problemas que deben afrontar los docentes en la provincia: "Hay muchísimos compañeros con descuentos mal hechos, también les pasó lo mismo inclusive a los auxiliares docentes. Esto ya no da para más, y viniendo a las marchas ejercemos una forma de defender nuestros derechos".  La Matanza es otro de los distritos con más problemas sociales en el  conurbano. "La situación es terrible. Muchos docentes no cobraron todos sus sueldos, nos deben el aguinaldo, el incentivo, y otras cosas. Y encima, está el problema de los comedores", dice Susana Del Brocco, que es docente en dos escuelas de La Matanza, ubicadas en Villa Celina y Ciudad Evita. Como tantos otros maestros, fue a la marcha de ayer con su guardapolvo blanco. Parada a pocos metros de la Catedral, hizo una cruda radiografía de la realidad social bonaerense. "La situación está cada vez peor. Los padres de los alumnos también tienen cada vez más problemas. Y en escuelas como la 137, de Villa Celina, ya no se les está dando pan a los chicos". Por otro lado, esta morocha de treinta y pico aseguró que "los padres de los chicos también nos comprenden y nos apoyan", y dijo que además ella participó de las clases públicas que se hicieron en los piquetes durante las dos últimas semanas". Una nena de diez años se le cuelga del brazo a su maestra, enfrente del  Cabildo. La docente, Miriam, llegó desde Villa Domínico, en el sur del  conurbano, un barrio de clase media "ajustada", pero que está rodeada de barrios carenciados. "Los padres nos alientan en esta medida, porque saben que el Gobierno no nos trata como profesionales", señala. "Vine acá porque con este ajuste están destruyendo la educación pública, y una de las cosas que generó todo esto fue la Ley Federal de Educación. Y aparte está el ajuste, que no afecta solamente a los docentes", dijo. El panorama de los padres de los alumnos tampoco es alentador, según Miriam. "Las familias tienen muchísimos problemas. Y faltan referentes positivos. Al final, muchos terminan evadiéndose con la televisión."   Pese a que el grueso de los asistentes a la marcha fueron los docentes | bonaerenses, además estuvieron los maestros de Capital. Marta no quiso dar su apellido, pero sí sus motivos para venir a la marcha. "Los   maestros en Capital no estamos mal, pero hay que ser solidarios con todos los demás, que están teniendo muchísimos problemas. De eso nadie habla, pero en Jujuy, o Misiones, los maestros ganan dos mangos", afirma. Ella trabaja en una escuela de Palermo, en donde dice que "algunos problemas de infraestructura, hay, pero no muchos". "Yo tengo tres hijos, y si vengo a la marcha es por ellos, porque quiero que en un futuro tengan educación pública, y si siguen estos planes, no sé qué puede pasar." Marta no vino solamente con su guardapolvo; trajo un cartel verde con letras rojas, que dice "Cavallo, De la Rúa y Delich, vendepatrias". Informe: Alejandro Cánepa. aporte de [email protected]

ASOCIAN EL CHOCOLATE CON LAS DROGAS.
Analizando el por qué algunas personas consideran el chocolate como un alimento adictivo, científicos norteamericanos identificaron posibles caminos para entender los desórdenes alimenticios y las adicciones.
Escaneando la actividad cerebral, el grupo de investigadores descubrió que mientras las personas comen chocolate ciertas áreas del cerebro se activan dependiendo del grado de motivación o de satisfacción que sentían al hacerlo. Cuando la sensación es placentera, las áreas del cerebro que se activan son muy similares a aquellas que en las cuales se presenta más actividad por drogas adictivas como al cocaína.   Para Dana Small, quien dirigió este estudio, el chocolate actúa como un "reforzador primario" que tal como las drogas adictivas, genera un
estímulo que al individuo disfruta desde el nacimiento - y no por aprendizaje -.  En el caso del chocolate la analogía con las drogas no es en absoluto extraña: especialistas ya han señalado al chocolate como uno de los alimentos por los que se manifiesta más deseos espontáneos e incluso, algunos ya han clamado la adictividad del chocolate.   Una vez más, los estudios acerca de la adicción del chocolate y de otras drogas, sólo logran describir lo que ocurre a nivel cerebro; sin embargo, no pueden, según explica la autora de la investigación, aclarar si era diferente desde antes del consumo del "reforzador" y cuáles son las funciones cerebrales que cambian cuando la "droga" entra en juego.
Y ¿ UDS. QUE OPINARÍAN AL RESPECTO.. ?

un portal enteramente sanducero para todos los sanduceros del mundo.
http://www.soysanducero.com

