الإنكسار و المنشور

 

 

رحلة معرفية للصف العاشر الأساسي في الفيزياء

 

إعداد و تصميم

باسم غازي
[email protected]

 

 

 

مقدمة  |  المهمة  |  العملية  |  التقييم  |  الخاتمة  |  الإعتمادات 

 

 

المقدمة  Introduction

عزيزي الطالب :

 تحليل الضوء إلى ألوان الطيف في المنشور ، هل هو سحر أم علم ؟

ولماذا تظهر الشمس عند الغروب باللون الأحمر ؟

و هل قوس قزح وهم أم حقيقة ؟

 

 

للأعلى

 

المهمة  The Task

تتلخص مهمتك عزيزي الطالب في نهاية هذه الرحلة بأنك ستكون قادراً على استخدام المنشور للتحكم بمسار الشعاع الضوئي ، وتفسر تحليل الضوء عند مروره من خلال المنشور وأن تعد بإستخدام برمجية البوربوينت كتاباً ناطقاً يشرح المعلومات التي ستتوصل لها .

                                                                                                                                                                                          

للأعلى

 

 

العملية  The Process

جميع الطلاب عليهم العمل خلال مجموعات ، وبحيث يتم تقسيم الأدوار بينكم وهي ( منسق ، كاتب ، ضبط الوقت ، ناطق ) ، وتؤدون الانشطة التالية:-

 

نشاط رقم 1

يمكنك في هذا النشاط الإستعانة بمجموعة من المناشير ويمكنك الحصول عليها من المختبر ، وبعض الكتب من المكتبة المدرسية سيقوم معلمك بتوفيرها لك ، أو استخدام المصادر المرفقة بالدرس والمطلوب منك أن تجيب على ما يلي :

1.      مم تتكون مادة المنشور ؟

2.      صف شكل المنشور ؟ هل هو من الأشكال المنتظمة أم غير المنتظمة ؟

3.      ما عدد اوجه المنشور ؟

4.      استخدم محرك البحث الياهو للحصول على صورة واحدة للمنشور ؟

                                 YAHOO

 

نشاط رقم 2

 

            إذا سقط شعاع ضوئي على وجه منشور فإن الشعاع ينكسر ، ويمر بداخل المنشور ، ثم يسقط مرة أخرى على الوجه الآخر ، وينكسر مرة ثانية إلى الهواء ، وتسمى الزاوية المحصورة بين إمتداد الشعاع الساقط وإمتداد الشعاع النافذ بزاوية الإنحراف ، والمطلوب منك ما يلي :

1.      إبحث في العوامل التي تعتمد عليها زاوية الإنحراف ؟

2.      ابحث في طريقة لحساب مقدار زاوية الانحراف ؟

3.      فسر انكسار الشعاع الساقط مقترباً من العمود المقام ، وانكساره مبتعداً عن العمود المقام عند خروجه من المنشور ، مستعيناً بقانون سنل ( الذي أخذته سابقاً ) ؟    

يمكنك الإستعانة بالمصادر او محركات البحث

 

نشاط رقم 3

            يمكنك استخدام المصادر للحصول على معلومات حول

1.      مالسبب في تحلل الضوء الأبيض في المنشور ؟

2.      أي الألوان ينكسر أكثر من غيره في المنشور ؟ ولماذا ؟

3.      رتب ألوان الطيف تصاعدياً حسب معاملات إنكسارها ؟

4.      فسر تكون قوس قزح ؟

5.      إبحث عن السبب الذي يظهر فيه قوس قزح مقوساً ؟

 

نشاط رقم 4

            ابحث في تطبيقات متنوعة ومختلفة للمنشور في الحياة العملية ، وأرفق جميع المعلومات التي حصلت عليها في كتابك الناطق

 

المصادر

http://www.ngsir.netfirms.com/englishhtm/RefractionByPrism.htm   لتجربة الإنكسار في المنشور

http://www.glenbrook.k12.il.us/gbssci/phys/Class/light/u12l2f.html    للتعرف على السماء الزرقاء والغروب الأحمر

http://www.mic-d.com/curriculum/lightandcolor/refraction.html     انكسار الضوء

http://www.creativekidsathome.com/science/light.html      أنشطة متنوعة لإنكسار الضوء

http://www.tasabeeh.com/falak/3/telescopes.htm     المنظار الثنائي

http://www.geocities.com/dyaa70/refrac.html     انكسار الضوء وتعريفات خاصة به

http://www.makphys.com/fromu2u_2.htm     قصة الضوء

http://www.phy.ntnu.edu.tw/oldjava/optics/prism_e.html     الإنعكاس والإنكسار في المنشور

http://www.geocities.com/optics_11/prism.html     المنشور

 

للأعلى

 

 

التقييم   Evaluation

سيكون تقييمك عزيزي الطالب في كل من الحصة ونتاجك من الكتاب الناطق حسب جداول التقييم المبينة أدناه :

 

جدول المعايير الخاص بالكتاب الناطق

 

للأعلى

 

الخاتمة   Conclusion

وهكذا عزيزي الطالب ستكون قد تعرفت للمنشور وتركيبه ، وتستطيع أن تفسر ظاهرة قوس قزح بطريقة علمية ، ولديك المعرفة بالعديد من التطبيقات العملية التي تستخدم المنشور ، فهل تكتفي بذلك ، حاول أن تجد العلاقة بين المنشور والعدسات .

 

 

للأعلى

 

الإعتمادات    Credits

أتقدم في النهاية بالشكر الجزيل للمدربان الرائدان الأستاذ محمد الحوراني والأستاذة خلود بركات  لمساعدتهم لي في فهم الناحية التربوية والفنية للرحلات المعرفية عبر الإنترنت وتوظيفها في التعليم ، وأشكر إدارة مدرسة جميل شاكر ممثلة بمديرها الأستاذ وليد خريسات  في تسهيل تطبيق التكنولوجيا في حصصنا الصفية ودعمه المطلق للأساليب الحديثة في التعليم ، وأشكر المعلم أشرف قنب على مساعدته الدائمة لنا في الحصص المحوسبة، وأشكر أبنائي الطلاب في الصف العاشر الأساسي ( أ ) على متابعتهم للعمل والتعلّم، بأساليب التعليم الحديثة، كما وأشكر منظمة وورلد لينكس المنطقة العربية على احتضانها الدائم لمثل هذه الإبتكارات.

أرجو ممن له أي ملاحظة مراسلتي على البريد الإلكتروني

[email protected]

أو على الموقع الشخصي

www.geocities.com/basim_ghazi/