عنوان الدرس : قانون كولوم

 

خطة الدرس :

1.     يجب التخطيط للدرس بإستخدام نظام المجموعات وبحيث تكون غير متجانسة .

2.     يصمم الدرس على شكل مهمات مختلفة ومتنوعة بإستخدام أدوات مختلفة لمراعاة قدرات الطلاب والفروق الفردية بينهم .

3.     المهمات التي سيقوم بها الطلاب والتي تحقق مبدأ التعلم النشط هي :

‌أ.        التعرف على العالم الفرنسي شارل كولوم وذلك بإستخدام آلية البحث عبر الإنترنت أو بإستخدام المواقع التالية

http://www.geocities.com/tenth_physics/a4.htm

http://alhandasa.net/forum/printthread.php?t=35927&pp=40

http://alhandasa.net/forum/showthread.php?t=35927&page=1

http://www.geocities.com/physics_khnssa/kolom.html

 

‌ب.    التعرف على قوى التجاذب والتنافر بين الشحنات الكهربائية من البرمجية المصممة بالفلاش على الرابط التالي

قوى التجاذب والتنافر

 

‌ج.     إجراء نشاط مخبري بإستخدام بالونان وخيوط ، حيث يتم تعليقهما بالخيوط بعد نفخهما ودلكهما بقطعة من الصوف وملاحظة مقدار التنافر بينهما ، ثم إعادة المحاولة بدلكهما بقوة أكبر وملاحظة مقدار قوة التنافر ، وإجراء المقارنة بين قوى التنافر بمسافات مختلفة أيضاً ، ليستنتج الطلاب العوامل المؤثرة على القوة الكهربائية .

‌د.       قام العالم كولوم بدراسة العلاقة بين الشحنات الكهربائية والقوة الكهربائية بإستخدام جهاز يسمى جهاز اللي ، إستخدم الكتب التي يوفرها لك معلمك من المكتبة المدرسية للتعرف على تركيب الجهاز وكيفية عمله .

‌ه.       نعطي الطالب جدولاً يمثل قراءات حقيقية لتجربة قياس القوة المتبادلة بين كرتين فلزيتين صغيرتين كما يلي :

 

 

     والمطلوب من الطلاب هو :

·        إستخدام برمجية إكسل لتمثيل العلاقة بين القوة والمسافة بيانياً .

·        وصف شكل المنحنى الذي حصلوا عليه .

·        حساب مقلوب مربع المسافة وتسجيله في المربع الثالث بالجدول .

·        إستخدام برمجية إكسل لتمثيل العلاقة البيانية بين القوة ومقلوب مربع المسافة .

·        وصف المنحنى الذي حصلوا عليه ، سيكون خط مستقيم .

·        ماذا يمثل ميل هذا الخط المستقيم .

 

 

 

 

4.     سأكون قد أعددت مسبقاً منتدى أطلب فيه من الطلاب تسجيل ماتوصلوا له من معلومات بعد تنفيذهم لثلاث أنشطة على الأقل منها شرط أن يكون النشاط الأخير أحدها وسيكون في الموقع الإلكتروني التالي

www.quicktopic.com

 

5.     إدارة الوقت : سيخصص لكل نشاط زمن معين لايزيد عن 10 دقائق ، وبحيث تتم مناقشة ما توصل له الطلاب في حصة أخرى ، أي أن مدة الدرس هي حصتان .

6.     تصميم الدرس بإستخدام برمجية البوربوينت وبحيث يوجد إرتباطات تشعيبية لكل من الروابط المتعلقة بالدرس ، وبحيث تُسهل على الطالب الحصول على المعلومات المطلوبة ، وبحيث يبقى هو محور العملية التعليمية في الدرس.

7.     تقييم أعمال الطلاب من خلال مشاركاتهم في المنتدى وعروض المجموعات .

 

 

 

رجوع