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Mencione un Concepto de Ambiente:
Conjunto de
factores físicos, químicos, biológicos y socio-culturales que intervienen en los
procesos que nos rodean, que están interrelacionados y que producen diferentes recursos que requieren los elementos y seres vivos que en él habitan.
Cual es su opinión de las dimensiones
universales: Energía, Materia, Espacio y tiempo.
El medio ambiente tiene una realidad
física, lo que hace que ocupe de una manera determinada el espacio del que
dispone. Además no es estático, sino que está rotando de un gran dinamismo e
incluso cuando llega al estado de equilibrio perfecto, experimenta
constantemente cambios ya que ésta es una característica propia de una buena
parte de sus componentes los seres vivos. La materia y la energía están allí,
presentándose en la formas más diversas, apareciendo en un punto de la larga
cadena de la vida, transformándose y adquiriendo un aspecto distinto en otro
eslabón. Los elementos químicos pasan de un medio a otro a través de los
seres vivos, siguiendo un ciclo en el que también participa la energía como
motor de la vida. El modelo newtoniano hizo posible explicar fenómenos tan
diversos como las mareas, las órbitas de los planetas y las lunas, el
movimiento de los objetos que caen, y el abultamiento ecuatorial de la Tierra. Durante
varios siglos se aceptaron los conceptos de Newton sin grandes cambios, pues
explicaban fenómenos de gran diversidad, se podían emplear para predecir
muchos eventos físicos (como las apariciones del cometa Halley), tenían
coherencia matemática y muchas aplicaciones prácticas, su influencia se ha
ampliado más allá de la física y la astronomía, y sirven como modelo en otras
ciencias, las ideas de Newton fueron superadas en el siglo XX por la teoría
de la relatividad de Einstein , Si
detectamos las ondas gravitacionales habremos de aprender mucho de la estructura
de nuestro universo, por lo que podemos concluir que un nuevo concepto de las
dimensiones universales debe aparecer al avanzar en los estudios de las ondas
Eistenianas.
Analice el enfoque sistemático.
El objeto
de este estudio es la gestión medioambiental sostenible, concebida desde un
punto de vista sistémico y planteada como una nueva alternativa genérica, que
pudiera ser adaptada y adoptada como mecanismo viable y coadyudante de la gestión
medioambiental, mediante una amplia participación de la sociedad y del
aparato gubernamental, se propone sobrepasar el estudio individual de los
componentes y procesos, añadiendo una visión global de la organización que
permite el funcionamiento del conjunto, como nueva disciplina, postula
principios aplicables a los sistemas en general sea cual sea su complejidad y
la naturaleza particular de los elementos del sistema y de las relaciones
existentes entre ellos.
Concepto de sistema, características,
propiedades, límites, principios, conceptos asociados y clasificación.
El sistema
es un Conjunto de partes o elementos organizadas y relacionadas que
interactúan entre sí para lograr un objetivo. Los sistemas reciben (entrada)
datos, energía o materia del ambiente y proveen (salida) información, energía
o materia.
Los sistemas consisten en
totalidades y, por lo tanto, son indivisibles como sistemas. Poseen partes y
componentes, pero estos son otras totalidades. En términos operacionales
puede decirse que la frontera del sistema es aquella línea que separa al
sistema de su entorno y que define lo que le pertenece y lo que queda fuera
de él.
Características
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Interrelación e interdependencia de
objetos, atributos, acontecimientos y otros aspectos similares.
Toda teoría de los sistemas debe tener en cuenta los elementos del sistema,
la interrelación existente entre los mismos y la interdependencia de los
componentes del sistema. Los elementos no relacionados e independientes no
pueden constituir nunca un sistema.
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Totalidad. El enfoque de los
sistemas no es un enfoque analítico, en el cual el todo se descompone en
sus partes constituyentes para luego estudiar en forma aislada cada uno de
los elementos descompuestos: se trata más bien de encarar el todo con todas
sus partes interrelacionadas e interdependientes en interacción.
