1. �Por qu� se considera que el "pie grande" se considera una leyenda?
   
   1. .- porque no existe un animal con esas caracter�sticas.
      
   2. .- no hay animales en el noroeste norteamericano.
      
   3. .- no se ha podido probar todav�a su existencia.
      
      
2. �Por qu� algunos creen que s� existe el "pie grande"?
   1. .- creen haberlo visto.
      
   2. .- creen en lo que dice la leyenda
      
   3. .- hay muchos animales raros en las monta�as del noroeste norteamericano
      
      
3. Los hombres de ciencia dicen que el "pie grande" no existe, �por qu�?
   1. .- no creen en las leyendas.
      
   2. .- est�n seguros de que nunca ha sido vista una criatura con esas caracter�sticas.
      
   3. .- no hay verdaderas evidencias de la existencia del "pie grande".
      
      
4. �Qu� se necesitar�a para probar que existe "pie grande"?
   1. .- huellas de pie verdaderamente muy grandes
      
   2. .- trozos de una piel muy peluda
      
   3. .- una serie de fotograf�as de mejor calidad
      
      
5. �Cu�l ser�a el mejor t�tulo para este relato?

GUIA DEL MAESTRO (Algunas actividades tomadas de la gu�a)

1. Trabajar la idea principal

• Esta lectura tiene como finalidad fomentar la habilidad para identificar la idea principal y desarrollar la capacidad de buscar informaci�n y evidencia para la formulaci�n de hip�tesis. Tambi�n se pretende ampliar el vocabulario para adquirir un repertorio de palabras que le permita al alumno comprender mejor y expresarse con precisi�n y claridad.
  
  
• La idea principal puede ser expresada mediante una afirmaci�n o enunciado que sintetice la lectura. Tambi�n debe recurrise a la pregunta 5, que pide redactar un t�tulo adecuado al texto.

• Lo importante en esta actividad no es tanto el sentido est�tico expresado en la respuesta sino la argumentaci�n que justifica a la misma. El maestro debe asumir el papel de mediador, provocando y fomentando la pluralidad de respuestas alternativas de los alumnos con tal que est�n bien fundamentadas.

2. Realizar inferencias a partir del texto
Ayudar a los alumnos a realizar inferencias a partir del texto.

• .- �Qu� es una leyenda?
• .- �Una leyenda es una mentira?
  
• . - �Una leyenda puede dejarnos una ense�anza?
• . - �Qu� se necesita para afirmar con certeza cualquier cosa?
• . - �Qu� pruebas existen sobre la existencia de "pie grande"?
• . - �Si "pie grande" no existe, c�mo es que hay personas que afirman haberlo visto?

3.- Ampliar el vocabulario Podemos investigar en el diccionario el significado y los diferentes usos de las palabras. Tambi�n podemos estudiar su ortograf�a

Leyenda

Falsificaci�n

Criatura

Existencia

Evidencia

4.- Interpretaci�n oral o escrita
Observa la ilustraci�n.

• 1. - �A qui�n se refiere la imagen?
• 2. - Describe el personaje con todos sus detalles.
• 3. - Comenta con tus compa�eros.
• 4. - �Qu� opinan los cient�ficos respecto a las leyendas?

5.- Ejercicio de lectura oral
El prop�sito de esta lectura oral es trabajar el texto de diversas maneras: la puntuaci�n, la inflexi�n de la voz, el volumen, el ritmo y velocidad, la dicci�n.

6.- Producci�n de textos
Inventar una leyenda sobre una criatura rara, diferente a la le�da y hacer una redacci�n.
Redactar un gui�n como si fuera el informe que se va a leer en un noticiero: breve, suficientemente bien explicado y que despierte el inter�s de la audiencia.

7.- Discusi�n y opini�n cr�tica
Esta actividad tiene como fin situar al alumno ante una realidad que de alg�n modo le pone en conflicto ya que debe emitir un juicio o tomar partido ante una situaci�n determinada. El maestro orienta la discusi�n y ayuda a los alumnos a argumentar sus juicios con razones e invita a todos a escuchar respetuosamente las opiniones de los compa�eros.

• Razona... Hay personas que creen firmemente que las leyendas son ciertas y hay qui�nes se burlan de ellas. �Qu� opinas al respecto?
• �Puede ser un personaje real una leyenda?
• �Es conveniente desenga�ar a un ni�o peque�o de su creencia en una leyenda?

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