Siempre que mande un e-mail, asegurensen de que de que la direccion esta correcta para que no haya malentendidos...
Un hombre salio de nevada ciudas de Chicago para pasar unas vacaciones en el caliente Florida.
Su esposa que estaba de viaje por negocios, planeaba encontrarlo alla en dia siguiente.
Al llegar al hotel en Florida, el esposo, decide mandar un e-mail a su mujer. Como no encontro el papelito donde habia anotado el e-mail de ella, trato de recordarlo de memoria y rezo para que no estuviera equivocado. Por mala suerte, el se equivoco en una letra, y el mensaje fue a parar a la esposa de un pastor.
Ese pastor habia muerto el dia anterior. Cuando ella fue a revisar su e-mails, dio una ojeada al monitor, dio un grito de horror y cayo muerta en el piso.
Al oir el grito, su familia corrio para el cuarto y leyo lo siguiente en la pantalla del monitor:
"Querida esposa, Acabo de llegar, Fue un largo viaje.
Aqui todo es muy bonito.
Muchos arboles, jardines...
A pesar de tener aqui pocas horas, me esta gustando mucho.
Ahora voy a descansar.
Hable aqui con el personal y esta todo preparado para tu llegada mañana.
Estoy seguro de que te va a encantar. Besos, de tu amoroso esposo.
PD: Esta haciendo un calor infernal aqui!!!!"

Un oso y un conejo caminaban por el bosque, peleando el uno con el otro, cuando de pronto encontraron una lámpara maravillosa. El genio les concedió tres deseos a cada uno. El oso pidió primero: - Yo quiero que todos los osos de este bosque sean hembras. - Concedido! - dijo el Genio. El conejo habló: - Yo quiero un casco de moto. - Concedido! - dijo el Genio. El oso, extrañado con el conejo, continuó con su segundo deseo: - Para estar seguro, deseo que los osos de todos los bosques vecinos sean hembras. - Concedido! - dijo el Genio. El conejo solicita su segundo deseo: - Yo quiero una moto Harley Davidson. - Concedido! - dijo el Genio. El oso, asombrado por los gustos del conejo, hace su tercer deseo: - No quiero correr riesgos quiero que todos los osos del mundo sean hembras. - Concedido! - dijo el Genio. El conejo arranca en su moto y cuando está a 100 metros grita su último deseo: - ¡Que el oso sea maricón....!

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                                       Aún creo recordar,
                                    esos besos en la frente,
                                    que me digas que me amás,
                                    y que te ame lentamente.

                                       Aún creo presentir
                                    tu orgullo que se ofende,
                                    que me niega su perdón ,
                                   aunque quiere convencerse.

                                     Aún yo busco tu calor,
                                     yo te amo inpunemente;
                                     la traición nos separó,
                                    y ya nunca podré verte.

                                      No me vas a perdonar,
                                    y este fin es inminente;
                                     hoy mi nombre borrarás
                                   de tu agenda y de tu mente.

                                      Yo te voy a recordar,
                                 en las flores y en las fuentes,
                                     en la risa y el dolor,
                                   desde ahora y para siempre.

Dos ángeles que viajaban se detuvieron a pasar la noche en la casa de una familia rica.
La familia fue ruda y se negó a dejarlos pasar la noche en el cuarto de huéspedes de la mansión, y en lugar, se les dio un espacio muy pequeño en un frío sótano, cuando se preparaban a descansar en el duro suelo, el ángel mayor vio un agujero en la pared entonces se presto a repararlo, viendo esto el ángel pequeño le pregunto porque hacia eso, a lo que el ángel Mayor le respondió " Las cosas no siempre son como parecen".

La siguiente noche, los ángeles pararon a descansar en una muy pobre granja, el granjero una persona muy hospitalaria y su humilde esposa, amablemente compartieron la poca comida que tenían, y les permitieron dormir en su propia cama, para que tuvieran un buen descanso,cuando el sol salió a la mañana siguiente, encontraron al granjero y su esposa  llorando, porque su única vaca estaba muerta, de la que con la venta de la leche que le ordeñaban, salía su único ingreso.

El ángel pequeño enojado replico al viejo, porque permitiste esto?. Si a la familia rica que nos tratò mal, hasta le arreglaste un agujero en la pared, y a esta pobre gente que se esmeraron en atenciones para con nosotros, permites que se les muera su única posibilidad de sustento. "Las cosas no siempre son como parecen", contesto el ángel mayor. Y le explico: Cuando estabamos en el frío sótano de la familia rica note, que en ese agujero había oro, el cual considere que para la familia rica no era necesario, es por eso que tape el agujero para que no lo encontraran. Entonces anoche cuando descansábamos cómodamente, la muerte llego por la esposa del amable granjero, entonces le di la vaca en lugar de la esposa.

Las cosas no siempre son como parecen.

aporte de habib padilla <[email protected]>

Alerta de la semana
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Android: gusano. Borra los archivos .ICO, .DOC, .TXT, .HTM, .JPG, .GIF, .ZIP y . RARd e los discos locales y de red. Cambia el
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