MARIA EUGENIA VILORIA ORTIN

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ORDENACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE INFORMACIÓN – Cohorte 033-064

SOBRE LOS DIVERSOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN

(CDU, DEWEY y Biblioteca del Congreso LC.)

1. Analizando el Sistema de CDU | 2. Analizando el Sistema de Clasificación Decimal DEWEY | 3. Analizando el Sistema de Clasificación de la Biblioteca del Congreso | 4. Cuadro Comparativo de los diversos Sistemas | 5. Cuál Sistema elegiría y Por qué | 6. Infografía

1. Analizando el Sistema CDU

La Clasificación Decimal Universal, conocida por sus siglas CDU, tiene su origen en el Sistema de Clasificación Decimal Dewey, que a su vez nace por la necesidad de organizar el material bibliográfico en la Biblioteca de Amherst College de Massachussets en 1876 por iniciativa de un filósofo norteamericano que en ese momento era el bibliotecario, llamado Melvin Dewey, y por el cual lleva su nombre.

El Sistema de Clasificación Decimal Dewey fue modificado por los abogados belgas Paul Otlet y Henri La Fontaine a comienzos del siglo XX.

CDU es entonces una modificación del Sistema Dewey que ha llegado a ser una estructura de clasificación donde las subdivisiones de contenidos ofrecen un tipo de especificidad de ubicación divididos por diversos separadores de acuerdo al tipo de información que puede llevar la clasificación.

Así las clasificaciones están compuestas por solamente dígitos separados por identificadores, pero partiendo de la base del Sistema Decimal Dewey en la estructura general de las áreas del conocimiento.

Para comprender mejor la estructura de clasificación veamos un ejemplo de un material de arte:

a. En la Tabla Principal:

El primer dígito está comprendido por el Sistema Dewey de la Tabla Principal, que es el que da la primera ubicación del material dentro de catálogos y estanterías.

500 que corresponde a Ciencias exactas y naturales (Dewey)

501 Matemáticas (Dewey)

b. En las Tablas Auxiliares

Recurso de Coordinación:

- (12+14) corresponde a Algebra y Geometría, que no son consecutivos en la tabla.

Recurso de extensión:

- (510/511) Consideraciones fundamentales y generales de las matemáticas, y teoría de los números, que se ubican en forma consecutiva en la tabla.

Recurso de Relación:

--(514:519.7) Geometría de la cibernética matemática. Restringe un área dentro de un tema o especialidad.

Recurso de sub-agrupamiento:

-- [12+14] Subagrupa Álgebra y Geometría.

Recurso de fijación del orden:

--(514::519.7) Difiere del dos puntos único en que no puede ser modificado el orden de los temas relacionados.

c. Auxiliares Comunes:

Estos llevan diversos signos para su identificación y para especificar más su ubicación.

c.1 Independientes:

Abordan las especificaciones de:

· Lengua, utiliza el signo igual (=)

· Forma, utiliza el paréntesis ()

· Lugar, utiliza el paréntesis ()

· Razas, Pueblos y Nacionalidades, utiliza el signo igual (=)

· Tiempo, utiliza la comilla doble (“ ”)

Los dígitos a utilizar dependerá del contenido del material bibliográfico.

c.2 Dependientes:

Son auxiliares comunes que sirven para clasificar según puntos de vista, materiales y personas.

Existen algunas recomendaciones que en cada revisión se agregan, y que el especialista debe conocer para poder mantener el sistema “vivo” dentro de la organización.

Por ejemplo: no utilizar sub-niveles si no hay más de 5 materiales para organizar en un centro de documentación o biblioteca. Pero esto nos presenta un problema: ¿y si crece la colección y ahora poseemos 15 libros en el área? ¿qué hacemos con esa clasificación hecha anteriormente cuando sólo teníamos 3 o máximo 4?

O cuando un material no encaje en la estructura se puede colocar en un número que abarque el tema en forma general.

O que los materiales didácticos se les debe agregar el “07”, incorporando más elementos subjetivos al proceso de clasificación.

Pero las revisiones no sólo incorporan nuevas recomendaciones, sino que también retiran recursos o códigos, lo que requiere la revisión continua de la clasificación de toda la colección. En la revisión del 2000 por ejemplo se retiran las subdivisiones 239 correspondientes a religión para llevarlo a 239:0/9.

O cambios de contenidos como el 266.2 que pasará de “Misiones Extranjeras” a “Misiones específicas y Organizaciones Misioneras”.

2. Analizando el Sistema de Clasificación Decimal Dewey

Este sistema, exclusivamente numérico, y que da origen al estudiado anteriormente, posee igualmente una estructura fundamental descrita en la tabla principal de diez categorías ascendentes:

0 - Obras generales

1 - Filosofía y psicología

2 - Religión

3 - Ciencias sociales

4 - Lingüística

5 – Ciencias Puras

6 – Ciencias Aplicadas

7 - Arte y recreación

8 - Literatura

9 - Historia y geografía

Luego el segundo paso para la utilización del sistema es la continuación en la especificación del área del conocimiento, por ejemplo:

513.987 Libro de aritmética venezolano

500 Ciencias Puras

-10 Matemáticas

--3 Aritmética

---.9 de origen histórico o geográfico

---.-8 de América de sur

---.—7 de venezuela

Este es el Sistema de Clasificación utilizado por nuestra Biblioteca Nacional.

