ABED
A
MEDIA��O PEDAG�GICA EM PROPOSTAS DE FORMA��O CONTINUADA DE PROFESSORES EM
INFORM�TICA NA EDUCA��O
Maria
Elisabette B. B. Prado
Pesquisadora
do N�cleo de Inform�tica Aplicada a Educa��o - Nied/UNICAMP
Maria
Cec�lia Martins
Pesquisadora
do N�cleo de Inform�tica Aplicada a Educa��o - Nied/UNICAMP
RESUMO
"Neste artigo a
Educa��o a dist�ncia � abordada como uma possibilidade de trabalhar a forma��o
continuada fundamentada numa abordagem pedag�gica que favorece o desencadeamento do
processo reflexivo do aluno-profissional integrando o conhecimento pr�tico e te�rico
relacionado ao seu contexto de atua��o. A Educa��o a dist�ncia, que enfatiza o
processo de constru��o do conhecimento, deve, entre outros fatores, atentar para a
qualidade da media��o pedag�gica. A media��o se pauta na articula��o dos
princ�pios de ensino e aprendizagem, e se concretiza pelas constantes recria��es de
estrat�gias durante a realiza��o de um curso. Para que isto ocorra os princ�pios
educacionais s�o fundamentais, mas, por outro lado n�o podemos deixar de considerar,
como um aliado importante, a exist�ncia e as especificidades dos recursos de um ambiente
de suporte de educa��o a dist�ncia. Quest�es sobre a media��o pedag�gica s�o
discutidas neste artigo, tendo como cen�rio uma experi�ncia de curso a dist�ncia. Tal
curso foi desenvolvido para professores de
alunos com necessidades especiais objetivando o uso integrado do computador na sua
pr�tica pedag�gica."
Coment�rio
Analisamos que a Educa��o a Dist�ncia tem todo um
processo a ser constru�do, considerando um ambiente adequado e equipamentos necess�rios
para seu desenvolvimento e profissionais especializados na pr�tica educativa.
Vimos que a Educa��o a dist�ncia busca qualidade da
media��o pedag�gica, para dar sentido a educa��o. Os princ�pios educacionais s�o
fundamentais para o aprendizado do aluno.
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