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GET READY TO READ:
Parent-Teacher interactive (K-4 to Kindergarten readiness)
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Research-Based Early Interventions
for a GRAND SLAM!
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| Educational Consulting Services | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Kindergarten Readiness | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Early Intervention planning for students who learn differently | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reading Strategies Training and Reading Level Diagnostics | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Identification of students at-risk for learning failure | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Home-School Parent Training Seminars and Student/Parent Workshops | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Warning Signs for Specific Learning Disabilities | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Specific Learning Disabilities ?SLD? are neurological disorders that affect the brain?s ability to store, process or communicate in formation. One or more signs and you should seek testing. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Difficulty getting along with other students, especially in play or free time | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| IInability to sit still, or loss of interest quickly | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Difficulty in reading writing and spelling | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Letters or words written or mispronounced backwards | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Difficulty learning to count by 2?s, 3?s, 4?s | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Difficulty following through on simple oral instructions | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Difficulty in distinguishing letters like h and n, numbers like 6 and 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Difficulty in computation, concepts in time and money | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Illegible handwriting or inability to copy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Difficulty organizing ideas, math columns or personal belongings | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Trouble with pencil grip, scissors, or buttons | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Difficulty with spatial orientation or directional orientation (left and right) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| SEARCH AND TEACH PROGRAM: 30 minutes, 3 times per week (K-5 through 2nd Grade) Visit www.nild.org for more details GET READY TO READ: Parent-Teacher interactive (K-4 to Kindergarten readiness) Visitwww.GetReadytoRead.orgfor more details Research-Based Early Interventions |
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| Reading Buddies | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| His chance for a GRAND SLAM! |
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