Permite la incorporación de material bibliográfico sin necesidad de “correr” la clasificación para dar espacio al material nuevo, ni modifica o elimina códigos de clasificación para adecuarlo a la realidad.

Continuamente se incorporan subdivisiones en las llamadas Tablas Auxiliares, pero esto no incide o afecta el material clasificado anteriormente.

Este sistema cuenta con software gratuito en Internet para la organización de cualquier biblioteca.

3. Analizando el Sistema de la Biblioteca del Congreso

Este sistema desarrollado por Herbert Putnam con la ayuda de Charles Ammi Cutter en 1897 para la Biblioteca del Congreso, es el utilizado en las grandes bibliotecas y en las especializadas a nivel mundial.

El sistema es alfanumérico, inspirado en los sistemas Cutter y Dewey que se utiliza como complemento tanto para este sistema como para el Sistema de Clasificación Decimal Dewey.

La estructura de clasificación fundamental es la siguiente:

A – Obras Generales

B – Filosofía. Psicología. Religión

C – Ciencias Auxiliares de la Historia

D – Historia General y Antigua

E – Historia: Estados Unidos

F – Historia Local de los Estados Unidos y de América Inglesa, Holandesa, Francesa y Latina

G – Geografía. Antropología. Recreo

H – Ciencias Sociales

J - Ciiencia Política

K – Derecho

L – Educación

M – Música y Libros sobre Música

N – Bellas Artes

P – Lengua y Literatura

Q – Ciencia

R – Medicina

S – Agricultura

T – Tecnología

U – Ciencia Militar

V – Ciencia Naval

Z – Bibliografía. Biblioteconomía. Recursos Informativos

Se evidencia en la estructura principal de este Sistema, que el diseño y desarrollo fue respuesta a una necesidad muy particular de la Biblioteca del Congreso. No posee características universales.

Luego la sub-clasificación sigue así. Tomamos un ejemplo:

TC407 – Ingeniería Hidráulica en Lagos

T – Tecnología

-C – Ingeniería Hidráulica. Ingeniería Oceánica

--1-978 - Ingeniería Hidráulica

--401-506 – Ríos, lagos e Ingeniería de suplidores de agua

4. Cuadro Comparativo de los diversos Sistemas

CDU	DEWEY	LC
Sistema Alfanumérico (números y símbolos)	Sistema Numérico	Sistema Alfanumérico
Sistema Dinámico: Incluye, modifica y elimina subcategorías	Sistema Dinámico: Incluye subcategorías	Sistema Estático: No ofrece inclusiones importantes en subcategorías
Requiere reajustes en el material incorporado anteriormente	No requiere reajustes en el material incorporado anteriormente	No requiere reajustes en el material incorporado anteriormente
De concepto universal por su amplitud	De concepto universal por su amplitud	Para necesidades prácticas específicas
Ha evolucionado para atender países de habla latina	Más ajustado a países anglosajones	Ajustado a sí mismo y luego a países anglosajones
Uso complejo	Uso sencillo	Uso sencillo
Permite la combinación de materias	No permite la combinación de materias	No permite la combinación de materias
Es más subjetivo permitiendo la pérdida del material	Cierto Nivel de subjetividad	Casi inexistente la subjetividad que contempla la clasificación

5. Cuál Sistema elegiría y Por qué

Habiendo trabajado en Biblioteca Nacional y utilizado el Sistema de Clasificación Decimal Dewey, y luego de estudiar los otros dos sistemas, no me cabe la menor duda que elegiría al Sistema Dewey.

Realmente es mucho más sencillo y específico, pudiendo crear una clasificación de varios dígitos de acuerdo a las necesidades de especificidad de ubicación de cada material bibliográfico.

Sirve para organizar bibliotecas generales y sencillas como bibliotecas especializadas, pues las sub-clasificaciones de las tablas auxiliares dan para todo.

Además, el hecho de que se incorporen nuevas subcategorías no significa que el material clasificado anteriormente no se ajuste a la nueva realidad. Quizás no quede en el lugar decimal exacto a la nueva ubicación, pero eso no permitirá que el material ubicado se “pierda”.

Aun cuando no comparta absolutamente y más bien rechace el pensamiento filosófico de Dewey, realmente admiro este sistema de clasificación, donde el aspecto que sí debe dominarse para su utilización es el criterio con el cual el bibliotecólogo o encargado de la clasificación deberá afrontar el proceso de ubicación del material bibliográfico.

En Biblioteca Nacional este aspecto era el más delicado para los Procesos Técnicos, y por ello sólo pocas personas tenían la confianza de la autoridad para clasificar e incorporar material bibliográfico nuevo.

Por mi experiencia y afecto a mi trabajo hasta le saqué copia al Dewey 14, el que se utilizaba en aquel entonces, aun cuando ya había salido el Dewey 16, pero en la Dirección de la Red Metropolitana sólo contaba con el Dewey 14.

6. Infografía