Neste trabalho elaborado pela professora Zeila, lemos alguns artigos de revistas eletrônicas e relacionamos com os desafios e saberes da EaD.

“Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantém distantes professores e alunos”  (Moran, 2001)

Ao se comparar Educação presencial com Educação a Distância, pode-se perceber uma série de questionamentos com esta comparação. Um ponto é repensar a relação professor-aluno e os meios de comunicação e interação que poderão aproximar as pessoas, como também afastá-las. A tendência da EaD é fazer de seu aluno, uma pessoa mais questionadora, inovadora e mais autônoma no processo de ensino-aprendizagem. É importante lembrar que não adianta proporcionar um ambiente de EaD com condições para esta modalidade de ensino, é preciso sim que os atores que fazem parte deste cenário construa o conhecimento, de forma colaborativa.

A aprendizagem colaborativa é um processo importante que envolve todos que estejam juntos neste processo e que deve romper a lógica de ensino tradicional para uma prática mais inovadora, promovendo uma relação afetiva com o conhecimento, de forma reflexiva e mais autônoma. É preciso viabilizar a EaD o aprender a aprender, onde o professor fica lado a lado com o aluno sendo o norteador dos seu conhecimentos.

“o ensinar inexiste sem aprender e vice-versa”

Paulo Freire

Portanto percebe-se que a EaD é um ambiente inovador e agende de mudança e transformações das praticas pedagógicas.

Pode perceber através de artigo e fazendo uma relação com os desafios e saberes da EaD, que muito que se fala de Educação a distância é mito e que hoje em dia esta modalidade de ensino esta contribuindo na desmistificação que o aluno não pode ser pró-reitor de seu conhecimento.

Artigo: O ambiente inovador da EAD: agente de mudanças e transformações das práticas pedagógicas

Valéria Ribeiro de Carvalho Tavares

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