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Búsqueda de objetivos. Todos
los sistemas incluyen componentes que interactúan, y la interacción hace
que se alcance alguna meta, un estado final o una posición de equilibrio.
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Insumos y productos. Todos los
sistemas dependen de algunos insumos para generar las actividades que
finalmente originarán el logro de una meta. Todos los sistemas originan
algunos productos que otros sistemas necesitan.
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Transformación. Todos los
sistemas son transformadores de entradas en salidas
"inputs-outputs". Entre las entradas se pueden incluir
informaciones, actividades, una fuente de energía, conferencias, lecturas,
materias primas, etc. Lo que recibe el sistema es modificado por éste de
tal modo que la forma de la salida (productos, ventas, eventos) difiere de
la forma de entrada.
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Jerarquía. Generalmente todos
los sistemas son complejos, integrados por subsistemas más pequeños. El
término "jerarquía" implica la introducción de sistemas en otros
sistemas.
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Regulación. Si los sistemas son
conjuntos de componentes interrelacionados e interdependientes en
interacción, los componentes interactuantes deben ser regulados (manejados)
de alguna manera para que los objetivos (las metas) del sistema finalmente
se realicen.
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Diferenciación. En los sistemas
complejos las unidades especializadas desempeñan funciones especializadas.
Esta diferenciación de las funciones por componentes es una característica
de todos los sistemas y permite al sistema focal adaptarse a su ambiente.
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Equifinalidad. Esta
característica de los sistemas abiertos afirma que los resultados finales
se pueden lograr con diferentes condiciones iniciales y de maneras
diferentes. Contrasta con la relación de causa y efecto del sistema
cerrado, que indica que sólo existe un camino óptimo para lograr un
objetivo dado. Para las organizaciones complejas implica poseer diversidad
de entradas que se pueden utilizar y la posibilidad de transformar las
mismas, de diversa manera, es decir flexibilidad y adaptabilidad
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Propiedades
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El sistema está constituido
por elementos identificables.
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Todos los elementos están
unidos entre si
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El sistema funciona hacia un
objetivo, una finalidad
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El sistema, comporta una frontera identificable.
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El sistema funciona tendiendo
a un estado de equilibrio.
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Todo cambio o modificación de un elemento conlleva, por
el juego de interrelaciones, un cambio no directo del resultado del
sistema.
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Principios
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Neguentropía, Es una fuerza que
tiende a producir mayores niveles de orden en los sistemas abiertos. En la
medida que el sistema es capaz de no utilizar toda la energía que importa
del medio en el proceso de transformación, esta ahorrando o acumulando un
excedente de energía que es la neguentropía y que puede ser destinada a
mantener o mejorar la organización del sistema, la neguentropía, entonces,
se refiere a la energía que el sistema importa del ambiente para mantener
su organización y sobrevivir.
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Entropía (viene del griego
entrope que significa transformación o vuelta). Es un proceso mediante el
cual un sistema tiende a consumirse, desorganizarse y morir. Se basa en que
la pérdida de energía en los sistemas cerrados (sistemas que no tiene
intercambio de energía con su medio) los lleva a la degradación,
degeneración, desintegración y desaparición, además establece que la
entropía en estos sistemas siempre es creciente, y por lo tanto podemos
afirmar que estos sistemas están condenados al caos y a la destrucción.
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Conceptos
asociados
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Elemento: Se entiende por elemento
de un sistema las partes o componentes que lo constituyen.
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Emergencia: Este concepto se
refiere a que la descomposición de sistemas en unidades menores avanza
hasta el límite en el que surge un nuevo nivel de emergencia
correspondiente a otro sistema cualitativamente diferente.
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Input: Todo sistema abierto
requiere de recursos de su ambiente. Se denomina input a la importación de
los recursos que se requieren para dar inicio al ciclo de actividades del
sistema.
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Output: Se denomina así a las
corrientes de salidas de un sistema.
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Retroalimentación: Son los
procesos mediante los cuales un sistema abierto recoge información sobre
los efectos de sus decisiones internas en el medio, información que actúa
sobre las decisiones (acciones) sucesivas.
