| UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL
CARMEN | |
| FACULTAD DE
CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRATIVAS |
| ESTADISTICA
I |
|
| EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE: LA
ESTADISTICA, "PAN NUESTRO DE
CADA DIA. |
| ETAPA I:
RECOLECCION DE DATOS. |
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| FEBRERO |
|
LIC. MARIO SAUCEDO FERNANDEZ |
| FECHA |
ACTIVIDADES A REALIZAR LOS ALUMNOS |
ACTIVIDADES PREVIAS |
MATERIAL/RECURSOS NECESARIOS |
REQUISITOS |
FORMA DE TRABAJO |
EVALUACION |
| AGOSTO |
CRITERIO |
VALOR |
| 11 |
Presentación
del programa.
Entrega de cronograma
Evaluación diagnóstica |
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| 15 |
a. Nombrar a un coordinador del equipo, quien dará las
indicaciones.
b. En equipos compartir la información leida (20 mins):
1- Definición: probabilidad y estadística (su
relación).
2- Clasificación y
área de competencia.
3- Reseña Histórica: hechos y personajes más relevantes.
4- Uso y abuso de la
estadística.
5- Definiciones afines: población, muestra, variable, etc.
6- Ejemplos de aplicación en administración.
c. Elaborar el mapa conceptual del
tema (20 mins).
d. Hacer la presentación ante el resto del grupo (max 15
mins). |
a.Realizar la lectura en forma individual del material bibliográfico
entregado por equipo.
b.Traer el material proporcionado. |
1. Copias de material bibliográfico. |
1.
Presentación del tema indicado, seleccionando la participación de los
miembros en forma libre.
2. Presentar un mapa
conceptual del material
3. La presentación se hará en un max. de 10 mins. |
Equipo
5-6 |
IC, MI |
10% |
| 16 |
TAREA: 1.Investigar
sobre los componentes de una investigación científica.
2. Indicar en que etapas interviene la estadística. |
a.Investigación
bibliográfica. |
|
1. Reporte de 2 cuartillas máximo, fuente arial
10.
2. Hoja de presentación conteniendo datos generales y tema investigado. 3. Debe
contener introducción, conclusión y bibliografía. |
Individual |
IC, MI |
10% |
| a.
Elaboración de mapa conceptual del video. |
a. Ver de El mundo de las matemáticas. "Si el Zapato
aprieta". Colección
Britannica,No. 586. |
1. Video,
televisión, videocasetera. |
1. Ideas y conceptos más importantes.
2. Solo en una hoja, agregando su nombre. |
Individual |
IC, MI |
5% |
| b.1. Organizarse en equipos para intercambiar puntos de
vista de donde se
obtendrían datos,
considerando el papel que
desempeña la Investigación
científica en esta actividad. |
a.
Haber realizado la tarea. |
1. Pizarrón, marcadores. |
1.
Listado en el pizarrón. |
Equipo/5 |
IC, MI, IR |
10% |
| b.2.
Anotar en el pizarrón el listado de fuentes de obtencion de datos y
comentar al respecto |
|
|
|
| 18 |
a.Intercambio de información sobre poblacion y el tipo de muestra.
b. Respuesta al cuestionario. |
Investigar sobre el
tipo de muestra y la selección
del tamaño de la muestra de acuerdo al tema indicado. |
Haber participado en el intercambio de información. |
1.
Respuestas claras y breves, integrando la evaluación para quien le dio la
información. |
Equipo/ Individual |
IC, MI, SP |
2.5% |
| a. Presentar el tema seleccionado.
b. Indicar la población
a investigar, delimitándola en tiempo y espacio.
c. Presentar una propuesta sobre el tipo y tamaño de muestra. |
a. Organizarse en equipos.
b. Seleccionar un tema de SU INTERES a investigar .
c. En base a lo investigado seleccionar la población, y a partir de ella la muestra,
justificando el proceso de selección y el tamaño |
|
|
|
IC, MI,SP |
|
| a.)
Llenado del cuestionario de alumnos/encuesta.
b.) Discusión sobre características de elaboración de estos. |
Copia del cuestionario |
|
|
|
|
2.5% |
| 22 |
1. Realizar la lectura del material proporcionado, números
aleatorios. |
a. Haber respondido el cuestionario de estudiantes. |
1. Copias de material bibliográfico. |
1. Ejercicios resueltos en el pizarrón |
Individual |
IC,MI, SP |
10% |
| 2. De acuerdo a las indicaciones, realizar el ejercicio. |
| 3.
De la población de los estudiantes del grupo, seleccionar una muestra de 6
estudiantes. |
2. Hoja
con
indicaciones/ejercicios. |
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| 22 |
1.
Seleccionar a un miembro del
equipo como coordinador. |
|
1. Formato
para llenarse |
1. Tabulación de
resultados del cuestionario.
2. Discusión de las etapas comprendidas en la tabulación de los
datos. |
|
IC, MI |
SV |
| 2. Organizar los datos de la encuesta por equipo. |
| 3. Intercambiar los datos con el resto de los equipos,
completando el formato |
|
| 4. Identificar las etapas
de la tabulación de datos: edición, codificación y
transcripción. |
|
| 5. Intercambiar puntos de vista con el resto del grupo. |
|
|
| 23 |
TAREA:
1.
Entrega de la tabulación en computadora |
1.
Participación en la clase donde se realizó. |
|
1. Tabulación en computadora, conteniendo los datos completos de
toda la población del grupo, nombre en la parte inferior derecha. |
|
MI |
2.5% |
| 1. En base a la lectura identificar los tipos de
variables y los datos que
arrojan. |
1. Haber realizado la lectura del material bibliográfico entregado. |
1. Copias de
material. |
1. Ejercicios resueltos. |
Individual |
MI, CI,SP |
10% |
| 2. Realizar el ejercicio de conjuntos. |
|
|
|
| 25 |
1. Presentación ante sus compañeros de la primera etapa del
trabajo investigado. |
1. Selección del tema. |
1. Solicitar previamente los recursos que necesiten para la
presentación. |
1. Exposición con participación de máximo dos miembros. |
Equipo/5 |
MI, IC, SP, IR |
25% |
| |
2.
Selección de la población a investigar. |
2.
Tiempo máx. 15 mins.
3. Uso de material para expsición libre. |
| |
3.
Selección del tipo y tamaño de muestra (justificación) y proceso de
selección |
4. Entregar el trabajo por escrito , conteniendo hoja de presentación
con los datos generales; introducción y objetivo de la Etapa I; Contenido;
conclusión y bibliografía si se utilizó.
5. Entregar en un sobre manila las encuestas aplicadas. |
| |
4. Diseño de la
encuesta considerando las indicaciones en la bibliografía indicada. |
BIBLIOGRAFIA.
1. Bernal T. César Augusto. Metodología de la
Investigación para Administración y Economía. |
| |
5. Aplicación de la
encuesta a la muestra |
| |
6.
Tabulación de los datos obtenidos de la encuesta. |
| 3 |
Ejercicio
Evaluatorio |
|
|
|
Individual |
IC, SP, IR |
12.5% |
|
|
100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
