A Tecnologia Promovendo a Inclusão de Pessoas Cegas no Ensino Superior à Distância.

Graziela Naspolini Delpizzo,

Marcilene Aparecida Alberton Ghisi

Solange Cristina da Silva.

A Universidade do Estado de Santa Catarina – Udesc oferece um Curso de Pedagogia a Distância em que estão matriculados 31 alunos cegos ou com baixa visão. Esse artigo possui o objetivo do estudo e o desenvolvimento de um site direcionado para favorecer o acesso ao ensino superior a uma população geralmente excluída do processo.

O site deve ser compatível com as ferramentas específicas para utilização do computador por pessoas com deficiência visual, assim como deve seguir as normas internacionais de acessibilidade, possibilitando que esses alunos realizem o Curso de Pedagogia a Distância com maior qualidade.

De acordo com o que estudamos e o artigo apresenta, a Educação a Distância, nos últimos anos, vem sendo utilizada cada vez mais em universidades, instituições públicas e privadas no Brasil e no mundo. De acordo com o Decreto 5.622, de 19.12.2005: A Educação a Distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.  

Essa modalidade de educação utiliza-se dos recursos tecnológicos para mediar a comunicação entre alunos e professores, separados geograficamente. Nesse sentido, a Educação a Distância surge como uma alternativa para pessoas que, por vários motivos, tais como dificuldade de locomoção, tempo, necessidades educativas diferenciadas, entre outros, não podem freqüentar um ensino presencial.

Os usuários com baixa visão podem utilizar softwares ampliadores de tela e leitores de tela, entre outros. Esses softwares lêem em voz alta os conteúdos que estão na tela do computador, permitindo que as pessoas cegas ouçam os conteúdos de uma página web.

Sendo assim, é necessário que evidencie a EaD com foco nesse determinado grupo de pessoas, pois existem a insuficiência e precariedade de serviços especializados.Esses fatores dificultam e comprometem a escolarização, assim como softwares que não fazem a leitura de imagens e as animações, para oportunizar melhores condições de aprendizado as pessoas que possuem deficiências, neste caso deficiências visuais.

Bibliográfia

DELPIZZO, Graziela Naspolini; GHISI, Marcilene Aparecida Alberton; SILVA, Solange Cristina. A Tecnologia Promovendo a Inclusão de Pessoas Cegas no Ensino Superior à Distância. Santa Catarina, 2005. Disponível em: < http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/038tcc3.pdf> Acesso em novembro de 2006.

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