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Sinergia: Todo sistema es
sinérgico en tanto el examen de sus partes en forma aislada no puede
explicar o predecir su comportamiento. La sinergia es, en consecuencia, un
fenómeno que surge de las interacciones entre las partes o componentes de
un sistema.
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Subsistema: Se entiende por
subsistemas a conjuntos de elementos y relaciones que responden a
estructuras y funciones especializadas dentro de un sistema mayor.
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Clasificación
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Según
sus entidades los sistemas pueden ser agrupados en reales,
ideales y modelos. Mientras los primeros presumen una existencia
independiente del observador (quien los puede descubrir), los segundos son
construcciones simbólicas, como el caso de la lógica y las matemáticas,
mientras que el tercer tipo corresponde a abstracciones de la realidad, en
donde se combina lo conceptual con las características de los objetos.
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Con relación a su origen los
sistemas pueden ser naturales o artificiales, distinción que
apunta a destacar la dependencia o no en su estructuración por parte de
otros sistemas.
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Con relación al ambiente o
grado de aislamiento los sistemas pueden ser cerrados o abiertos, según el
tipo de intercambio que establecen con sus ambientes.
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Comente acerca de los sistemas estáticos y
dinámicos, Sistemas simples y complejos.
Los sistemas ambientales, cualidades, características sensibilidades.
Sistemas estáticos y dinámicos
Generalmente, un sistema puede
adoptar diferentes estados que evolucionan en el tiempo por influencia de las
condiciones exteriores y las interacciones de sus elementos. Podemos fijarnos
en los estados de equilibrio, es decir, en la “estática de los sistemas”, o
bien podemos estudiar sus evoluciones y prever sus estados futuros, entrando
entonces en el campo de la “dinámica de los sistemas”. Existen dos tipos de
sistemas: estáticos y dinámicos. En los primeros, todos sus elementos
permanecen estables por los siglos de los siglos, y parece ser que sólo
existen en los libros de texto. En los sistemas dinámicos, por el contrario,
hay parámetros que evolucionan con el transcurrir del tiempo, y los
científicos han tratado de establecer fórmulas para predecir su
comportamiento, con mayor o menor éxito. El universo es un gigantesco sistema
dinámico gobernado aparentemente por unas pocas leyes sencillas, enunciadas
por Isaac Newton hace poco más de tres siglos. Ecuaciones ulteriores, como
las de la relatividad general, simplemente advierten que en ciertas
circunstancias, nada cotidianas, la mecánica clásica no es todo lo universal
que Newton había pensado.
Sistemas simples y complejos
Cuando se habla de la
simplicidad o complejidad de un sistema, se hace referencia a su organización y no al número de
elementos y relaciones entre ellos. El sistema más simple es aquel que posee
un sólo o unos pocos estados de equilibrio.
Sistemas Ambientales
Es un sistema complejo en el que interactúan
los seres vivos entre sí y con el conjunto de factores no vivos que forman el
ambiente: temperatura, sustancias químicas presentes, clima, características
geológicas, etc. Pueden ser considerados en términos de: su estructura, los
procesos que se desarrollan dentro de ellos, o la forma como cambian a lo largo del tiempo. Cada ecosistema esta
compuesto de una serie de componentes físicos (suelo, minerales, agua, etc.)
y de poblaciones de diferentes especies. La energía fluye a través de los
ecosistemas y los elementos químicos completan su ciclo interno. Los
ecosistemas experimentan diversos patrones de cambio a lo largo del tiempo.
Los sistemas ambientales o
ecosistemas, están en perpetuo estado de transformación. El cambio opera a
todas las escalas de tiempo, desde las más cortas a las más largas. Los
cambios a corto plazo, observables por las personas, suelen ser cíclicos y
predecibles: noche y día, ciclo mensual de las mareas, cambio anual de las
estaciones, crecimiento, reproducción y muerte de los individuos. Los cambios
a largo plazo, los que actúan durante décadas, siglos, milenios y hasta
decenas de millones de años, son más difíciles de seguir. En conjunto, el
clima es, sin duda, el factor más influyente a corto y medio plazo. En la Tierra, la temperatura,
la precipitación y la estacionalidad son los tres factores que más afectan a
la distribución de ecosistemas. Los cambios de cualquiera de ellos pueden
tener consecuencias duraderas. A escalas temporales más cortas pueden también
producirse alteraciones climáticas de influencia geográfica amplia. Uno de
los ejemplos más espectaculares es la corriente de El Niño, una corriente de
agua cálida que recorre periódicamente el Pacífico.
A escalas de tiempo más prolongadas,
los fenómenos geológicos y la evolución desempeñan una función crucial en el
cambio de funcionamiento de los ecosistemas. La deriva continental altera,
literalmente, la faz de la
Tierra, destruye paisajes y crea otros nuevos, mientras que
la evolución da lugar a nuevas formas de vida que, a su vez, pueden crear
ecosistemas nuevos al tiempo que inducen la extinción de otras especies y la
pérdida o transformación de los ecosistemas de los que formaban parte. Pero
esto no significa que los ecosistemas naturales carezcan de continuidad.
Muchos han demostrado una elasticidad y una persistencia enormes durante
millones de años.
Todos los medios y ecosistemas
naturales se enfrentan ahora a una dificultad sin precedentes: la humanidad.
El ser humano ha comprimido en unos pocos siglos cambios que en su ausencia
hubiesen exigido miles o millones de años. Las consecuencias de estos cambios
están todavía por ver. La influencia más directa del hombre sobre los
ecosistemas es su destrucción o transformación. La tala (el corte de todos
los árboles de una extensión de bosque) destruye, como es lógico, el
ecosistema forestal. La contaminación
del medio ambiente por herbicidas, plaguicidas, fertilizantes, vertidos
industriales y residuos de la actividad humana es uno de los fenómenos más
perniciosos para el medio ambiente. El hombre ha sido responsable deliberado
o accidental de la alteración de las áreas de distribución de un enorme
número de especies animales y vegetales.
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Infografía
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Enlace a un curso Universitario
que tiene como objetivo contribuir al esclarecimiento desde el punto de
vista científico- técnico de las causas de la contaminación y sus principales
efectos y consecuencias, familiarizar a la población con los conceptos
básicos de prevención de la contaminación, sensibilizar sobre las
posibilidades existentes para la realización de practicas de producción mas
limpias y el consumo sustentable, así como su impacto en el medio ambiente.
Descargar
pdf Parte 1
Descargar
pdf Parte 2
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Las tecnologías de la Teledetección
y de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) son actualmente
instrumentos imprescindibles para el estudio de la Tierra y la gestión de
sus recursos. En este Portal se exponen, desde una perspectiva
interdisciplinar, las aplicaciones más relevantes de la Teledetección.
También se plantean estudios de casos sobre algunos de
los principales problemas medioambientales.
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material121/index.htm
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Portal cuya finalidad es la de servir de medio de intercambio de
mensajes entre investigadores, docentes, responsables de la administración,
técnicos, organizaciones no gubernamentales y particulares involucrados en
la protección del medio ambiente; pertenecientes a todos los países
hispanohablantes , con acercamiento también a Portugal y Brasil, el idioma
empleado es el español o castellano, pues esta lista pretende potenciar el
uso de esta lengua como cauce de comunicación entre una importantísima
población de al menos dos continentes
http://www.rediris.es/list/info/ambiental.es.html
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Bibliografía
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MARTÍNEZ ARMESTO, J. y
DONOSO, P. (1993): Naturaleza y principios de la educación ambiental. Hacia
una nueva ética social y educativa. Ecovisión 93. Foro de Ecología y Medio
Ambiente. Mar del Plata (Argentina).
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VIGIL, C. (1994): Aproximación a la problemática
ambiental. Elementos para su análisis. Editorial Biblos. Buenos Aires
(Argentina).
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NOVO, M. (1995): La Educación
Ambiental. Bases éticas, conceptuales y metodológicas.
Universitas. Madrid.
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